1樓：匿名使用者
家庭是影印機，父母是原件，孩子就是影印件！有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子！孩子的言行就是家長問題的折射，所以要改變孩子，家長必須自己先學習提升自己的育兒智慧和育兒能力！
家長改變了，孩子自然改變！
小孩不自覺是正常現象，建議您業餘時間陪孩子學習，時間一長，孩子的學習好習慣自然就養成了。那時的您，有的是自豪和輕鬆！
2樓：很高履歷
不要著急，一年級本來就剛開始學寫字，需要一個過程。家長要指導和幫助孩子養成良好的姿勢和習慣。姿勢包括坐姿和拿筆的姿勢。
再告訴孩子基本筆畫和字的結構的掌握。可以買一些字帖讓孩子臨摹。經常看到孩子的進步並及時鼓勵，也可以帶孩子參加一些書畫展等，感受好字的成就，激發孩子練字的興趣。
一年級的孩子，對學習沒有興趣，怎麼辦？
3樓：中公教育
一、找到不喜歡學習的原因：
1、小朋友貪玩是正常的，只要沒有超出玩耍的範圍，建議不要太嚴格，給孩子一個美好的童年很重要。
2、剛剛接觸學習，不明白學習的意義，不懂學習的用途是很正常的。
3、學習的環境還沒有適應，比較陌生
二、解決方式：
1、要勞逸結合，孩子學習的時候督促一下，但是不要影響孩子玩耍的時間，一定要勞逸結合。
2、與孩子好好溝通，告訴孩子學習的意義在**，一定要正確的告訴學習的意義。
3、給孩子時間，讓孩子適應學習的環境。
對於孩子的學習，父母一定要有耐心。與孩子一同進步。
4樓：匿名使用者
你好：確實小學生還不知道學習的意義，如果想讓孩子主動學習，確實需要培養孩子的學習興趣。父母對孩子進行知識教育的時候，要儘可能地把知識趣味化。
如，媽媽帶著一個三年級的小學生逛超市，可以問問孩子:「我們要買餐巾紙，200抽的餐巾紙是4元錢，400抽的餐巾紙應該是8元錢，這裡有一盒只要7元8毛錢的400抽餐巾紙，我們買這盒可以便宜多少?買兩盒最後一共付多少元?
你能把媽媽說的這段話用數學算式表達出來嗎?」鼓勵孩子用數學算式把餐巾紙的**表示出來。數學與生活結合，孩子就會非常有興趣願意去操作、去計算。
善於誘導孩子學習的媽媽能激發孩子的學習興趣。
再比如當孩子不願寫字、媽媽可以和孩子說:「中國漢字真的非常有意思，你知道字是如何變化而來的嗎? 古時候，人們寫』月」字時，就直接畫個半個月亮表示，到現在，才慢慢變成有兩橫的「月」字。
聽到漢字演變的趣味故事，孩子可能會問:「媽媽，那我的名字裡的字是怎麼變化來的?」媽媽就可以帶著孩子上網搜尋，讓孩子對漢語學習更加感興趣。
還有厭學可能是父母需要面對的最大問題，所以要讓孩子有學習興趣，不要讓孩子的學習量過大。現在很多父母，會讓孩子把所有的時候都花在學習上。過於飽和的學習，使得孩子沒有了自我探索和想象的時間，而興趣往往是在孩子有了自我探索的機會之後才產生的。
一個只會機械地學習知識的孩子，是難以對所學的知識產生深入探索的興趣的，而興趣是孩子最好的學習動力。
父母要激發孩子學習興趣，在孩子一開始學習時，就要用鼓勵的目光看著孩子。重要的是，父母自己首先表現出對學習的興趣，而不是心生厭煩，催促孩子。為了培養孩子的學習興趣，媽媽還可以常常問孩子:
「老師今天教了什麼?」孩子告訴了媽媽，媽媽就高興地說:「今天你當了媽媽的小老師。
媽媽學習這些知識太久了，已經忘記了，你一講我就想起來了，希望你以後常常把學到的知識講給媽媽聽。」這種分享孩子的學習成果的做法，也會使孩子對學習有興趣。
5樓：快樂權御天下
