1樓：
1、讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
釋義：博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。
2、讀萬卷書，行萬里路。——董其昌 《畫禪室隨筆——卷二》
釋義：要努力讀書，讓自己的才識過人並讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。
3、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
釋義：經常讀唐詩三百首，即使不會自己作詩也會吟誦詩歌。
4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈《增廣賢文》
5、知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子《論語·為政》
釋義：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。
6、讀書百遍，其義自現。——陳壽《三國志》
釋義：讀書一百遍，其中的意義和思想就自然顯露出來了。
2樓：
1. 葉聖陶：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教語文是幫助學生養成使用語文的良好習慣。
2. 顧明遠：工具論也好，文化論也好，都不能忘記語文既是交往的工具，又是文化載體，同時還是民族文化傳統的結晶。
3. 溫儒敏：解決他們基本的讀寫能力，特別是閱讀的能力，還有一般資訊處理和文字表達、語言交際的能力。這是中學語文最基本的功能。
4. 王尚文：把全部都聚焦於如何指導學生理解或運用語言文字上，這就是把功夫花在了該花的地方的語文課。
要以培養高品位的語感為主，重視優秀言語作品的教學，特別是重視言語形式的教學，從言語形勢通向語感。
5. 潘新和：語文教育的價值維度，即人的生命的同一維度，其終極意義都是指向言語表現與存在。
6. 洪宗禮：工具性與人文性從來就不該對立，如果把它們分為兩張皮，那麼每張皮都是單薄的。
7. 黃厚江：語文課堂教學最基本的要求是什麼？是像語文課。語文課最基本的特徵是什麼？是以語言為核心，以語文活動為主體，以提高學生的語言素養為目的。
8. 皋玉蒂：語文教育的唯一宗旨，在於為年輕的生命提供明麗而充沛的陽光，使學生把人文的陽光溶化為自我的肌肉和血脈。
9. 王曉春：語文基礎教育的任務是提升學生的日常語言水平，把學生初步掌握的老百姓日常語言提升成一種比較精緻的「規範語言」。
關於學語文的名言
3樓：那個閃電
1、語文課的主要目的是培養學生的語文能力，而不是傳授語文知識。——語言學家呂叔湘
2、語言本身就是生命之聲，語文活動就是生命的體現，語文不應是虛無飄渺的，不是多**的整堂展示，而是充滿生命的活力，是師生思想的互動。理想的語文課是學生想其所想，思其所思，暢所欲言，是緊扣語言的特徵，師生互動的心靈交流。——特級教師於漪
3、語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。——特級教師朱敬本
4、語文教學要能撥動學生的心絃，激發學生的學習積極性」，達到「教師引導學生，學生也推動教師；教師得心應手，學生如坐春風」的境地。——語文教育家劉國正
5、多年來我一直認為，語文課的主要任務是訓練思維，訓練語言（同時也訓練思想品德），而思維能力和語言能力，兒童時期打下的基礎極關重要。——語文教育家葉聖陶
6、「培養高品位的語感是語文課的最根本之處。」「語感教學是語文教學的牛鼻子」。「培養語感，讀、聽是基礎，是關鍵。」 ——語文教育家王尚文
7、至於文字語言訓練，最要緊的是訓練語感，離開了語感，一切說寫都無法進行。——語文教育家葉聖陶
8、語文是民族之根。它無聲地記載著本民族的物質文明和精神文明,記載著民族文化的地質層,母語教育必須與民族文化緊密相連。」——特級教師於漪
9、世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習。我說的這個國家就是中國。——前印度總理尼赫魯
10、只有當識字對兒童來說變成一種鮮明的、激動人心的生活情景，裡面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫教學的過程才比較輕鬆。要讓兒童牢記的東西必須是有趣的東西。識字教學應當跟圖畫緊密結合起來。
——蘇霍姆林斯基
4樓：退潮
列寧：聰明在於學習，天才在於積累。 高爾基：
書籍是人類進步的階梯。 牛頓：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。
愛因斯坦：對於我來說，生命的意義在於設身處地為人找想，憂他人之憂，樂他人之樂。 愛迪生：
好書是作者留給人類的裡物。 蘇德 拉勃卡恩：讀一本好書，會使你更加堅強，更加聰明。
伏爾泰：讀書使人心明眼亮。 培根：
書籍如船隻，穿行在茫茫的時間海洋裡。 ***：世上無難事，只要肯登攀。
***：為中華之崛起而讀書。 李大釗：
鐵肩擔道義，妙手著文章。 巴金：我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。
弘一大師：內不欺已，外不欺人。 欺騙 欺負 欺詐 李小龍：
戰勝自己比戰勝別人還難。 雷峰：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。
我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。 追問： 還有嗎？
最好像第一句一樣，裡面有「學習」這個詞。 回答： 重複是學習之母。
——狄慈根 學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基 遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。 ——約·貝勒斯 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。 先學爬，然後學走。
5樓：諾瑪溫柔
我一生的嗜好,除了革命之外,---就是讀書.我一天不讀書,就不能夠生活.---孫中山
6樓：匿名使用者
杜甫：讀書破萬卷，下筆如有神。
7樓：珍珍
佚名:讀書破萬卷，下筆如有神
關於語文學習的名言
8樓：匿名使用者
1、讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
釋義：博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。
2、讀萬卷書，行萬里路。——董其昌 《畫禪室隨筆——卷二》
釋義：要努力讀書，讓自己的才識過人並讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。
3、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
釋義：經常讀唐詩三百首，即使不會自己作詩也會吟誦詩歌。
4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈《增廣賢文》
