1樓：匿名使用者
英語教學活動要面向全體學生，充分發揮學生的主體作用課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發點。
2. 教師要靈活運用有效的教學方法
教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，吸引學生的注意力，再由該情景過渡到課文所展現的情景中。
3. 正確、妥善組織競賽，激發學習動機
雖然大量研究表明，競爭對學生的學習動機存在一定的消極影響，但完全取消競爭也是不現實的，關鍵是如何正確使用競爭手段。
4. 要儘量保持平等和諧的師生關係
良好的師生關係有利於形成良好課堂氣氛。
2樓：柯南
主要看老師是男的還是女的，還有是否好看！
如何調動初中學生英語學習的積極性
3樓：徐天來
其實最主要的是上課要幽默！調動積極性就是要引起學生的注意力，最基本的就是講個笑話，同學們的注意力都到你身上了，然後講重點知識！有時候不要把自己看做老師，而是要當一個同學。
對於學生無聊的知識，除了自身有的責任感和老師家長的督促，誰會願意死記知識？有一種幽默的姿態上課，才是引起學生注意力的關鍵！好比 馬 只吃草，你要讓馬吃飯，就得慢慢地給草裡灑一些鹽，馬會慢慢習慣的吃飯。
要想學生積極學習知識，就得灑下幽默之鹽！學生笑不笑，就取決於自己有沒有幽默的意識與習慣，把自己當成一個學生，自己的話語才會與學生產生強烈的共鳴，受學生歡迎。到了一定程度，學生就養成了聽課認真的習慣，你也會把幽默當成習慣！
英語歌曲你放一些艾薇兒，傑克遜，后街男孩的一首歌就讓他們記住一個單詞或者句子就夠了！
英語歌曲，看電影的都是比較浮雲的。
還是要擁有好的幽默語言引起學生注意。怎麼幽默？以下很簡單地，僅供參考：
1.多說反語。 比如芙蓉姐姐的身材，你可以說非常好，自己十分羨慕！
2.多瞭解時政。給同學講講時政 新聞 自己適當評價。比如李剛一類的！
3.多引用。 講笑話，背背流行的話語。
4.多替學生考慮，適當讚美學生。
5.和學生說心裡話。 我英語老師說他以前學英語 校領導來時他總喜歡說「靠」，然後說來 來 來，我cow,我在練單詞！
6.隨即應變。
·······
最後建議你上課不要給孩子將的太多，一節課幾個單詞一個句子掌握了就好。最主要的事培養孩子學習的責任心！
希望你成功！
如何調動初中學生英語的學習積極性？
4樓：love擺渡
英語教學活動要面向全體學生，充分發揮學生的主體作用課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發點。
2. 教師要靈活運用有效的教學方法
教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，吸引學生的注意力，再由該情景過渡到課文所展現的情景中。
3. 正確、妥善組織競賽，激發學習動機
雖然大量研究表明，競爭對學生的學習動機存在一定的消極影響，但完全取消競爭也是不現實的，關鍵是如何正確使用競爭手段。
4. 要儘量保持平等和諧的師生關係
良好的師生關係有利於形成良好課堂氣氛。
5樓：匿名使用者
首先，要讓其知道英語學習的重要性，它不僅是一門學科，而更多地是一門語言，學會精通後，可以和更多的人去溝通交流，同時，為自己敞開了更寬敞的大門；同時培養其對英語的興趣也是很重要的，可以適當的聽一些英文歌曲或電影；最後就是學過的東西多多運營，達到孰能生巧。
6樓：高中政治微資源
興趣，興趣是最好的老師。
看經典的外語電影或者動畫片，一定不能帶中文字幕。
找個女同桌（女孩一般用於都不差）
英語老師要有魅力，喜歡一門課是從喜歡一個老師開始的。
7樓：一起好好學英語
在做中學，變化學習的方式，進行遊戲，比賽等等~~~徵詢學生意見，讓學生成為主體，增加學生課堂參與感
8樓：匿名使用者
你好，我是一名英語老師，關於英語的學習方法，要抓住三個重點。
1、詞彙方面：詞彙是英語學習的基礎。
很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什麼意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所云，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2.技巧方面：光憑掌握的詞彙還遠遠不夠，閱讀還是講究技巧的，很多考生都覺得在考場上時間不夠用，經常是到了交卷鈴響起還是慌慌張張的，沒有答完題。
為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。
所以建議大家可以嘗試著學習一下。
3.要注重語法的學習和運用。語法的學習要多聽老實講、不懂的多請教、多閱讀。
其次在知識積累方面：平時要學會多看英語書，以拓寬知識面。
9樓：匿名使用者
就是要重新培養孩子英語的興趣，現在學校裡的教育就是把孩子的興趣都弄沒了，其實學英語本來是件很有趣的事，abc360這邊，是外國的老師教孩子學英語，上課的方法很前衛風趣，一點都不無聊，成效不錯!