級還小，不要給孩子定性的說什麼「不愛學習」，學習一定要有明確的目標，目標越明確學習的積極性才會越高。要不斷地提高孩子學習的興趣，多鼓勵孩子。孩子對學習有興趣自然就會有學習的目標。
只用擁有明確的目標，孩子為此付出的努力才會越來越多。興趣差，便會讓學生學習的信心下降，回家父母再一味地責備，長久以來，孩子更沒有信心，自暴自棄地認為自己不行，那可就真的不行了，所以家長必須積極採取一些方法去培養孩子的自信，和提高孩子的成績。一年級功課很淺，只要家長下到功夫，孩子差不到**去，家長多費心吧。
對於剛入學的孩子來說，語文學習的重點就是識和讀。
對於讀課文，最好要求孩子「點讀」（幫助孩子養成細心的讀書習慣，做到不多字、少字），即左手按書，右手（伸出食指，其餘手指握在一起）指書，讀到哪，點到哪（手指平移）；讀課文先讀兒歌，再讀生字，最後讀拼音；不論讀課文還是讀詞語，要求孩子不唱讀，就是俗稱的拖音。
對於生字的學習：1）運用各種識字法識記，如加一加、編兒歌等，不求複雜，但求易記。2）可以讓孩子多讀讀生字卡片，特別是詞語部分。
學有餘力的孩子，也可以補充一些詞語，豐富孩子的詞彙。3）按照筆順正確書空（有能力的小朋友可以握握筆寫上幾個，注意田字格的位置）。
入學初期，語文學習重點是拼音的拼讀，家長可以在家裡多督促孩子聽課文磁帶中的拼音部分，尤其是帶有聲調的音節的拼讀，第二聲要讀準確，第三聲要讀到位。
當孩子具備一定的識字和拼讀基礎以後，語文學習的重點就會轉為寫字和寫字能力的培養。入學一個月以後，老師就會要求孩子們進行簡單的書寫練習了。
寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養，是第一學期語文學習的一個重點。第一學期的寫字要求，突出一個「好」字。
要求孩子一出手就做到「書寫規範、端正、整潔」，同時要求寫字姿勢「正確」。
6樓：匿名使用者
興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就有主動學習，這樣就能提高學習的效率。但是現在很多孩子缺乏對學習的興趣，甚至還有厭學情緒。因此，家長要重視對孩子學習興趣的培養，提高孩子的學習興趣。
那要怎麼提高孩子學習的興趣呢?或許下面的內容會對大家有所幫助。
1、創造良好的家庭學習氛圍。
家庭對孩子的影響是巨大的，良好的家庭氛圍會幫助孩子養成積極向上的性格，因此家長要營造良好的家庭學習氛圍。首先，家庭成員間要減少摩擦，創造和諧的家庭環境，給孩子正面的積極影響。其次，家長在給孩子講故事的時候要多講一些名人小時候的故事，給孩子樹立學習榜樣。
再次，家長要以身作則，給孩子做好的榜樣，讓孩子愛上學習。
2、提高孩子的自信心。
家長要多鼓勵孩子，提高孩子的自信心，這在無形中會增加他學習的興趣。家長可以利用孩子在學校取得的點滴成績，給予孩子肯定和認可，這樣會增強孩子的自信心。孩子因為獲得成績而得到肯定，自然就會更加認真地學習，獲得更大的成績。
這樣就形成了良性迴圈，從而激發孩子的學習興趣。
3、全面評價孩子。
很多家長對孩子的評價方法比較片面，不是只看到孩子好的地方，就是只看到孩子不好的地方，這往往會讓孩子形成性格缺陷。孩子做對了，家長要給予肯定;孩子做錯了，家長要引導他找出自己差在哪，而不是一昧地批評。如果孩子成績不好，家長還一直批評，很容易就讓孩子失去信心，從而失去學習的興趣。
總之，想要激發孩子學習的興趣，家長可以採用很多方法，最主要還是要平等對待孩子，而不是以上位者或者教育者的身份去說教或批評。這樣不僅沒有效果，而且還容易引起孩子的反抗，從而加深孩子的叛逆心理。
7樓：綠逸
建議家長:
