1樓：否年十我等
練習英語數字1-10的說法
兩個人之間進行類似石頭剪子布的遊戲，但在這個遊戲中，兩人可以出任意1-5個手指，然後，把兩人間的手指數加起來，看看誰的反應快，用英語把和數說出來，最先說出的為勝者，作為擂主接受下一個人的挑戰，該遊戲很刺激！
求幾個英語課堂教學的小遊戲？謝謝
2樓：雪傲安祝芷
魔法英語
遊戲說明:
感覺很好玩的遊戲
很容易上手
對學習英語有很大幫助
而且很有意思!
3樓：匿名使用者
101教育ppt裡有英語單詞連連看遊戲，孩子可以上臺答題互動，很好玩，孩子的參與興趣也很高。
不管是在課堂上，還是引導孩子在家玩都是個不錯的選擇。
4樓：匿名使用者
單詞接龍，分組到黑板上寫單詞，後一個單詞的首字母是上一個單詞的尾字母，依次寫，看哪個組先寫完就獲勝
5樓：匿名使用者
1今天教的單元中的課文是什麼意思 讓同學們按故事的形式來玩一玩2讓同學們來一次英語接龍：比如說 第一排有7位同學 老師就找一個7位的單詞 讓他們按順序拼下去 也可以打亂次序來玩
6樓：匿名使用者
裡面有
求小學英語課堂小遊戲
7樓：匿名使用者
一、「碰地雷」：用於教新單詞的跟讀。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。
大家一起數one two three,bomb,舉起拳頭做出向他砸過去地雷的手勢！
田娜評價：
優點：有趣，氣氛也好，學生不再厭倦跟讀。
缺點：1、玩的次數多了，學生變聰明瞭，根本不會踩到地雷。2、在遊戲過程中，學生的注意力在地雷上，跟讀單詞屬於機械性。
二、傳悄悄話。把學生分為n組，老師告訴每組最後一個同學一個單詞或句子，然後依次向前傳，到最前面的同學要大聲說出所傳過來的單詞，正確且速度最快的一組獲勝。
田娜評價：
一般。優點：有助於孩子聯絡聽力。
缺點：屬於比賽性質的遊戲，會對聽力稍差的孩子產生壓力，從而厭倦這個遊戲。
三、擊鼓傳花。在全班同學中依次傳一件東西（如doll），老師背過去拍手打出節奏，學生可以根據節奏的快慢傳遞，然後老師會突然說「stop」，所傳的東西在誰的手中，誰就回答老師的問題。
田娜評價：
優點：課堂氣氛很好，把每個學生都能融入進來。
缺點：1、在傳的過程中，有的孩子過於興奮，會把東西亂丟，老師需要多加強調這一點。2、好玩指數一般。
四、拍單詞（或者讀單詞）。1、老師板書單詞後。2、把全班學生分為n組。
3、對各組的學生進行編號，123、……。4、讓各組的一號進行比賽。5、讓各組一號站到黑板前，老師讀出單詞，最先用手指出老師所讀的單詞的學生獲勝，給其所在的組加分。
（讀單詞:5、老師指出黑板上的單詞，讓各個一號讀出，速度最快且正確的獲勝，給其所在的組加分。）
田娜評價：
優點：通過此遊戲能對學生的知識掌握情況做出較為準確的判斷，有助於分析評價修正教學。
缺點：1、各個組的水平不一，有可能遇到，基礎差的學生對抗高水平的學生，從而使基礎較差的學生產生自卑心裡。2、基礎稍差的學生過於緊張，會對遊戲教學產生逆反心理。
五、搶椅子（1）.全班同學搬著自己的椅子圍成一個大圈，老師加入圈的行列，然後，老師說口令「walking walking，jumping jumping， running ，running，hopping hopping hopping……」大家站起來朝一個方向
轉動，並根據老師的口令轉換不同的動作，當老師說出「stop」的時候，大家趕緊找椅子坐下，由於老師的加入，總會有一個人沒有搶到椅子，由這個人來回答老師的提問。
田娜評價：
優點：師生互動，氣氛活躍。
缺點：需要的時間比較長，另外在搶椅子的過程中，學生容易發生碰撞，注意安全。
8樓：櫻晴之雪
只要是遊戲學生都會有興趣～
1.教單詞的時候，有多少個大組就寫多少個詞在黑板。例如有4大組，就寫四個單詞，老師規定一個組一個單詞，然後開始遊戲。
老師隨便指一個單詞，指到一個單詞對應的組就要站起來讀那個單詞。
9樓：匿名使用者
用個袋子裝些已學單詞的物品,讓學生隔袋猜物,猜對一個就摸一個出來.