如何提高中學生英語學習的積極性
如何調動大家的英語學習積極性
如何調動學生學習的積極性？
10樓：高等數學不是家
捷克教育家誇美紐斯曾指出： 「教學的藝術的光亮是注意，有了注意，學生才能使他們的心理不跑野馬，才能瞭解放在眼前的一切事物……假若一個教師想用知識去照耀一個置身在無知中的學生，他就必須首先激起他的注意，這樣才能調動起學生學習的積極性。」為了調動學生的學習的積極性，我覺得應從以下幾點入手：
一、運用直觀形象的教具實物，調動學生學習的積極性。
小學生的直觀形象思維占主導地位，他們對形象、生動，色彩鮮豔的**和實物非常感興趣。但實物的效果要大於**。
二、恰當地運用教師的語言，激發學生參與的積極性。
有句話說得好：沒有激情不能感動誰。而教師更要用充滿激情的語言才能去吸引學生。在教學中我力求教學語言兒語化、趣味性，增加形象思維的色彩，以激發學生認真聽講的興奮點。
三、運用各種遊戲教學，激發學生學習的積極性。
愛動愛玩、愛唱愛跳是孩子們的天性，只有尊重兒童愛玩、愛動的天性，創造輕鬆活潑、寬鬆民主的學習氣氛，才能充分調動學生學習的積極性。於是,我就採用遊戲教學。但是我們應該因材施教，不同年齡段的學生，我們要用不同的遊戲。
年齡小的學生我們可以採用簡單的遊戲，年齡大的學生我們可以採用邏輯思維性強的遊戲。
四、及時恰當地鼓勵學生的進步，保持學生學習的積極性
作為一名教師，只有把愛注入學生心田，具體通過教學環節中的動作、語言、表情、姿態乃至眼神傳遞給學生，才能使學生體驗到親切、溫馨、幸福的情感，因此產生積極的學習情緒和良好的心境。學生只要體驗到一次成功的歡樂和勝利的欣慰，便會激起進一步求知的意念和力量。老師要不吝表揚和鼓勵，尤其對於一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。
即使是一點一滴的進步，也使小學生感到愉快，是學生願意繼續學習的一種動力。
五、運用獎勵的方法，激發學生學習的積極性。
如何調動成年人英語學習的積極性
11樓：匿名使用者
積極性**於「目的」，尤其是「功利性目的」。
告訴他學習一門外語就開啟了觀察世界的一扇窗戶，就是給了一個目的。
如果學習外語是為了「出國掙錢」「獲取綠卡」之類，基本上不需要「調動」的。
如何調動中學生學習數學的積極性，如何有效調動學生學習數學的積極性
老師上課多扯課外的東西 如何有效調動學生學習數學的積極性 1 樹立自信心，激發學生學習的積極性 教師要在平時的教學中想方設法鼓勵全體學生參與，號召小組學習相互交流，激發他們的求知慾望，抓住學生的閃光點，及時給予鼓勵，採用分層教學，增強自信心。在教學中做到 低起點，突重點，散難點，重過程，慢半拍，多鼓...
如何調動小學生學習語文的積極性,如何調動學生學習的積極性？
隨著素質教育的進一步深化和改革，語文學科的重要性尤為突出，所以，對於 21世紀的生 如何調動學生學習的積極性？捷克教育家誇美紐斯曾指出 教學的藝術的光亮是注意，有了注意，學生才能使他們的心理不跑野馬，才能瞭解放在眼前的一切事物 假若一個教師想用知識去照耀一個置身在無知中的學生，他就必須首先激起他的注...
如何調動和激發初中英語學習的積極性
看英語電影，看英語 把時下流行的孩子們關注的都用英語的形式展示出來 如何調動成年人英語學習的積極性 積極性 於 目的 尤其是 功利性目的 告訴他學習一門外語就開啟了觀察世界的一扇窗戶，就是給了一個目的。如果學習外語是為了 出國掙錢 獲取綠卡 之類，基本上不需要 調動 的。如何調動大家的英語學習積極性...