釋義：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，「勤奮」和「刻苦」是必不可少的。
5、知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子《論語·為政》
釋義：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。
6、讀書百遍，其義自現。——陳壽《三國志》
釋義：讀書一百遍，其中的意義和思想就自然顯露出來了。
9樓：彡逍遙乀小東
陶行知名言,警句,格言,語錄
● 好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
● 手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
● 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
● 愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。
● 立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
● 事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
● 本來事業並無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。
● 發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。
● 教育為公以達天下為公。
● 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
● 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
● 人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
● 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫「因材施教」。
● 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
● 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
● 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
● 教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。
● 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
● 在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
● 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
● 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 ——陶行知名言
● 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
● 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
● 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為『天下之達德』，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
● 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
● 生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。
自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。
● 教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
● 我們深信教育是國家萬年根本大計。 ——陶行知名言
● 國家是大家的，愛國是每個人的本分。
● 「六大解放」：一是解放學生的頭腦，就是要鼓勵學生敢想、善想，敢於動腦，善於動腦；二是解放學生的雙手，就是要鼓勵學生敢幹、善幹，敢於動手，善於動手；三是解放學生的眼睛，就是鼓勵學生敢於觀察、善於觀察，胸懷祖國，放眼世界；四是解放學生的嘴巴，就是鼓勵學生敢說、善說，敢於提問、善於提問；五是解放學生的空間，就是要擴大學生的活動領域，不把他們侷限在狹小的課堂裡，也不侷限在學校中；六是解放學生的時間，就是要保證學生有時間去獨立學習、活動和創造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業多得做不完。
● 在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
● 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
● 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
● 忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。
● 道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。
● 創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。
有關語文的，關於語文的名言有哪些
泰戈爾是印度當代偉大的詩人,他的抒情詩集 吉檀迦梨 被譽為印度詩歌的瑰寶，榮獲1913年若貝爾獎。他著名詩集還有 新月集 飛鳥集 邊緣集 新月集 詩集中，詩人生動描繪了兒童們的遊戲，巧妙地表現了孩子們的心理，以及他們活潑的想象。它的特殊的雋永的藝術魅力，把我們帶到了一個純潔的兒童世界，勾起了我們對於...
關於語文學習的名人名言，關於語文學習的名言
1 工欲善其事，必先利其器。春秋孔子 論語 魏靈公 意思是比喻要做好一件事，準備工作非常重要。2 學而不思則惘，思而不學則殆。春秋孔子 論語 為政 意思是勤奮學習而不用心思考，則茫然不知，只空考而不努力學習則更加危險。3 三人行,必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。春秋孔子 論語 述而 意思...
關於語文的，關於語文的古詩詞
1 竹外桃花兩三枝。春江水暖鴨先知2黃牛 蜻蜓3綠4 王維5比喻6 黃鸝翠柳 白鷺青天雪船 7 月夜吟 床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉8拼音9喧鬧涼爽 10 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰念盤中餐，粒粒皆辛苦。11自給自足 自作自受 自生自滅 自力更生 12他始終堅信自己的使命是向人們傳...