1樓：匿名使用者
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：和你玩個遊戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指標。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。“媽媽，遊戲規則是什麼？
你快說呀！”我心急地說。“遊戲規則很簡單，就是：
指標轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。
我見遊戲規則這麼簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“為什麼總是單數呢？”我不解地問媽媽。
媽媽說：“你自己想一想吧！”於是，我絞盡腦汁地想呀想，終於讓我想起了老師曾經講過的公式：
奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指標轉到單數格，那麼加下一個數就必然是偶數；假如指標轉到雙數格，那麼加下一個數就是奇數，所以，無論指標轉到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的
2樓：閔樺
有一天我很早就寫完了作業，媽媽過來了說嗯she吧的
用十個動詞寫一段話（200字）
3樓：匿名使用者
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內
4樓：匿名使用者
我先洗好菜、放在案板上、用刀仔細地切下去，再開啟煤氣灶，放上鍋，倒入油，將菜扔到鍋裡，用鏟子翻炒，加一點水，撒上一點鹽，待食物熟透就可出鍋了！我端起盤子，拿著筷子，大口地咀嚼起來。
求採納！
5樓：匿名使用者
他躡手躡腳地開啟冰箱拿出一罐可樂，坐在沙發上匆忙的喝起來。
6樓：匿名使用者
我雙手叉腰跳起了舞。?️?️
7樓：匿名使用者
fgff感到瘋瘋癲癲
寫一篇動詞很多的小作文200字，謝謝
8樓：匿名使用者
春天，我和媽媽在bai樓下的小du公園裡玩zhi。
突然，我發現地上有dao
一個小洞口。媽媽說：版“著好像權是螞蟻洞，你挖挖試一下吧！
”我便用樹枝小心的將洞口挖開，慢慢的，螞蟻開始出來了，一隻、兩隻、三隻、四隻……螞蟻的身體分為三節，頭上有兩根天線一樣的觸角。他們看起來非常惶恐，總是東逃西竄。看到這裡，我心中不僅生氣一絲愧疚，於是，我趕緊把洞口重新撒上泥土，才讓小螞蟻回家。
我們不能傷害小動物，因為使他們把世界裝點得這麼美麗。
9樓：匿名使用者
它們的它不是這個他也
杜甫的《登高》使用了那些意象？營造了那些意境
風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回 首聯從細處著筆,寫具體景物。詩人登上高臺,就眼前之景,心中所感,寫出了 風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回 這一騰播眾口的名句。時值深秋重陽,天高氣朗,山風獵獵,猿啼聲哀。詩人圍繞夔州的特定環境 選擇了有代表性的景物。風急 高處 風急 所謂 高臺多悲風 這是登高之感。猿嘯...
花的學校丨使用了什麼人稱敘述，好處是什麼
花的學校 以孩子天真的口吻向媽媽描述自己感受自然的童心。用第一人稱敘述，讓讀者更身臨其境，有更深刻的共鳴。花的學校 是泰戈爾寫作的一篇散文詩，出自其作品 新月集 花的學校的主要內容是什麼，概括一下 花的學校 的主要內容是 詩人以 花的學校 為題，花是嬌嫩的 美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在 地下的...
某企業使用了3222的會計科目的編碼方案,請問
3 2 2 2表示一級科目編碼是3 二級科目編碼是2 科目編碼是2 四級科目編碼是2 不能超過上面的限版制 如銀權行存款 101 工商銀行 01 納稅專戶 01 3 2 2 2 就是銀行存款 一級科目 編碼3 說明只能是用3個數字 用2個數字後4個數字是不對的 就是工商銀行 二級科目 就是納稅專戶 ...