1樓：太原天使兒童醫院諮詢
孩子自閉症爸媽應該怎麼做
1、第一點也是最簡單的一點，在家庭練習中家長必定要做到嚴愛結合，不要一味的溺愛孩子，這樣在表面看來，你是為孩子好，其實你是在害自己的孩子，所以不要過多的溺愛自己的孩子。
2、在練習孩子的過程中，家長不要過多的依靠老師，在孩子的人生旅途中老師只是她生活中的一個小插曲，真正能給孩子帶來很大協助的人，仍是自己的爸爸媽媽親，所以在這時作為家長必定要在孩子前進的道路上及時進步自己，一起也要多多的給自己充電。
3、家長要仔細的調查孩子，找準孩子的根底點及時發現孩子的閃光點，只要發現孩子的根底點和閃光點，你才可能更好的瞭解孩子下階段的練習方向在**?然後針對性的找合適孩子的辦法。
4、在找到合適孩子的辦法，給孩子練習時，咱們首先要先放鬆孩子，讓孩子放鬆也並不是說完全的不管孩子，任由孩子自己亂玩。在讓孩子玩的一起，要讓他有目的性的玩，漫無目的的玩是不正確的，凡事都要讓孩子有目的的進行。
5、在此一起我們還要學會尊重孩子，孩子畢竟是孩子，不要過高的要求他，不要總是以為自己的孩子比他人差，然後來強迫孩子學這個，學那個，這其實也是對孩子的不尊重，不要說孩子有缺點，這個不會，那個不會，世界上沒有哪個人是沒有缺點的，人無完人，咱們要捉住孩子現階段的要點，然後針對性的找處理辦法。
6、應該試著去平視孩子，不要總是把自己擺的居高臨下的方位，不要總是以為自己便是孩子的爸爸媽媽，孩子的家長，自己是孩子的主導者，孩子就得聽你的，你說什麼他就必須要依照你的主意或要求去做，這樣是不正確的一種行為，咱們應該把自己的身份降到是孩子的玩伴，是孩子的朋友，咱們只要在尊重孩子的前提下，把自己的身份下降，才能真正的和孩子玩到一起。
希望對您有所幫助。
2樓：
家庭干預的16字方針：隨時隨地，就地取材，把握時機，隨機應變。
家庭干預的基本內容：自理技能，生活習性，家規，語言，定時定量的桌面認知教學；
家是一個十足結構化的環境，每個房間的功能顯著。餐廳吃飯，臥室睡覺等，在對應的環境下各行其事。不允許在床上喝奶，吃零食，這就是家規。
每個學生家庭不同，決定著家規，生活習性的不同，所以具體的還要用家庭的特點去設制。家長要學會將干預目標用**方式呈現，每天看著要干預的內容，照單執行，避免天馬行空或有遺漏。
需要注意的是：1，行為分析原因（正/負增強，正/負懲罰）是否堅持到位？2，是否科學的進行目標分解？
3，預設的目標難易度恰當嗎？4，在操作某個干預行為時，所有教導者/照顧者對孩子的操作與干預標準一致嗎？以上因素會影響到孩子的學習進度。
自閉症兒童家庭訓練如何介入？
3樓：韋湛英
自閉兒童啊！在家裡一個看他多看到看到讓他多一看一下有方面的書根據一生啊的教導。
4樓：山青水秀
自閉症兒童家庭訓練如何進入這個家庭訓練？這得自閉症的專家老師來如何訓練才行？
5樓：悠悠小森林
小孩患自閉症後，其干預**主要是從幾個方面來進行，包括**訓練、教育、心理**等。**訓練是改善病情的直接方法，主要是通過行為**來強化已形成的一些習慣，避免患兒傷害自己或是他人。此外，也可以通過鼓勵、關愛等心理方式來調節患兒的病情。
6樓：健康快樂
最好還是到正規化醫院心裡醫生哪看看，天天大夫的見解，肯定不要強迫性的訓練，必須採取特別溫和的態度去交流。
7樓：思念浪漫的歌
當孩子確診為自閉症之後，在家裡面做一些訓練，可以幫助孩子緩解病重。訓練時最主要的是隨時保持和孩子之間的互動，而且還要給孩子經常做一些親子游戲，也要經常和孩子交流，讓孩子感受到這份親情。在孩子看書的時候，家長可以在旁邊做一些指導，當孩子畫畫的時候，家長可以多給孩子鼓勵。
