1樓：關東瘦石
人們常說一句話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。是啊，一個人怎麼可能不需要錢?
假如讓一群人選擇兩種生活，分別是富有/貧窮。我猜測，所有人都會不約而同，爭先恐後地選擇前者吧!但是，她——桑娜，她沒有這樣做!
要知道，她家……
桑娜的丈夫是一個漁夫，每天不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。她自己也從早忙到晚的幹活，還只能勉強填飽肚子。她有五個孩子，他(她)們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。
吃的是黑麵包，菜只有魚。可是，她還是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來養，她和她丈夫堅信：他們總能熬過去的!
想想如今的社會，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的「血汗錢」據為己有……這樣的事每一天都在發生。他們為了眼前的利益，不顧後果，不顧別人的感受，實在太卑鄙了!
說到這，我記憶的相簿裡有那麼一張**。
一次，正是過年的時候我去趕圩。看見一個模樣大約20~23歲的小青年正在偷一個老爺爺的錢包。我急中生智，幫了老爺爺一把。
事後，我想：他為什麼想不勞而獲呢?他正值青年期，是人生中最美好的時光。
人們常說：年輕就是財富。他又不殘不疾的，完全可以用自己的雙手創造幸福、創造財富。
就算他不能有錢有勢，但是，如果他勞動的話便可以養家餬口，甚至生活得更好一些。
可是，他為什麼不去勞動而偷別人的「血汗錢」?相比之下，桑娜夫婦與他的行為真是天壤之別!人家歲數比你大，他們家多麼的困難，但還是把鄰居家的「孤兒」抱回來養，並且一點也不後悔。
他們完全可以置之不理的，可他們沒有這樣做。他們那種「人窮志不窮」的精神真令人佩服。
直到現在我還不明白：有一些人為什麼要像《守株待兔》中的農夫一樣，想不勞而獲呢?他(她)們應該想桑娜夫婦學習，做一個踏踏實實的人，用自己的雙手創造幸福、創造財富。
2樓：匿名使用者
感謝生活帶來的一切慶喜，珍惜那來之不易真情
六年級上冊語文第九課《小草和大樹》 讀後感
孔子和老子讀後感小練筆100字三年級上冊
3樓：life百曉生丶
在假期中，我bai讀了《老子》一書，談不du上什麼理解，只能zhi說是一些感dao想、體悟。《內老子》雖然並不是專容門論述教育的文章，但是裡面仍然有很多關於教育的思想。它意蘊深遠，讓人思考，常讀常新。
將老子的思想轉換到教育中來，就是自然教育的思想。老子主張清靜無為，順其自然，這與盧梭的自然教育思想異曲同工。按照老子的理解，教育應該順其自然，而不過過分強調主觀意願。
教師的權威應該不被兒童感知到，這才是最好的師生關係。師生雙方都要處於謙虛的地位，只有這樣才能更好地開展教學。教師應尊重學生的發展規律。
尊重自然之道。這些思想，在我們這個年代應該進行批判性繼承。
六年級第9課成全一棵樹讀後感二百字
4樓：匿名使用者
怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.
寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.
品質值得我們學習.
六年級上冊語文第九課生字拼音和組詞
人教版小學六年級語文上冊第九課是 窮 人 窮人 一文中的生字如下 擱 g 版筆。耽 權置。淺。填 ti n 塞。補。充。空。怨 yu n 恨。恩 宿 仇。掀 xi n 開。湧。起。動。唉 i 聲嘆氣。裹 gu 腳。好。魁 ku 首。星。梧 w 桐。淋 l n 漓。浴。溼。撕 s 開。破。碎。扯。毀 ...
六年級上冊人教版語文書第九課 竹節人。議一議 課文可以分成幾部分
第九課 竹節人，共分為四個部分，詳細如下 六年級上冊人教版語文書第九課 竹節人。課文主要講了一個什麼的故事？竹節人 通過對制竹節人 鬥竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年遊戲的樂趣，表達兒童心態的喜悅與滿足，同時通過老師也自己偷偷鬥竹節人的敘述，抒發了對老師的親近與理...
六年級上冊語文第九課窮人中第一段對環境進行了描寫,其中包括了
其中包括了對屋外海上的描寫和對屋內陳設的描寫。六年級上冊第9課窮人的環境描寫有幾處，分別是?小學六年級語文第九課 窮人 中那些是環境描寫 窮人那些是環境描寫。這題太難，學霸不造，謝謝使用本軟體 語文書上的9課窮人一課中第一自然段的環境描寫有什麼作用 襯托了桑娜一家極其窮困的生活，以及桑娜和漁夫的勤勞...