1樓：匿名使用者
教孩子寫作文，宜從小事開始。甚至可以從一兩句對話寫起。比如讓孩子描寫自己特別喜愛的東西，並逐漸讓其養成寫筆記的習慣。
同時，要注意培養孩子看書學習的習慣、多支援其參加戶外、集體活動，不斷增強其語言詞彙和表現欲、觀察力。在孩子學寫作文時，一定要讓其先寫。即使其寫的亂七八糟，也要依題目發現其作文的閃光點：
從這個詞用得不錯，到這句話寫得不錯，以至這段、這篇不錯之處鞏固提高。在發現其閃光處後，父母可以指導完成，也可以按照其思路自己寫一篇再講解。但絕不能一概否定，加重其對寫作文的緊張感。
當然，這也要求父母有一定的寫作能力。如果自己也不行，也沒有關係。可提醒孩子自己解決問題。
如：讓其大聲朗讀自己寫的文章，如果你覺得順耳、就給予肯定；否則就用打比方的方法：用你們雙方都熟悉的東西，表達你的意見。
其實，讓孩子多讀幾次，提高就在其中。
2樓：咖啡醋甜
作文是語言的書面體，只有話多了 才成了文章，要是圍繞著某個主題，連想說的話都沒有一句，又如何去構思成文章呢？
小孩為什麼都不喜歡寫作文 正因為他們對文章的限定題材並沒有話要說，沒有想說的話 所以寫不出，所以老師和家長都應該讓孩子對某個題材發揮想象 讓他們對那個題材感興趣 自然就有話說，然後再教孩子 如何構思成文章。
例如；寫植物（楓樹），讓孩子喜歡大自然 讓孩子覺得楓樹葉也有和他們融合的空間，要讓孩子的眼裡看得見楓樹的美，然後再教孩子構思 必須要一步步引導；
1.先想想楓樹像什麼?像誰？像媽媽 還是外婆？
2.為什麼像？
3.楓樹和媽媽和外婆有什麼共同特點
4.喜歡楓樹的理由
5.楓樹的外貌是什麼樣子的
6.從楓樹的根描寫起 楓樹的根的顏色啊 大小啊
7.然後寫楓樹的枝幹
8.楓葉的顏色 樣子
9.楓葉春秋天有什麼變化 冬天又是什麼樣的
10楓葉被風吹的樣子 落下的樣子
11.然後點題，楓葉**美，因為和媽媽外婆一樣 把最好的都給了你 最後成為了落下的金黃。
孩子逃避作文都是因為沒有話說，這必須靠老師和家長的引導，沒有哪個孩子天生就是作家，會寫作文 除了孩子自身之外 就是老師和家長起到絕對性作用！
怎樣教自己的孩子把作文寫好
3樓：海風教育
小學語文作文培訓如何培養孩子寫作興趣,小學生時代是一個非常有可塑性的時期,在小學對孩子的培養能夠對他們的一生都有幫助.小學孩子要想愛上寫作,首先的出發點應該是對於寫作興趣的培養.學生對周圍的人和事都很好奇,如果教師能夠掌握他們的心理,指導他們學會用自己的語言表達自己的真實事物,或者瞭解他們所看到的和所看到的內容,可以幫他寫一篇好文章.
(有難度)
小學語文作文培訓這要求教師尊重學生生理學的心理特徵和認知規律,盡一切可能從小學生的實際構成出發,引導他們擺脫對作文的誤解,樹立作文信心,引導他們體驗真實生活,積累認知經驗幫助他們寫好作文.只有這樣,小學生的欣賞價值才能得到大家的認可,小學生才能享受成功寫作的樂趣,從而激發他們的寫作慾望.當然,小學生要走這一步並不容易.
教師必須給予正確的指導,教他們科學的**方法,培養他們良好的寫作習慣,鼓勵他們散文展示交流;讓他們分享他們的優秀作品;引導他們分析散文的原因並消除他們糟糕的構成因素.從這個角度來看,教師可以正確地指導小學生的構成,並能給學生指明方向,使他們的散文能夠得到陽光的照射,為他們的成功寫作奠定基礎.
另一方面,如果老師不尊重小學生的個人差異,並沒有引導小學生積累從**生活中獲得的經驗,他們總是擔心自己不能寫好,甚至幫助他們寫好文章.這種教學方法不利於小學生的構成發展,使其構成不能"百花齊放".在實際的小學作文教學中,個別教師有時會從各個方面全面設計作文教學,如檢查文章結構、寫作材料,以便給小學生一個充滿吸引力作文,其實大多數小學生無法接受.
隨著時間的推移,小學生獨立寫作的能力將逐漸下降,其構成越來越缺乏真正的品味.
(自主學習)
小學語文作文培訓該如何培養孩子寫作興趣,如果教師用他的"規範"來衡量小學生作文,並因為小學生表現不好而責備他們,他們會增加寫作的心理負擔,使他們逐漸失去他們的文章信心,甚至討厭作文.所以小學生寫作文最重要的一點就是興趣,提高他們的興趣.