1.採用寓教於樂的方法,幫助孩子提高對學習的興趣。比如,家長在路旁與孩子做一個遊戲,「我來計表一分鐘,你數一下有多少大車,多少小車」。
孩子和家長一起做這個遊戲,可以獲得對數字和文字的興趣。在孩子剛會一些字時,家長可以見什麼字考問孩子什麼字,你孩子正確回答了一些字後,家長給孩子以適當的表揚,讓孩子感到家長很在乎他的學習態度,他的努力能使家長高興。同時,使他認識到學會的東西有用處。
2.關心孩子的學習,每週要看一下孩子的作業及時鼓勵或督促。家長的關注容易引起孩子的重視。
3.給孩子講一些道理,讓孩子對學習的目的、意義認識明確。讓孩子懂得「萬丈高樓平地起」的道理,任何偉大的科學家、政治家、藝術家……都是從小一點一滴的知識學起。
有知識、有能力的人是推動社會前進的動力,無知識能力差的人容易成為社會的負擔。孩子對學習意義認識明確,他的學習積極性就高了。主動學習的人會產生最佳的學習效果。
4.及時幫助孩子排憂解難。對孩子在學習上的不足,耐心幫助他分析是學習方法問題還是教師授課問題,或是其他什麼問題。
及時找準原因加以克服,使孩子不至因落課過多,追課吃力而產生厭學情緒。家長應該認識到,激發孩子學習興趣是一件非常重要的事情,不能掉以輕心,要有足夠的耐心、毅力和時間。
8樓：匿名使用者
一、首先要使孩子嚐到學習成功的快樂，增加信心。例如有的孩子語文好、數學差，做功課時讓他先做語文，而後才做數學，做數學時也是先讓做簡易的題目。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂趣．如果程式相反了，不但數學沒有做好，連語文也難以做好，一旦灰心失望，所帶給孩子的刺激將會影響他的學習興趣和成績．
二、要鼓勵表揚他每一點學習上的進步，不要過多地批評．做功課的時間不宜過長，中間要有休息。
三、要不斷激發孩子的好奇心和求知慾。週末節假日帶他們參觀博物館、科技館，或是繪畫、美術展覽等．
四，培養孩子獨自完成作業的能力、鼓勵他克服困難的勇氣，不要養成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應做的事．
五、不要強迫孩子去學習，或是逼得太緊，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。
六、如果家裡住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個房間作為他學習的地方，或是在房間設一個角，放他自用的書桌和椅子，佈置成一個讀書角，這個角落是「他的」時，孩子有了自己學習的天地，他每天在那裡做功課、讀書，就會更專心，更愛學習。
小學一年級的孩子不愛學習怎麼辦
9樓：
孩子不愛學習只是表面現象。背後的原因是很多的。一，學習習慣沒有養成。二，爸媽沒有做好榜樣。三，學習能力的問題。
10樓：長沙新東方烹飪學院
如果孩子成績不好，家長應該要正確地對待孩子考試的成功與失敗。孩子學習、考試遇到挫折和失敗的時候，幫助孩子尋找失敗的原因，改進學習，應該對孩子給以鼓勵，幫助孩子儘快地擺脫低落的情緒，爭取下一次取得好成績。如果孩子考試一直比較順利，要在適當時候有意地給他製造一些困境，讓他經歷挫折和失敗，並引導他們培養應付挫折和失敗的能力。
如果孩子經常遭受考試的失敗，應該給他們多鼓勵，要幫助他修正學習目標，並幫助他分析失敗的原因，改進涫習，讓他體驗成功，增加學習的自信心。
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