1樓：右邊的右
第二自然段除了脈絡清晰的特點，作者還抓住景物特點，圍繞一個「樂」字，對百草園作了細緻的描寫。這段文字井然有序地著重描繪了百草園在春夏季節的景色，寫得精彩生動而富有情趣。在抓景物特點時，作者調動自己的全部感官，使百草園的景物有形有色，有聲有味。
春末的菜花，盛夏的鳴蟬，秋天的蟋蟀，加上捕鳥的冬季——這一切綜合在一起，構成了豐富而美麗的四季風采。作者寫景用詞準確，語言生動形象。菜畦的「碧綠」，桑葚的「紫紅」，石井欄的「光滑」，黃蜂因為肥胖而「伏」在菜花上，叫天子因為輕捷而能從草間直「竄」向雲霄裡去了。
這些描寫體現了魯迅先生用詞的準確、生動；油蛉的「低唱」，蟋蟀的「彈琴」，這樣擬人化的寫作手法同時讓我們聽出了作者對百草園由衷的喜愛之情。 瞭解寫景的這些方法，不僅對於學習描寫景物的方法有很大幫助，而且對於閱讀寫景的文字，加深對文章的理解都有好處。作者在描寫景物時，抓住了石井欄的「光滑」，黃蜂的「肥胖」……等諸多景物的特徵。
要做到這點，必須做到用眼看，細細觀察；用心想，慢慢揣摩。還要注意寫景的順序。作者對百草園景物的描寫採用了由低到高再由高到低的寫景順序，這樣，就能把百草園給人的總的印象交代得清清楚楚。
再其次，還要注意作者如何做到了多角度地觀察。例如：從聽覺角度寫「油蛉在這裡低唱」，而從視覺角度寫「碧綠的菜畦」、「紫紅的桑葚」、「像小珊瑚珠攢成的小球」等景物。
這些描寫從形狀、顏色、味道等方面把百草園在一個兒童眼裡的感受寫得有聲有色，加之動靜結合，動中有靜，靜中見動，靜動交錯變化運用，叫人讀來有滋有味，整個畫面才能給人生機勃勃、如臨其境的感覺。另外，寫景離不開抒情的支撐，在對百草園的描繪中，作者正是將自己童年時對百草園的喜愛之情融進對景物的描繪中，讓讀者受到強烈的感染。
2樓：諾薰幻靈
從魯迅「默默」地回到座位上，並在那張舊書桌上刻了個「早」字，也把這一個堅定的信念「深深」地刻在心裡，我們體會到魯迅不怨天不尤人，敢於面對困難，嚴格要求自己，暗暗下定決心，這種精神一直伴隨他的一生，事事早，時時早，以至於毫不放鬆地戰鬥了一生。
3樓：time心心向陽
魯迅非常珍惜時間、做事很刻苦。
三味書屋,閱讀題答案。不是從百草園到三味書屋的
魯迅 幾乎天天抄奔走於當bai鋪和藥鋪之間 從這句話中我們可以體du會到 zhi1 魯迅的家以前還是不錯的dao,因為還有東西可以到當鋪裡去當一些錢給父親治病。2 更可以體會到,魯迅的家已經破落了,當時沒有錢給父親治病,只好當掉原有的家產。3 魯迅當時的處境艱難,學習之外,好要為父親的病奔波。4 魯...
三味書屋三味書屋從前是書塾，魯,三味書屋三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那裡讀過書，現在是紹興魯迅jnin
1 紀念 椅子 鬆弛 2 畫前面 分列在四面 東北角上3 1 跑 這句話體現了魯迅當時家境十分困難，也體現了魯迅一面讀書，一面幫助母親料理家務的不易。2 要時時刻刻用它來要求自己 是 早 意思對即可 4 以後要早到 在書桌上刻了一個 早 字 從那以後，魯迅上學再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不...
三味書屋的三味怎么解釋，三味書屋的三味怎麼解釋
一種解釋 讀經味如稻粱，讀史味如餚饌，讀諸子百家味如醯醢，三種體驗合稱為 三味 詩書味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為三味。這是把詩書子史等書籍比作佳餚美味，比喻為很好的精神食糧.另外魯迅讀書的 三味書屋 兩旁屋柱上有一副抱對，上書 至樂無聲唯孝悌，太羹有味是詩書 可見 三味書屋 中的 三味 應該用...