4樓：三分鐘談教育
如何幫助孩子寫好作文？
5樓：鹿寶懷挺
描寫事物的主要特徵：
教學方式：媽媽先列出特徵專案（如形狀、顏色等），再讓孩子舉出詞語，看看他（她）能說出幾個詞來，媽媽也可一旁提示。
事物特徵的最基本描寫方法：
教學方法：拿出一個具體的事物，如動物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的特徵順序逐個進行描寫訓練，媽媽可以先舉例子。
作業佈置：
拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調動五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嚐，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來，然後通過形容詞、比喻句、作比較的方式對剛才記錄的內容進行潤色，最後整理成一篇觀察日記 。
言為心聲，每個人的性格都不一樣，遇到同一件事，各人的反應是不一樣的，說出的話也是不一樣的。
所以，我們平時就要留意不同性格的人說的話，這樣，在寫作文的時候才能把人寫活。
另外，同樣一個人，面對不同的情景所說的話也是不一樣的，這也需要我們平時多多留意。
對於剛學寫作文的孩子要怎樣教，孩子才能夠寫好作文
6樓：海風教育
小學語文作文培訓如何培養孩子寫作興趣,小學生時代是一個非常有可塑性的時期,在小學對孩子的培養能夠對他們的一生都有幫助.小學孩子要想愛上寫作,首先的出發點應該是對於寫作興趣的培養.學生對周圍的人和事都很好奇,如果教師能夠掌握他們的心理,指導他們學會用自己的語言表達自己的真實事物,或者瞭解他們所看到的和所看到的內容,可以幫他寫一篇好文章.
(有難度)
小學語文作文培訓這要求教師尊重學生生理學的心理特徵和認知規律,盡一切可能從小學生的實際構成出發,引導他們擺脫對作文的誤解,樹立作文信心,引導他們體驗真實生活,積累認知經驗幫助他們寫好作文.只有這樣,小學生的欣賞價值才能得到大家的認可,小學生才能享受成功寫作的樂趣,從而激發他們的寫作慾望.當然,小學生要走這一步並不容易.
教師必須給予正確的指導,教他們科學的**方法,培養他們良好的寫作習慣,鼓勵他們散文展示交流;讓他們分享他們的優秀作品;引導他們分析散文的原因並消除他們糟糕的構成因素.從這個角度來看,教師可以正確地指導小學生的構成,並能給學生指明方向,使他們的散文能夠得到陽光的照射,為他們的成功寫作奠定基礎.
另一方面,如果老師不尊重小學生的個人差異,並沒有引導小學生積累從**生活中獲得的經驗,他們總是擔心自己不能寫好,甚至幫助他們寫好文章.這種教學方法不利於小學生的構成發展,使其構成不能"百花齊放".在實際的小學作文教學中,個別教師有時會從各個方面全面設計作文教學,如檢查文章結構、寫作材料,以便給小學生一個充滿吸引力作文,其實大多數小學生無法接受.
隨著時間的推移,小學生獨立寫作的能力將逐漸下降,其構成越來越缺乏真正的品味.
(自主學習)
小學語文作文培訓該如何培養孩子寫作興趣,如果教師用他的"規範"來衡量小學生作文,並因為小學生表現不好而責備他們,他們會增加寫作的心理負擔,使他們逐漸失去他們的文章信心,甚至討厭作文.所以小學生寫作文最重要的一點就是興趣,提高他們的興趣.
7樓：南南大寶貝
「寫作文」是讓很多孩子頭痛的事情,而大部分家長沒有時間或不知道如何輔導孩子解決這個難題.這裡筆者根據20多年的教學經驗,總結出幾種方法供家長朋友參考.
從口頭訓練開始
一個人寫作能力的好與差關鍵在於他的語言表達能力.而且「說作文」要比「寫作文」來得快捷,更適合繁忙的家長採用.比如早餐前可以讓孩子來一段「一分鐘演講」,父母一邊準備早餐一邊傾聽然後加以點評.
晚上可以做些口頭訓練的遊戲：製作三組卡片,分別寫上時間、地點、人物,讓孩子在短時間內根據給出的要素,經過自己的想像,說出一段通順、完整、合乎情理的話.或者事先寫好幾十個故事開頭,給它們編號碼,讓孩子選號,然後接著把故事編完整.
讀書破萬卷
讀書是作文的基礎,讀得多才能寫得好.在選擇閱讀材料時,可以先熟讀中國古代的經典,在此基礎上,再涉獵國外的一些優秀文學作品.因此,家長應該首先將《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》和《唐詩三百首》等介紹給孩子,讓他們每天朗讀,像中國傳統的私塾教育一樣,可以不必講解只要求背誦.
日久之後,這些精華自然會在孩子心中孕育出語言的珍珠.
