1樓：匿名使用者
第一個題：24*4/3*（4+3）=224千米第二個題：（9000-4000+9000）/（4000+3000）+1=3小時
第三個題：這個題想起來不是很直接，所以我給出分析：
畫出線段圖，很容看到，從第一次相遇到第二次相遇，之間兩車走過的路程總和是從一開始開車到第一次相遇之間的路程總和的2倍，也就是從開始到第一次相遇兩車總共行駛了東西兩站的距離那麼遠，從第一次到第二次相遇之間行駛了2倍的東西兩站的距離。
如果我們設東站開車的是甲車，西站的是乙車，那麼第一次相遇時，甲車總共行駛了60千米，到第二次相遇，甲車又行駛了兩倍的60千米，也就是120千米，到此時，甲車從開車到第二次相遇共行駛了180千米。不過想到第二次相遇是甲車行駛到西站後往回走了30千米，那麼東西兩站的距離其實就是180-30=150千米了。
式子：60+60*2-30=150千米
2樓：匿名使用者
1、甲乙兩車分別從ab兩地出發，相向而行。4小時相遇。相遇後，甲繼續行了3小時到達b地，乙每小時行24千米。ab兩地相距多少千米？
24×4÷3×（3+4）=32×7=224千米
2、某體育場四周圍牆長9000米，圍繞這個體育場從某處開始，甲以每小時行4000米的速度出發一小時後，乙從相同地點開始向相反方向以每小時3000米的速度出發，問：甲出發多長時間後兩人第二次相遇？
（9000-4000+9000）÷（4000+3000）+1=14000÷7000+1=3小時
3、兩輛汽車同時從東西兩站開出，第一次在離東站60千米的地方相遇之後，兩車繼續以原素前進，各車到站後立即返回，又在中點靠西站一側30千米處相遇。東西兩站相距多少千米？
60×3-30=180-30=150千米
3樓：匿名使用者
①（4×24÷3）×（4＋3）＝224（千米）
②（9000－4000）÷（4000＋3000）＋9000÷（4000＋3000）＋1＝3（小時）
4樓：李先進男
（24*4/3+24）*4=224
5樓：匿名使用者
1、24*4/3*（4+3）=224千米
2、（9000*2-4000）/（4000+3000）+1=3小時3、（60*3+30）/1.5=315千米注：由題可看出從西站出發的車快。
兩車每走一個全程，快車少走60千米；第二次相遇兩車走了3個全程，快車少走60*3=180千米，才剛過中點30千米。由此得上解。
小學五年級應用題，小學五年級應用題
這位同學，您好 我的回答是 在三項都參加的人中，有26人 而只參加體育的還有 48 26 22 人 只參加 的就還有 35 26 9 人 只參加文藝的也就還有 42 26 16 人 那麼，由此可以推出，只參加其中一項的便一共有 22 9 16 47 人 所以，三項都不參加的人就有 64 47 17 ...
小學五年級數學（應用題）
減少的表面積就是4個面減去的部分，每個面6平方釐米，而每個面減少了2釐米，那麼寬就是6 2 3釐米。即正方體的稜長就是3釐米。長方體體積 3 3 3 2 45立方厘米 1 設正方體稜長為a，那麼長方體減去2釐米的表面積s 2a 4即 24 2 a 4 a 3 2 由此可知，正方體之高為 h 2 3 ...
小學五年級應用題
發現連自己都沒搞明白呢 1，因為鋸掉2cm高後變為了稜長為6cm的正方體可知原長方體長 寬 6cm 高為6 2 8cm 所以表面積為6x6 36平方釐米 體積為6x6x8 288立方厘米 2，知道體積和長寬求高，一樣是用體積公式。5年紀最好是鍛鍊用方程解。設油箱高為xdm 則可得5x4xx 30 2...