1樓：匿名使用者
把抽象的思維模式轉換為形象的記憶方式，我想孩子會感興趣，且能夠在大腦中儲存數字與實物對比資訊。這種方式，可以無時無刻的對孩子實行教育，根本不用一本正經的去做。比如，孩子吃飯前讓孩子幫你拿筷子，而且要數數需要多少根，吃饅頭之前，先要孩子數好我們幾個人要幾個饅頭或者幾碗米飯才能夠我們用的，為了孩子不能怕麻煩，想要孩子知道什麼數字，你的飯桌就要按照這樣的數字進行一些改變，也讓孩子從中感悟興趣。
上樓梯，走路，玩遊戲，做什麼活動都離不開數字，你只需要針對孩子的悟性高低適當調整到合適孩子的地步即可。你的不耐煩，你的過度要求與批評，讓孩子更加感到自卑，更加感到沒有方法去認知，所以，要耐心一些，要懂得鼓勵與表揚的作用。對了，還有，孩子會在某些程度犯些小錯，犯錯誤就要適度懲罰，這種時候，也要讓孩子用數字概括錯誤的嚴重性，比如，小小錯誤做幾個俯臥撐，小錯誤再多幾個，稍微大點的還要多，如果數錯了，就要再多幾個等等，懲罰也要孩子學會用心感受呢。
希望我的回答對你有幫助。
2樓：匿名使用者
要加強練習你去書店看一下，有一本書，關於心腦算的，還有碟，可以買一本，和他一起看一下，孩子一定會提高的很快的，還要讓他熟記乘法口訣，這樣就會好起來的，祝孩子學習進步。
3樓：匿名使用者
孩子還小 彆強迫孩子去學 上學以後 老師用正確的方法一引導孩子 孩子自然而然就會了 別拿別的孩子和自己的孩子比 每個孩子的理解能力 接收能力都不同 每個年齡段也不一樣 也就是俗話說的 還沒開竅 等年齡到了 自然也就開竅了 奉勸你別拔苗助長 給孩子一個無拘無束的幼兒階段吧 別讓孩子過早的揹負上學的壓力 嚴重的話會導致孩子過早厭學 你不願意看到這樣的結果吧 如果孩子上學以後學習上面有問題的話 我希望能幫你 我是專職小學家教
4樓：匿名使用者
不用急，上一年級了老師都是允許孩子數手指的，你們只要幫助孩子在日常生活建立起數的概念就行了，比如出門坐車讓他認車牌，認線路牌，在家幫著拿碗筷，上樓梯數著數上，等等這些在生活裡用得上的，不要急於讓他很清楚地算得出來，否則他會認為數學很枯燥、甚至很可怕，等進入小學，老師會有一套科學的方法教會他的。
5樓：匿名使用者
才5歲，你想孩子怎樣？把小學的課都學了？學齡前的兒童會認數和一些簡單日常的字就行了，沒有必要去寫和算。
能數清楚10以內的數就不錯了，這個階段的孩子是要學會專心，專心玩、專心吃自己的飯、專心扣衣服、洗漱等日常生活自理。總想給孩子超前灌輸，認為這才不會輸在起跑線上，這是一個極大的誤區。孩子學會了專心，將來學習什麼都會效率高，過早讓孩子學小學的東西，是在培養孩子的厭學情緒，如果孩子一旦厭學，將來什麼都做不成了。
如何教5歲孩子學加減法
6樓：理工愛好者
教小朋友加減法要從基礎開始。
開始的時候嘗試把數字或物品分開，比如5可以分成1和4,2和3,0和5。用吃的**小朋友，看看誰能分得多，怎麼平均分。等孩子有興趣了就可以逐步加深。
教育孩子有一個循序漸進的過程，切不可著急。我身邊有一些小朋友剛剛上一年級成績很好，到二三年級反而跟不上了。追其原因，和幼兒園時期超前教育不無關係。
每個孩子都有自己的特長，所以不要強迫孩子學習，要讓孩子在探索世界中慢慢認識世界、認識事物。
另外在教育孩子的過程中，不要依賴於手機、平板這些電子裝置，一是過早使用電子裝置對孩子健康不好，二是孩子會對這些物品產生依賴。要讓孩子真正的走進世界，認識世界，我想這才是父母想做到了。
祝好運。望採納。
7樓：匿名使用者
在孩子耳邊唸叨的時候不要太明顯讓孩子覺得你是在灌輸他什麼東西，讓孩子覺得像是在平常對話就好。
第一階段，10以內，不進位的。用孩子喜歡的玩具進行，調動孩子參與的熱情。每次持續的時間也不要太長。掌握之後進入第二階段。
第二階段。有進位。依然是實物直觀教學法。用直觀的教具。如整袋的糖果、小玩具之類的。10個一代。不足一袋兒的散放。訓練孩子接受進位的感念。
8樓：匿名使用者
第二次回答這類問題了，我就直接複製黏貼了！
對於五週歲的孩子來說，可以脫離了數手指來算數學了，如何脫離，就是要提升孩子的數感及數學思維能力，在生活中，在遊戲中多和孩子互動，浸染，讓他理解數學的真正含義。
數學不僅僅是指學某一個知識或者概念，學習數學其實很重要的是孩子的思維方式，在數學啟蒙過程中，有些家長急於求成，以**思維來教數學，讓孩子死記硬背一些加減乘除口訣，實際上孩子對於數的理解要通過不斷的操作，不斷的體驗才能夠了解。