「胸藏萬匯憑吞吐」
積累詞彙、豐富孩子的語言,對於提高作文水平有重大意義.準備一本「詞語積累本」,把讀到的好句子、成語、格言等抄下來,平時要勤翻閱勤溫習,在一切可能的場合儘量地運用這些詞彙.或者置備一本《現代漢語詞典》,硬性要求孩子利用零碎時間系統閱讀《詞典》.
在已閱讀的詞語下畫波浪線.要求平均每天學15個字及由這字組成的詞語,逐月登記,家長切實督促.
只要家長充分利用生活中各種機會,多途徑尋找話題、文題,讓孩子動口、動腦、動手,很快,你和孩子都會發現：原來,作文並不難!
8樓：直闖江湖
模仿。多給他她們看看好文章。。看看別人是怎麼寫的。思路。當然不能照抄，
小孩子不會寫作文怎麼辦?
9樓：beihai人力資源
學生一般有以下幾種型別的作文，爸爸媽媽可以通過提問的方式，讓孩子在大腦裡形成提綱。
1 、寫人物——《我最喜歡的人》
（1）你喜歡的人是誰？跟你什麼關係？
（2）他/她的長相是什麼樣的？
（3）你為什麼喜歡他/她？
（4）有哪件讓你印象深刻的事情？
2 、寫物品——《愛吃的水果》
（1）它是什麼樣的?
（2）它的顏色是怎樣的?
（3）它的味道怎樣?
（4）它對人們有什麼作用?
（5）你喜歡它嗎?
3 、寫風景——《秋天的校園》
（1）這是什麼時候地方?
（2）這是什麼季節?
（3）有哪些景物?
（4）景物發生了什麼變化?
（5）你看到這景色有什麼感受?
當孩子順著你的引導回答出問題後，爸媽就可以告訴孩子：「你說的這些，就可以把它化成文字，那這篇文章自然就是你的作文了。」
小孩子不會寫作文，怎麼幫助他學好作文
10樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.
今天小學5年級作文輔導帶你瞭解如何寫作文.
(提高水平)
一、給文章一個明亮的話題
畫龍點睛常常指的是作文的題目,作文中寫的是什麼?一些問題直接告訴你,如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等;有些只能在文章中找到,如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出;有些話題充滿個性,比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題:《運動會》
嘿,上面有這麼多問題,你想要哪一個?老師建議您為文章製作個性化主題,並在第一時間引起讀者的注意.
二、首尾出招
在這裡,向大家介紹三種常用的開始和結束方法.
(1)響應型
一開始:我父親會做很多菜.所以,我稱他為"廚師"爸爸.
結束:爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸!
中間的內容不需要猜測,我知道我正在寫我父親的廚師的身份.
(2)敘事
一開始:今天,黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動.一大早,我拿著好多的"貨物",參加了活動,設立了一個攤位並學會了成為"老闆".
結局:雖然這個活動是短暫的,但它具有非凡的意義,這使我受益匪淺,並從中受益匪淺.在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂!
--《我在跳蚤市場當老闆》
(3)擬人化
一開始:我是門,是人類最常見的物品之一.我對自己的身份並不十分滿意,因為在主人的房子或貴重物品被盜後,店主總是說我不善於盜竊.實際上,我不想,小偷仍然摔斷了我的嘴.
結束:無論如何,我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活.所以請不要忘記我-門!
--《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字,擬人化的修辭,第一個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽.通常,我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
(閱讀廣泛)
除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握瞭如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這裡也會得到提高.
不會寫作文，怎麼辦呀,小孩子不會寫作文怎麼辦
這個還真不好說啊，基本上就是多看範文，那些歷史故事跟偉人故事一般都是在寫文的時候對照你所寫之文的主旨，引用一下，但一個故事不能太長，當短則短。在寫不出文字的時候，可以考慮看下週圍事物聯想一下。要多看作文書，要根據你要寫的作文來往裡面新增歷史故事，而且你要為後面要寫的在開頭埋下伏筆，從而引起下文，你往...
孩子不會寫作文，小孩不會寫作文，家長應該怎麼輔導
寫作文是文學，文字，標點，想象力等綜合知識的應用，要寫好作文需要 1 培養和提高孩子的想象力，可以多讓孩子觀察周圍的一草一木，讓他們體會這個世界奇異之處。2 學好語文知識，學會使用標點符號，標點符號是斷句，表達感情等的方式，學好標點符號能更好的做到表達感情。3 豐富知識和認知，多經歷一些事情多積累生...
怎麼寫作文，怎樣寫作文，寫作文的技巧
作文怎麼寫 說起語文，很多同學肯定就會想到作文，是的，作文是最能體現一個學生的語文水平，那麼如何才能寫出一篇好的文章，成為了很多同學頭疼的事，下面提供寫作方法 一 開頭 萬事開頭難，一篇文章的開頭直接影響著讀者的閱讀慾望，所以開頭尤為重要，提筆千萬不要急著寫，要為整篇文章做個構思，開頭內容不宜過多，...