8樓：匿名使用者
對孤獨症兒童的早期干預是一個長期的、系統的工程。通過科學方法的教育和有針對性的訓練，能最大限度地改善孤獨症兒童的核心障礙，提高其適應性技能，使其最大限度地融入到主流社會中生活。宜童還不錯，可以帶孩子去。
自閉症的孩子，怎樣的教育適合他？
9樓：匿名使用者
一、應持有的態度： 孩予被確診為"孤獨症"，對絕大多數毫無思想準備的家長來說，這無疑是晴天霹靂。這對家長、家庭都將是嚴厲的打擊和嚴峻的考驗。
正因為如此，家長的責任就更加重大，家長必須拿出十二分的信心和勇氣來面對現實、面對孩子。
一、勇於接受、用心去愛 對於每個完全缺乏孤獨症知識的家長來說，孤獨症的症狀既難捉摸又不容易對付。任何家長不能因為孩子過分的奇特行為而感到失望，在感情上疏遠孩子，忽視孩子的問題和特殊需求，這樣對孩子和家長都不利。相反，只有勇敢地接受事實，只有用心去愛孩子才能真正瞭解孩子的病症，才能一點一點地探索解決問題的路徑。
這一點十分重要。如果家長一開始就有了正確的態度對待孩子、用心去愛孩子，同時在專業人士的指導下為孩子制定合理計劃和奮鬥目標，這對孩子、父母、家庭都有好處。
二、信心、耐心、恆心缺一不可 無論您對做父母有多少思想準備，從不會想到要做一個孤獨症孩子的家長。這可能是對家長的自信和自尊的很大打擊。一開始，恐怕沒有幾個家長知道怎麼處理孩子發脾氣等情緒、行為問題，甚至覺得無法容忍，經過自己的努力逐漸掌握了一定的方法，學會處理孩子的情緒、行為問題，就覺得自信心又回來了。
可是，孩子常常會因為多方面的原因（有些原因是家長一時難以明白的）發生情緒、行為問題，甚至有可能在孩子成長、發展的不同時期有不同的行為問題。這些都是對家長的考驗。這就需要家長有足夠的信心、耐心和恆心，而且缺一不可。
10樓：楚情風
訓練是目前推一被證明有效的矯治途徑。國內外幾十年的研究和實踐證明，孤獨症兒童具有極強的可塑性，良好的訓練能夠使其逐步具備社會適應能力、生活自理能力、與人交往能力，甚至可以在接受培訓後從事某項工作而達到自立。如果聽之任之，孤獨症兒童往往會出現愈加嚴重的情緒、心理、行為等方面的障礙，使得社會甚至家人都越來越不能忍受他們。
由於被他人排斥，孤獨症兒童的挫折經歷就會越來越多，這就將進一步把他們推向更加自閉的狀態。
訓練要進行多長時間？
對孤獨症兒童的訓練是一個長期的系統的干預工程，需要訓練者有豐富的經驗和極大的耐心和恆心。對於孤獨症兒童來說，幾乎在他們成長的全過程都需要伴隨訓練矯治。只要堅持正確的訓練，孩子就會在不知不覺中學會人們認為不可能學會的東西，具備人們認為不可能具備的能力。
美國孤獨症研究所所長瑞姆蘭博士（一位家長，兒童心理醫生）就曾經說過：「當你面對孤獨症患兒時，要努力去感覺他這一段時間又學會了什麼。」一位已經幫助自己患孤獨症的女兒成功地走上獨立生活道路的德國母親感慨地說：
「孤獨症的孩子能走多遠，只有上帝知道；我想知道的是，與昨天相比，我的女兒今天又學會了什麼。」
行為訓練法為什麼對孤獨症兒童有效？
行為訓練法的核心是行為改變技術，以強化理論為基礎。強化理論由美國心理學家斯金納通過實驗證實並提出--只要方法得當，可以通過控制外部刺激條件改變人的行為。例如：
通過正強化（獎勵性刺激）促使某些行為的產生；另外某種行為在受到否定後（拒絕或懲罰性刺激）會逐步消失。強化理論的應用可以幫助行為障礙者建立適應社會的行為方式，消除不適應社會的行為方式。
