1樓：泡泡跑跑
現實中的常規小學數學教學總是存在這樣的現象：有的年輕教師不熟悉教學內容，不能清楚地表達知識；有的不能準確地對學生提出問題，不能有效地引導學生進行問題**，甚至讓學生滿頭霧水，不知所云；課堂中，小學生因注意力集中時間較短、開小差等一不留神，就錯過了重點知識，疑難點的講解，而課堂教學是「現場直播」，不能重演，這樣就導致學生作業不會做，知識出現遺漏。這些問題，阻礙了學生自主學習能力的發展，明顯地降低了教學的有效性。
面對新課程標準和教學實踐要求，教師的工作已經不是簡單地把書本上的知識內容教會給學生，而是要在教的過程中讓學生體會到學習的樂趣，激發學生學習的積極性，而中間所採用的教學方式、方法及手段都是為了達到最後的目的——教會學生學習。在新課標背景下，小學數學教學已被要求具有生活化、情景化特點，而微課是當下一種新興的學習資源，具有較大的使用價值，被廣泛應用到小學數學教學中，改變了課堂教學現狀，極大地提高了教學效率與質量。
如何把微課運用於小學語文教學之中
2樓：獨酌酌酌
1 創設生動的教學情境，讓學生體會學習的樂趣。
興趣是最好的老師。在學習過程中，只有有了興趣，學生才會產生強烈的學習願望，表現出迫切的求知慾，主動地去學習。小學生由於年齡小，還處於形象思維的階段，對直觀形象、色彩鮮明的事物有著非常強烈的願望。
在教學過程中，通過微課手段將課本的抽象知識變得形象，利於小學生去注意去理解。鮮明的色彩，直觀的形象，立體的動畫，將小學生的興趣引起，小學生在繪聲繪色的微課展示中，通過真實生動的教學情境，身臨其境。課本知識變得鮮活，學生的學習過程就是享受學習樂趣的過程，從而變得愛學習語文了。
如何製作微課，如何製作優秀微課
並且安裝，如圖 第一步 點選 開始 錄屏 或者按鍵盤上的快捷鍵 ctrl alt r 啟動錄屏功能。第二步 用滑鼠拖拽出錄製區域，點選下方選單的齒輪狀圖示，進入錄屏設定第三步 點選攝像機圖示開始錄屏，結束錄屏時按快捷鍵 ctrl alt r 第四步 錄製好的內容自動置入黑板區域，在軌道上可見，可以選...
如何運用導學案引領資訊科技課教學
一 基本格式1.頁首設定 蠡縣校本課程 年級 學科 人教必修第 冊 導學案編寫 校審 2.頁尾設定 班級 姓名 3.欄目設定 學習目標 應包括知識目標 能力目標 情感目標 重點難點學法指導知識連結問題 目標檢測作業佈置總結提升 二 欄目說明學習目標 具體而明確重點難點 把握要準確學法指導 精到且適用...
微課資源與傳統資源有何區別？微課資源有什麼特點
用一張圖來告訴給你微課資源和傳統資源有什麼區別 微課和傳統課程有什麼區別 微課，常見應用場景是利用碎片化的時間進行學習，如 晨會 夕會的邊角料時間 什麼是微課，它與傳統課程相比有何異同 微課 一 以知識點結合實務操作進行課程研發二 以短片形式進行課程研發 三 重反饋，應用現代技術進行課程評估 四 在...