1樓：霧霾藍的景小喵
寫人一般可以有如下幾種方法：
⑴，通過人物的肖像寫人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。
肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。
⑵，通過人物的語言寫人。
人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。
⑶，通過人物的行動寫人。
人物的行動要符合生活的本質，符合人物的性格發展的邏輯。
可以選擇具體的、富有特徵的行動來顯示人物的性格和心理活動。
⑷，通過人物的心理寫人。
人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺、動作暗示等。
⑸，通過人物的活動環境寫人。
人總是生活在一定的社會環境中的，人物的個性的形成與他所處的環境有關，寫好環境對錶現人物的性格極為有用。
⑹，通過細節描寫、側面描寫的方法來寫人。
根據人物性格發展的邏輯，捕捉、挑選最具有特徵的細節，進行準確、真實的描寫，能夠使人物的性格更鮮明、形象更豐滿。通過相關人物的反映、評說，從側面間接地烘托描寫物件，可以起到睹影見竿的作用。側面描寫常常與正面描寫結合運用。
⑺，通過事件來寫人。
可以通過寫一件事來刻畫一個人，也可以通過寫一件事來刻畫幾個人。
寫人的幾種方法可以單獨進行訓練，也可以綜合進行訓練。
2樓：
人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統描述、介紹的一種文學作品形式.作品要求「真、信、活」,以達到對人物特徵和深層精神的表達和反映.人物傳記是後人或人物資料的有效記錄形式,對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義.
傳記：文體名.亦單稱傳.
是一種常見的文學形式.主要記述人物的生平事蹟,根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料,加以選擇性的編排、描寫與說明而成.傳記和歷史關係密切,某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待.
一般由他人記述,亦有自述生平者,稱"自傳".傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬文學範圍,傳記作者在記述傳主事蹟過程中,可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷,但和**不同,傳記一般不虛構,紀實性是傳記的基本要求.
3樓：生活上的三三在
在閱作文的時候，我鮮明地感到孩子們敞開了緊緊包裹著的外殼，把真實的心靈呈現在我的面前。
在文字裡，我那敏感的心靈能感觸到來自孩子們的電波，我和那些電波一起，像最近長時間秋雨之後的渭河水一樣，滾動著泥漿和血水，伴著嘩嘩的水聲，飛快地流淌。
孩子們的作文中，袒露著他們的心中最美最深的祕密：爺爺的一生勤勞樸實，為家庭盡心竭力，終於獲得美好的結局；我的家族，真大，孩子寫道自己的四個姨姥姥的有趣的家庭，簡潔得令人叫好，比如說男的堅實，女的善良。
就連最粗心的男孩子，也在作文中寫道：「母親是離不開我的，正如我離不開母親一樣。那天母親回來已經是晚上九點多。
她向我道歉，並問我有沒有想她。我回答著想。母親對我說：
「我也想你啊。你知道嗎，你每次去你奶奶家住，我一個人待在這偌大的房子裡，就把你畫的那幾幅畫拿過來看。每當看到你畫的畫，就跟看到你一樣，就不覺得孤獨了。
」聽完，我的臉上早已掛上了淚珠，我也終於深刻地領悟到我對母親來說有多麼重要 。」
在九月份的最後一週，我們在學習傳記單元。我們接觸到了許多優秀的文學作品，包括**的《回憶我的母親》。我在課堂上不由地回憶起了很多小時候的生活，包括磨面，餵豬，種地，割草，拾麥，拉土平地，這些事情是那麼久遠，又彷彿是在昨天。
孩子們聽得詫異但入神入心。我讓娃們回去問大人，寫些平凡人的傳記。要求有歷史感，有人物生平，有人物特點，絕對真實，絕對真摯，平平實實寫生活。
最好能寫一些家中的「隱私」。
「老師，我們把隱私寫出來了，如果你讓我們上《驛路梨花》怎麼辦呀？」學生們在課堂上擔心起來。一直以來我已經和學生建起了順暢溝通的通衢大道，這一點我十分驕傲。
我也才明白，我們平臺的威力，不光是孩子們光榮（他們和外人閒談，往往會提及他們引以為榮的作文平臺），還是孩子們敬畏的地方。是啊，誰願意把自己的「隱私」暴露給不相干的人看呢（其實孩子們的隱私，只是他們家裡有什麼人，是什麼職業和籍貫而已）？
人物傳記作文600字
寫人物傳記的作文
4樓：
天使小謝
謝老師像一位美麗的天使，總是用溫柔的語氣與我們說話，很少和我們發脾氣。在謝老師講課時，聲音悅耳動聽，有時是重點便會語氣加重。而且謝老師的眼睛很迷人，大大的，總愛與我們無聲的交流。
謝老師總是像天使一樣，善解人意。這一次做桌罩，有的同學布用完了，還想做些修改，但再買一塊布太浪費了！於是，謝老師考慮到這個問題，讓餘下布頭並沒有用的人把布頭帶來給那些同學。
這下，不餘也不剩了。真的是給同學們提供了很大的方便！謝老師很愛笑，這笑讓我感到了溫暖與貼心。
真的，謝老師的笑比那蒙娜麗莎的笑都美！這便是來自天使的笑。
看，這便是我們的謝教師。做事雷厲風行，乾淨利落；走路腳下生風，行為很有個性。她美：
人美，心美，一切都很美。假如有一天你看到一位扎著麻花辮而又瘦瘦的很愛笑的美人，那便是我們的謝老師。
人物傳記作文作文怎麼寫，人物傳記作文500字
人物傳記的作文可以寫一寫這個人的精神，以及一些相關的思想真的影響。人物傳記作文500字 圖頭疼考慮圖吐露吐露來客戶我餓吃土我呢啊回去聽我的啊哈是。人物傳記作文 在學習 工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是我為大家整理的人物傳記作...
傳記怎麼寫，人物傳記怎麼寫？
傳記就是記錄不同國家 不同領域的名人事蹟的一種文學體裁。人物傳記的寫法一般是介紹人物的童年 少年 青年 中年及老年的成長經歷 包括生活 工作和學習 末尾一般總述人物的功績成敗，也可以在記敘成長經歷的同時加入一些議論。寫人記敘文以記敘人物的活動 經歷 事蹟為主，如人物傳記 人物通訊 人物軼事等等。寫人...
魯迅人物傳記文言文，關於記述魯迅的人物傳記有那些？
內容來自使用者 扭擺的青春 文言文人物傳記特點 一 定義 傳記以寫人為中心，作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。二 分類 自傳 評傳 回憶錄 三 人物傳記閱讀材料的特點 1.所選材料以人物傳記為主，輔之以與官職 法律有關的內容。2.所選文章的內容都有一定的現實意義，一般肯定讚揚所記人物，弘揚...