1樓：
原來的數是634。
解答過程如下：
設原數為：xy4，則調整位置後變為：4xy；
依題意有：100x+10y+4-（400x+10x+y）=171
解得：10x+y=63
因為1≤x≤9，1≤y≤9
所以只有x=6，y=3符合題意，即原數為634。
擴充套件資料
二元一次方程解法：
代入消元法
代入法解二元一次方程組的步驟
①選取一個係數較簡單的二元一次方程變形，用含有一個未知數的代數式表示另一個未知數；
②將變形後的方程代入另一個方程中，消去一個未知數，得到一個一元一次方程（在代入時，要注意不能代入原方程，只能代入另一個沒有變形的方程中，以達到消元的目的. ）；
③解這個一元一次方程，求出未知數的值；
④將求得的未知數的值代入①中變形後的方程中，
求出另一個未知數的值；
⑤用“{”聯立兩個未知數的值，就是方程組的解；
⑥最後檢驗（代入原方程組中進行檢驗，方程是否滿足左邊=右邊）.
加減消元法
（1）概念：當方程中兩個方程的某一未知數的係數相等或互為相反數時，把這兩個方程的兩邊相加或相減來消去這個未知數，從而將二元一次方程化為一元一次方程，最後求得方程組的解，這種解方程組的方法叫做加減消元法，簡稱加減法.[4]
（2）加減法解二元一次方程組的步驟
①利用等式的基本性質，將原方程組中某個未知數的係數化成相等或相反數的形式；
②再利用等式的基本性質將變形後的兩個方程相加或相減，消去一個未知數，得到一個一元一次方程（一定要將方程的兩邊都乘以同一個數，切忌只乘以一邊，然後若未知數係數相等則用減法，若未知數係數互為相反數，則用加法）；
③解這個一元一次方程，求出未知數的值；
④將求得的未知數的值代入原方程組中的任何一個方程中，
求出另一個未知數的值；
⑤用“{”聯立兩個未知數的值，就是方程組的解
⑥最後檢驗求得的結果是否正確（代入原方程組中進行檢驗，方程是否滿足左邊=右邊）。
2樓：小通說數
一個三位數，個位數字與百位數字的和與積都是4，三個數字相乘的積還是4，求這個三位數
3樓：匿名使用者
設原來的三位數是(xy4),依題意
100x+10y+4=400+10x+y+171,90x+9y=567,
10x+y=63,
x,y是數字，
∴x=6,y=3.
答：原來的三位數是634.
4樓：懷珩
小反大，原來的數字是425.254.因為個位移到百位，原來的百位移十位，原來的十位移動到個位，425-245=171得數是把4按要求定位個數，這是根本就不是一個小學三年級的題
5樓：匿名使用者
設這個數為100a+10b+4則：
（100a+10b+4）-（400+10a+b）=17190a+9b-396=171
90a+9b=567
10a+b=63
所以100a+10b+4=634
即這個數是634
6樓：
4ab+171=ab4
7樓：六組雅諾
這個是小學三年級的題嗎
輸入一個四位數字n,分別求出n的個位數字、十位數字、百位數字和千位數字的值 c語言的
8樓：黑馬程式設計師
首先輸入的是一個四位數字n，所以要先定義一個變數然後，根據數學的計算公式，分別輸出位數上的數字（這個裡面可能比較繞，包括商和餘數，只要是這兩個概念弄清楚的話，這道題就很簡單了）
具體的程式設計如下：
#include
void main()
注意事項：這道題主要就是區別商和餘數，程式設計裡面稱作膜。還有程式設計中儘可能少定義變數。
三位數,它的個位字母是a,十位數字是個位數字的3倍少1，百位數字比個位數字大
百位數字為 5 a，十位數字為 3a 1 各位上 0 a 9 十位上 0 3a 1 9 1 3 a 10 3 2 a 3 百位上 1 5 a 9 4 a 4 0 a 4 綜上，a可取 2或3 當a 2 時，這個三位數為 752 當a 3 時，這個三位數為 883 解 1 個位數字 a 十位數字 3a...
兩位數，個位數字是n，十位數字是m，這個兩位數可表示為
一個兩位數，個位數字是n，十位數字是m，這個數是 10m n 故答案為 10m n 一個兩位數的十位數字為a，個位上的數字比十位上的大3，這個數是多少？個位上的數字比十位上的大3 所以個位是a 3 十位上的單位是10 所以十位數字的a代表10a 個位是a 3 10a a 3 11a 3 答 這個數是...
兩位數，個位數字為x，十位數字為y，對調兩個數字後的兩位數為
你好，很高興能夠在這裡回答你的問題，這道題的正確答案應該為 一個兩位數，個位數字為x，十位數字為y，對調兩個數字後的兩位數為 10x y 6年前甲的年齡是乙的3倍，現在甲的年齡是乙的2倍，那麼乙現在的年齡是 12 歲，兩個人的年齡的差是 12 歲。真心祝你學習進步，如果你對這個答案有什麼疑問，請追問...