我教sweets這個單詞時,就準備了一把糖,誰唸的好就給誰一顆,效果狂好.
10樓：布奇小熊
可以記憶遊戲...
bingo...
猜物品或聲音...
還有...別忘了獎勵啊
11樓：匿名使用者
一：上小精靈兒童網。二：
讓學生們先拍拍手，再拍拍大腿，再輪流說一個關於什麼什麼的英文單詞。三：比如有八個小組(不是大組）然後老師就叫每一組的第一個同學上來，老師說給他們聽他們組的英文單詞，哪一組傳地又快又準，那一小組就加分。
四：拿一個東西，再放**，讓他們傳下去，**一停，東西在哪個小朋友手上，哪個小朋友就表演
12樓：匿名使用者
上課 在黑板 上畫一個樓梯狀的東西在中間劃一道起點把學生分為2組搶答老師在黑板上 寫下的單詞 答對的那一組可以把對方那一組拉下來一格 先掉下來 誰失敗 贏的那一組 可以不用寫作業
13樓：草琦琦
男女生比賽，各派一個代表，老師說中文，讓他倆說出對應的英文，哪隊贏了加1分，累計分多得那一隊少佈置一項作業。（管用，因為我剛小學畢業，我瞭解他們的心理）
14樓：藍色_月光
可以找人幫你製作flash動畫，把課本里的知識編寫進去，自己在看，自得其樂！
15樓：〆⒋к_岢愛
16樓：兔兔
17樓：卓越外國語學校
1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲
2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍
3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來
4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來
5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀
6、金手指：幾根手指就讀幾遍
7、麥克風：以採訪的形式來提問學生，練習單詞、句子
8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然後老師表演動作，如：兔子跳、貼牆、眨眼睛、表演大茶壺
9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分
10、 木頭人：如：i can fiy i can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什麼姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規
11、 說反語：i say sit down you say stand up
11.通過閃卡。看畫面快速說出單詞。
12.老師講故事做動作，讓學生猜單詞。
13.通過接龍遊戲，將學生分成兩組，老師閃單詞的**，讓學生分別到黑板前寫下單詞，看哪組寫對的多，哪組勝。
14，可將單詞卡貼於黑板上，找三名同學，一名同學說單詞，另兩名同學按所說找出該單詞，看誰找得快。
15.可將準備好的單詞圖卡先閃給他們。後藏起一個，讓同學猜是哪一個。
句式並沒有固定遊戲，因為是根據句式本身來設計遊戲
可以舉個例子，如果是講what's this ? it's a /an...
就可以先準備一個盒子，裡面裝滿學生學過的物品。然後讓學生把手申到盒子裡猜。這時老師可以問what's this? 引導學生回答it's a /an...
之後，可找一名同學到前面從盒子裡拿出一件東西，來問大家what's this? 讓其餘同學來回答。
怎樣使英語課堂生動有趣,如何使小學英語課堂生動而有趣
這個第一得看人。長的。說真的，這點很重要 第二多多和學生溝通 偶爾講講笑話以及書上涉及到得什麼課外的地方或什麼文化習俗。第3 得用幻燈片。背景要生動有趣可愛點的。不能死板的。也別太瘋狂了 這個應該不用說吧。幻燈片 英語互動 1用心教 2多引進些學生們沒見過的東西，引起大家興趣 3不要照著課本教 如何...
急求關於英語課堂的英語作文，急求一篇關於英語課堂的英語作文
說的太模糊了。是描述英語課的場景？還是英語課堂教學方法？記敘？議論？i am a sophomore now.in my memeries,my college english courses were not pretty good.i don t think the way we tought ...
小學生課堂英語小遊戲有哪些,小學英語課堂有什麼好的遊戲？
可以玩國外流行的bingo,只能給你大概的形式.每個參加遊戲的人都有一張橫豎的網格,像棋盤,還有許多不同顏色的字母小卡,背面寫有數字.每次,老師告訴大家在橫幾豎幾的地方放上什麼顏色的哪張卡,如果幾次後,有人橫豎或斜是一個單詞,那麼這個人喊 bingo 並說出該單詞 把小朋友分組，在黑板上寫出幾個打頭...