1樓：本來帶竹頭
使用方程解決數學問題，仍然是需要按照已知條件以及所求的「未知數」之間的關係，分析並列出一個完整的關係式（方程），然後通過運算規則將未知數計算出來，沒有「已知」和「未知」之間的關係分析，方程不可能得出，也就沒有「用方程解決問題」的說法。將已知條件與未知數的關係逐一列出，並一步步得到結果，就是「不用方程解決」的過程。沒有將所有條件與未知數都寫到一個等式（得到一個相關的「方程」），就是「不用方程解」。
比如「雞兔同籠」的解題過程，設定「雞」的數量為一個未知數，得到代表兔子數量的表示方式，然後分別「腳數」相加等於總腳數，得到一個「等式」，一個含有一個未知數的等式，計算出這個未知數，就是「通過一元方程解」；若設定雞數和兔子數量都是未知數，然後由總腳數、總頭數的關係，列出兩個等式，再計算出兩個未知數對應的數值，就成了「用二元方程解決」了。小學生直接分析「腳數」與「頭數」之間的關係，將分析過程一步步推理、分析計算出來，就是「不使用方程解決」。
2樓：
不用方程，可以用比例，分數，公式，傳統標準解法等等來求解。
3樓：醬不等於大媽
三班：（153+3）/（1+1+
那麼二班：50-3=47
一班：思路：二班比三班少3，那麼我們把二班的人補上，也就是+3，這個時候可以看成兩個三班+一班，一班是三班的倍，那麼現在就有個三班，所以就出現了三班=（153+3）/（1+1+
4樓：匿名使用者
解題思路：
2支圓珠筆和3個筆記本的錢乘以2，就是4個圓珠筆和6個筆記本的錢4個圓珠筆和7個筆記本的錢 減去 4個圓珠筆和6個筆記本的就是1個圓珠筆的錢。
按你的資料，2支圓珠筆和3個筆記本的錢乘以2是21元。4個圓珠筆和6個筆記本的錢比4個圓珠筆和7個筆記本還貴，所以說資料錯了。
5樓：life請你離開吧
10+8-3=15（道）；答：這次測驗共有15道題．或：設這次測驗共有x道題，則：（x-10）+（x-8）=x-3 x=15；故答案為：15．
6樓：北海天
你題有錯，重新看看，肯定寫錯了。
7樓：新野旁觀者
雞兔同籠，共有腳100只，若將雞換成兔，兔換成雞，則共有92只腳，雞、兔原來各有多少隻？
方法一：雞條一共（100+92）÷（2+4）=32只。雞（4×32-100）÷（4-2）=14只。兔32-14=18只。
答：原來雞有14只，兔有18只。
方法二：雞條一共（100+92）÷（2+4）=32只。兔（100-2×32）÷（4-2）=18只。雞32-18=14只。
答：原來雞有14只，兔有18只。
解答分析：數量關係。
原來有腳100只，則雞的只數×2+兔的只數×4=100將雞換成兔，兔換成雞，則原來雞的只數×4+原來兔的只數×2=92因此（雞的只數+兔的只數）×（4+2）=100+92所以雞的只數+兔的只數=32
然後按一般的雞兔同籠方法解答（假設法）就可以了。
8樓：匿名使用者
100+92=192只。
192÷（4+2）=32只（一共的只數）
假設全是兔。
32×4=128只。
128-100=28只。
4-2=2只。
28÷2=14只（雞）
32-14=18只（兔）
9樓：匿名使用者
雞兔互換 腳少100-92=8，說明原來兔比雞多8÷（4-2）=4
所以 兔 32÷2+2=18
雞 32÷2-2=14
10樓：匿名使用者
雞和兔共有（100+92）/（2+4）=192/6=32只 雞有（4×32-100）/2=（128-100）/2=28/2=14只。
兔有32-14=18只。
11樓：網友
100一92=8
即雞比兔少4只。
100-4x4=84
84/(2十4)=14
即雞14只。
則兔18只。
不用方程解
12樓：yzwb我愛我家
新高減少了[1-1/2÷（1+20%）]1=7/12即高減少12分之7得到的新平行四邊形是原面積的一半不明白可以追問。
祝你開心。
13樓：彭雲杉
（1/2）/（1+20%）
高減少12分之7得到的新平行四邊形是原面積的一半。
不用方程解
14樓：yzwb我愛我家
初一學生：初二學生=9：10
初二學生：初三學生=5/4：1=5：
4=10：8所以初一學生：初二學生：
初三學生=9：10：8所以：
初三學生數佔初中部學生的8÷（9+10+8）=8：27即這個學校裡初三學生數佔初中部學生的27分之8明白嗎？祝你開心。
15樓：匿名使用者
初三學生數是初二學生數的4倍。
所以初三學生數佔初中部。
16樓：匿名使用者
令初一為a；初二為b；初三為c；
根據上述條件可知，a/b=9/10; b/c=5/4;
所以視為初一總數為9a；初二總數為10a，初三總數為8a，所以初三學生數佔初中部學生的幾分之幾為8a/(9a+10a+8a)=8/27
17樓：窗邊的一點綠
10+8-3=15（道）；
答：這次測驗共有15道題．
或：設這次測驗共有x道題，則：
x-10）+（x-8）=x-3
x=15；故答案為：15．
18樓：校椹風雲
3*30+5*40=290米。
290/（40-30）=29分鐘。
29-5）*40=960米。
小明家距離學校960米。
小學數學題，不用方程解，小學數學題，不用方程怎麼解答
他們共買了5只鉛筆和5本筆記本，公用16.6 12.4 29元29元 5 5.8元，是一本筆記本和一隻鉛筆的錢小芳的16.6 5.8 2 5元，是一本筆記本的錢小冬的12.4 5.8 2 0.8元，是一隻鉛筆的錢 5支鉛筆和5本筆記本的價錢 16.6 12.4 29 元 2 3 5 一支鉛筆和一本筆...
為什麼密度之比等於摩爾質量之比？（不用方程解答，理解要怎麼理解？）
你問的應該是同溫同壓下氣體的密度比等於摩爾質量比。摩爾體積都一樣的話，那麼摩爾質量不也是另一種形式的密度嘛 注意，在這個問題中，一摩爾質量的不同氣體，體積有如何關係？即可知了。為什麼密度之比等於摩爾質量之比 有一條公式 pv ntr 其中來p是壓自強，v是氣體體積，bain是物du質的量，t是溫度，...
這道方程怎麼解，這道解方程怎麼算？
小學的數學題目 應該是很簡單的 這道題目做不 出來，代表你數學 成績。不是太好 21 x 8 13 13 x 21 x 8 13 13 13 x 13 21 x 8 13 x 13 168 8x 169 13x 168 8x 13x 168 169 13x 13x 1685x 1 5x 5 1 5 ...