行為訓練法還可以全面、持久地幫助大多數孤獨症患者獲得許多重要的技能，無論他們處於哪個年齡段。
美國心理學家ivar lovas 教授於60年代開始探索用行為訓練法**孤獨症兒童的行為障礙，30年來已形成一套完整的科學操作體系，在世界範圍內被廣泛採用，至今仍被認為是促進孤獨症兒童良性發展的最有效的方法。 《深圳市寶安區心康樂特殊兒童訓練中心》
11樓：匿名使用者
家長多陪同，多交流，多說一些孩子會感興趣的事，多提問一些孩子不難回答，又樂意回答的問題，多帶孩子到公共場所去玩，多設疑難，讓孩子解決，多問問他一天中看到的事，做過的事；等等，方法很多。潛移默化的讓孩子產生多種興趣，轉移注意力，改變孤獨。
12樓：匿名使用者
多帶他出去玩，多讓他與小朋友接觸，力所能及的事情讓他自己做，家長給予他自信，多發現他的長處給於。表揚，
13樓：匿名使用者
我覺得還是專門送這樣的學校比較好。讓專業的老師開導。如果孩子還小讓專業老師開導一下會有好轉的。
14樓：廣東六一兒童
首先需要明確自閉症又叫孤獨症，是一種以社會交往障礙為主要表現的臨床綜合徵，伴有語言交流障礙、刻板的行為和狹窄的興趣範圍，自閉症患者的主要**方法就是進行**訓練，也需要結合一些特教學校的內容，提高孩子的社互動動能力，改善語言能力，提高認知理解功能等等。具體的訓練方法還需要根據孩子具體的表現進行針對性的**，**方面具有個性化。
另外家庭的干預也是非常重要的，在機構當中進行訓練主要是有自閉症**的醫院或者特教機構。例如，特教學校或者一些當地市級醫院的兒童**科，都可以進行自閉症的****。具體還得根據當地的情況進行了解。
出現自閉症時主要的**方法就是進行**訓練，所以還是需要及時的去相關的醫院或者機構進行**，**自閉症的醫院也是比較多的，並沒有什麼特殊性。
兒童得了自閉症怎麼辦？家長平時在家能怎麼訓練他們嗎？
15樓：手機使用者
家長在家訓練自閉症兒童最好能通過一些儀器，比如奧普邁就是一種**自閉症的儀器。奧普邁對自閉症兒童的訓練原理跟自閉症**機構的感統訓練原理差不多，就是讓自閉症兒童在家長的陪同下玩特定的遊戲，奧普邁就是專門為自閉症兒童設計的遊戲訓練課程，通過遊戲的互動作用，讓自閉症兒童達到訓練改善的目的。
兒童自閉症，什麼是兒童自閉症（孤獨症）？
自閉症患者他們從小不會與人溝通，興趣愛好關注很侷限，有一些非常重複 刻板的行為模式。他們經常會出現一些情緒問題。在我們眼中他們是抑鬱症和雙相情感障礙的患者，主要表現為對什麼事情都不感興趣，從而把自己隔離在家。病情分析 意見建議 自閉症幼兒生活能力訓練一定要詳細分析的情況，提出最適合他的訓練模式。如簡...
和自閉症兒童交流需要注意哪些，如何與自閉症兒童有效交流溝通
關心，接納。不隨便評價他們行為的對錯善惡。帶領他們跟隨自己的行為，多和他們互動。也許他們只關注自己 但是儘量引導他們關注其他人。如何與自閉症兒童有效交流溝通 14如何與孩子有效溝通 和自閉症兒童交流需要注意什麼 如何與自閉症兒童溝通？正常溝通，以愛為主！首先我們不能把他們當成特殊兒童對待，建議有時間...
什麼叫自閉症孩子，自閉症兒童是什麼？
自閉症患者他們從小不會與人溝通，興趣愛好關注很侷限，有一些非常重複 刻板的行為模式。他們經常會出現一些情緒問題。在我們眼中他們是抑鬱症和雙相情感障礙的患者，主要表現為對什麼事情都不感興趣，從而把自己隔離在家。自閉症孩子有哪些症狀特徵？自閉症是臨床上比較常見的一種病症,又稱為孤獨症,是廣泛性發育障礙的...