1樓：知哥89435趴椅
我一直覺得直覺很強大，每次我為一道題而百思不得其解的時候，會有那麼一個時刻，靈光一現，解題方法就出來了。也有那麼一個時刻，我的答案先於我的思考脫口而出，讓我覺得自己是個超人，能夠快速高效地解決問題。還有最值得誇耀的女生的第六感，能在第一時間感覺到對方的情緒，作出恰當的迴應。
直覺的力量總是超乎我的想象，我有種感覺，覺得它不是人間的產物，是一種神乎其神的東西。我莫名地信任它，就像信任我自己一樣，我一直認為直覺不會欺騙我，可是最近我讀了丹尼爾·卡尼曼的這本《思考，快與慢》，才知道直覺也是不可靠的，更為諷刺的是，我那麼信任的直覺竟然常常欺騙我。這本書的作者丹尼爾·卡納曼是個有名的心理學家，但是他將我們認為毫無關係的心理學研究和經濟學研究結合在一起，解釋了人們在不確定條件下如何作出判斷。
你肯定不會想到，他是行為經濟學和實驗經濟學的先驅，也因為相關研究，他同一位經濟學家弗農·史密斯一起獲得了2023年的諾貝爾經濟學獎。這本書滲透了他的心理學和經濟學的思想，是他的集大成之作，這本書會顛覆你對思考的看法。書裡寫的直覺不可靠的部分，給我帶來很多啟發。
2樓：匿名使用者
這是一本很燒腦的書，我讀起來思路總是容易跳出來，需要費點力氣才能理解，但是，如果你真的讀進去了，哪怕只是一小段，都會驚訝於作者思維的強大，是對人們固有思維的顛覆與挑戰。如果你的大腦整天處於能不費力就不費力的狀態下，你學不會任何東西，學不會任何有點難度的東西。
3樓：尹朶月
在讀ing，全書的開始就提出根本假設：系統1（無意識思考模式~直覺）與系統2（意識思考模式~非直覺)，雖然理論很豐富，與實踐聯絡緊密，但不知道作者做出這樣的假設的原因與背景。而且，很多時候，我們覺察到系統1的諸多缺點，我們還是要做出原來的選擇，因為我們的工作記憶容量有限，不能時時處於系統2的狀態。
4樓：知91602探辭
思考，快與慢。這本書主要是說人的決策有兩個系統。一個是不假思索系統，一個是深思熟慮系統。
很多時候我們用不假思索系統來決定深思熟慮事件，這樣會導致決策失誤，產生誤差。同時用深思熟慮系統考慮不假思索事件，又會導致過度用腦，太累。總而言之，在做大決定的時候，理性思考，深思熟慮。
5樓：猴01192沼郵
很多內容其實有自省習慣的人往往生活中已經有所體會。看完就會明白，世界上最不缺的就是屈服於本能直覺，不會動腦子想事情的人，所以真正理性的人跟懶人說話，真的感覺是對牛彈琴，而且對方還各種流氓撒潑。真正的理性在處事上可以獲得優勢，但是在辯論中，卻很難去說服一個不會動腦子的懶人，因為對方根本不具備看懂你思路的能力。
6樓：能依婷
看完這個更加堅持要理性生活。要通過各種方法學習避免思維陷阱，更加靠近生活的真相。看到人生如戲這一章，感覺人生就是由記憶構成的，真正經歷了什麼，經歷的過程都被忽略了，根據峰終定律只有最高峰和結局才會形成記憶，時間長短和過程是什麼都沒有關係，只有儲存下來的記憶形成了完整的個體。
7樓：康小寧
《思考快與慢》這本書給我最大的感受莫過於是對大腦有了更深的認識，書上對我自己平時一些莫名其妙的想法和行為給出瞭解釋，並且引導著我如何避免快思考帶來的負面效果。
8樓：回憶
有很多書我第一次讀是沒法讀明白的，有時簡直沒法讀下去，但幸運的是，有些書我還是堅持讀下去，有些書是讀了一部分就放下了，再讀了其它書以後，再把原先放下的書重讀，再去讀時就沒那麼費勁了。思考得快與慢、都是讀讀停停，停停讀讀，最後返過頭來看，讀不下去的書真能給你帶來一些顛覆心智的認知。這些書讀不下去的書，往往是在你的認知界限之外，因此有時還真得要有愚公移山的衝勁和精神。
讀完思考快與慢，最重要的這本書盤活了我心裡原有的一些 處於孤島的知識，通過這本書，一下子被啟用並連線起來，大大的拓寬了認知界限。