死記硬背絕對不是一個好方法，這樣的方式，孩子會覺得數學是枯燥的，會喪失興趣。
那麼如何跟孩子進行數學互動呢？孩子的天性是愛玩，可以投其所好，在玩耍中訓練數學思維
比如像堆積木，七巧板，拼圖形，等都可以來進行，當然還可以參加像火花思維這類的課程也是不錯的辦法！
9樓：匿名使用者
1、在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。比如可以這樣編題：哪兩個數相加得10？
這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？
讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？培養孩子探索數學規律的能力。
》寶寶越大越不聽話，怎麼辦
2、從日常生活出發給孩子編的題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制“桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個？”
3、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。準備一張長方形的紙片，有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？
4、從數學遊戲中激發孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過數數學到基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關係等基本概念。
10樓：匿名使用者
5歲的幼兒是形象思維，首先你要讓他認識到數字的真正意義。然後明白加減的意義。最好設計一些遊戲，在玩耍中學習。比如買賣東西，挑小棒。
11樓：匿名使用者
可以用小石子、火柴棍，用直接的方法教孩子學習加減法。
12樓：匿名使用者
可以用生活中的一些事物先向他灌輸數字的觀念，比如告訴他桌子有四條腿啊，一雙筷子有兩根之類。至於讓他實踐加減法，一般都是首先讓他學會數數，能流利的按順序數出數字，然後用手指頭一個一個掰著算，當他逐漸熟悉之後，就不需要藉助手指頭，自己就可以心算了~
教小孩加減法的方法其實都很原始的，關鍵是要有點耐心，不要讓孩子覺得枯燥，準備一些他喜歡玩的東西。
13樓：sunny-郭
主要是在生活之中進行！每次吃飯的時候我會故意少拿或多拿筷子，讓我兒子數幾個人，要用多少筷子，多了幾個，或是少了幾個？吃水果也一樣，如果盤裡的水果給爸爸吃一個，我就會問還剩幾個，讓他數。
家裡的很多事都可以這樣。這樣比較具體，不抽象。孩子也容易理解！！
不過，家長要時刻記著，久而久之，孩子的加減就會很棒了！！
14樓：匿名使用者
應該採用遊戲化的教學模式，數學是比較抽象的，家長在教學的時候可以利用一些教具或者情景化教學來把數學的抽象性給具象化！
在這裡我給家長們推薦幾種能夠培養孩子數學能力的互動小遊戲：
逛超市遊戲
孩子扮演售貨員，家長扮演顧客，利用實物或者是利用玩具都可以，然後製作購物清單，比如要買幾個蘋果、幾個香蕉、幾個草莓等等，先買了幾個，不夠需要售貨員幫忙，這個過程中不自覺的加就如了加減法的內容，並且小孩子在遊戲中不會覺得是在學習超級難的數學，越玩越有意思，越玩越上癮！
小坦克遊戲
選取孩子比較喜歡的玩具或者零食，把這些零食或者玩具當成坦克，一人先派出一輛坦克，然後排兵佈陣，最後坦克的顏色不一樣，孩子在戰鬥的過程中俘獲對方的坦克，自己的坦克也有陣亡，這樣加加減減就算清楚了。
捉迷藏遊戲
提前製作好1+2,4+5,9-7,8-4等等卡片，然後把答案寫在另外一張卡片上，不要馬上把卡片給孩子，而是要讓孩子有一個尋找的過程，這個過程後中大人可以和孩子比賽，先把他們找出來，然後再進行配對，孩子在尋找的過程中學習數學的抵抗情緒就漸漸消失了。
你可以瞭解一下火花思維，在國內這一領域是比較專業的，可以讓孩子先參加體驗課試試效果，課程比較多元化，能夠激發孩子們的學習興趣，適合3-12歲的兒童！
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