9樓：向向桃
學統計，雖然上學期專業課成績考得特別爛，卡尼曼這本書對現代通識類思維的影響就是眾所周知的系統1與系統2的區分與界定，由此催生了無數的心理學與經濟學的民科來教你每天學點經濟學或心理學，所以這方面的我就不再贅述了。我倒想說的是這本書裡統計學的一些結論和知識，由於是去年看的這本書，一些具體的內容記不太清了，但讓我印象最深刻的是裡面有個迴歸平均值的一些示例，大致說的是為什麼身高都很高的父母生出來的孩子身高普通，為什麼孩子有一段時間成績考得特別好而其他時間段內考得一般，nba的球星三分命中為什麼時準時不準，這都是因為存在迴歸平均值這個定理。那麼什麼是迴歸平均值呢？
學過概率論的應該都知道正態分佈，正態分佈的密度函式是個鐘形，正態分佈的期望是μ，決定了它的位置。如上，以孩子考試成績為例，其實孩子考試的平均成績就是μ，大幅度超過μ的成績次數少，大幅度小於μ的成績次數也少，大部分分數都是集中在μ的左右，所以，不要以為孩子三次四次考好就是他這陣子好好學習，之後一次兩次沒有考好就是因為驕傲大意了，卡尼曼告訴你，都不是，原因是這個孩子的μ值過低，標準差σ又過大，所以，重要的是提高孩子的平時學習習慣、興趣，而不是在意一次兩次的分數，以上。
如何評價《思考，快與慢》這本書？
10樓：寶83253檬穩
《思考，快與慢》這本書，是卡尼曼的代表作，也是行為經濟學理論的經典著作。這本書開創性的貢 獻，就是把人類的思考模式拆分成快思考和慢思考兩個系統。或者按作者自己的話來說，系統1和系統2。
系統1是依賴直覺的、無意識的思考系統，系統2是需要主動控制的、有意識進行的思考系統。
11樓：影子
這本書主要圍繞“快與慢”這兩條主線來說，說的話題很切合我們的生活，可讀性很強，在讀的過程中我時而會心微笑，因為我的確從中感受到了智慧。這是一本有用而又有趣的書，卻又不落入俗套，更不是赤裸裸心靈雞湯般的說教，我想這些都是這本書脫穎而出的原因吧。
12樓：尓康
我覺得這本書是非常好的，因為不管是好或是壞，我覺得都會告訴我們一個特別深刻的的道理，而且會知道我們以後的道路該如何走下去，或者是指導我們該如何走好人生的每一步，所以不管是，我覺得只要書，它都有它存在的價值。
13樓：影子
思考，快與慢：人類的思考模式可以拆分成快思考和慢思考兩個系統。前者是依賴直覺的、無意識的思考系統，後者是需要主動控制的、有意識進行的思考系統。
在人類的決策行為中，由於慢思考系統的懶惰，很多時候會由快思考系統佔據主導。
14樓：匿名使用者
《思考快與慢》先是對系統1與系統2進行了詳細的介紹，系統1的執行是無意識且快速的，處於自主控制狀態，沒有經過深度的邏輯思考，很容易受到各種情況的干擾，產生偏見，做出錯誤的決定。而系統2是則是需要費腦力和集中注意力，但同時也是非常懶惰。
15樓：手機使用者
文章針對於這個系統1的無意識自主執行的狀態舉出了非常多的例子。自我損耗：當你做某件事時又面臨一個新的挑戰，你就會很不情願或是根本無法進行自我控制。
聯想的連貫性，也可以稱為自動腦補事物的因果聯絡。這種連貫性帶來的是：光環效應，眼見為實，比率忽略和框架效應。
16樓：段幹聽蓮
歷史上第一位獲得諾貝爾經
濟學獎的心理學家，行為經濟學的鼻祖，美國普林斯頓大學教授丹尼爾·卡內曼的代表作《思考，快與慢》，徹底顛覆了來福對思維執行的模式以及日常各類決策的認識。在這本書裡，卡尼曼提出了一個對傳統經濟學非常有顛覆性的觀點，就是在很多情況下，人並不是理性的，偏見是人與生俱來的缺陷，常用的無意識的" 系統1" 依賴的是情感、記憶和經驗，對事物迅速作出判斷和抉擇，但" 系統1"也很容易上當，它固守" 眼見即為事實" 的原則，任由損失厭惡和樂觀偏見等“七罪宗”引導我們作出錯誤的選擇，而且做決策的人還渾然不知。處
你們有看過《思考，快與慢》這本書嗎？這本書能提高人的能力嗎
17樓：匿名使用者
讀書可以說是一種較為有效的方式，關鍵還是要落實到做事上面，不要把希望投入到一本書上面，最主要的是有自信。
18樓：匿名使用者
什麼書都一個樣
關鍵看自己是否努力
即使寫的再好 自己不做也白搭
19樓：匿名使用者
“你們有看過《思考，快與慢》這本書嗎？”想提高你的能力，首先提高自己的文化水平。“你們有看過”的句式表述就是病句。正確的表述應該是：“你們看過《思考，快與慢》這本書嗎？”
求《思考，快與慢》讀書筆記
20樓：百度文庫精選
內容來自使用者:李鵬亞
【篇一：思考快與慢讀後感】
《思考快與慢》有感
本書作者就人們遇到事情的思考情景提出了人們思考的框架體系：系統1和系統2。系統1代指人類的非受控或無意識的思考模式，系統2代指受人自身控制的或有意識進行的思考模式。
用系統1思考或判斷是非常快捷的，因此人們往往第一時間通過它在腦海中形成觀點。但有時系統1可能得不到結論或是得到錯誤的結論，因此人類也經常求助系統2進行更為複雜和費力的思考過程，試圖補充或糾正系統1。但是，上述說法不等於系統1是感性的、系統2是理性的。
實際上系統2經常受到系統1的影響。這種影響可能是正確的，也可能是錯誤的。而系統2很懶惰，經常疏於校驗，從而無法糾正系統1形成的錯誤。
系統1快速，是因為我們從長期記憶中直接提取了成型的結論或印象，而它的錯誤則直接**於我們頭腦中的偏見。系統2懶惰，是因為使用工作記憶確實非常費力。至於思考錯誤，長期記憶本身就是工作記憶的資訊**，如果其中存在偏見，當然也很容易讓工作記憶的結論跑偏。
但是，通過有意識的、大量的練習，人們可以形成正確的觀念以替代原有的偏見，也就是說，更為準確、有效的思考方式是可以通過學習得到的。這當然就是作者寫書的前提。他在書中主要做的工作就是向我們一一揭示本能地存在於人類頭腦中的偏見，以及何種思考方式可以有效地抑制這些偏見。
說處罰比獎勵更能提高飛行員的技巧和成績，他的理由是，在每次訓練中，給予表現好的
本學期你讀的一本課外書是（ ），作者是（ ），你覺得這本書給你最大的收穫或你感受最深的是什麼？
21樓：風緣風語
本學期你讀的一本課外書是《 魯濱遜漂流記》，作者是（ 笛福 ），你覺得這本書給你最大的收穫是使人懂得了身處逆境，也應該勇於面對，運用自己的智慧，最終能擺脫困境！
爺爺的森林這本書讀後感怎麼寫森林這本書的讀後感
爺孫兩人之間的深情厚誼，讓人心生羨慕，爺爺美好高貴的品行以及在生活中對我潛移默化的言傳身教，讓感動凝結在 我 和每一個讀者心中久久不散。正如亞馬遜讀者的評價 這是人人應擁有的童年。在我的眼中，爺爺是無所不知的，對歷史政治甚至彈道學都通曉 爺爺飽經風霜，參加過戰爭，也曾與老虎搏鬥，經歷過生活的殘酷，他...
父與子這本書的人物介紹父與子這本書的簡介要求600個字已上
1 巴扎羅夫 巴扎羅夫是平民知識分子的典型，是 新人 的形象，他性格的突出特徵是具有鮮明的革命色彩，他是精神上的強者。他充滿自信，生氣勃勃，具有銳利的批判眼光。他和阿爾卡狄家的僕人們和睦相處，並不妨礙他批判老百姓的落後迷信。他的精神力量和批判鋒芒集中表現在他與巴威爾的論戰上。巴扎羅夫是行動的巨人，他...
蘇菲的世界這本書中教給你怎樣的啟示
啟示 學無止境，每一段哲學之路都會引導一種主流思想。縱觀全書，哲學也是從簡單到複雜的，從膚淺到深刻的，從幼稚到成熟的。這是人們對自己 對世界 對起源的思考，是人類認識自己的歷程。蘇菲的世界 既是智慧的世界，又是夢的世界。它將會喚醒每個人內心深處對生命的讚歎，以及對人生終極意義的關懷和思考。蘇菲的世界...