1樓：小阿星
我的看法就是一定要對體育學科進行重視，然後也應該提高體育課堂的區別性，同時也需要提高體育教師的教學水平，還有就是應該新增一些新穎的課程。
2樓：巨集盛巨集盛
我的看法就是應該多推崇這樣的方法，這樣才可以讓學生的創新能力得到提升，讓學生的能力得到培養，讓學生的發揮更好，幫助學生獲得更好的成績。
3樓：樂樂在此呢
必須要有創新的理念，而且要培養創新精神，並且要培養學生的能力，還要掌握培養的方式，要有明確的任務。
體育學科培養學生創新能力的途徑和方法，你最大的觀點是什麼？
4樓：蔣子柒
1．發現法。
發現法用於體育教育，其傑出特點是，不把現成的答案告知學生，而讓學生運用自己已有常識和經歷，發揮主觀能動性，去探求解決問題的方法，然後較快地把握所學技能動作和有關常識、方法及原理。
2．問題教育法。
愛因斯坦提出："提出一個問題，往往比解決一個問題更重要"，學生在參加體育活動中，會遇到種種困難和問題。老師要鼓勵誘導學生斗膽提出問題，並可以解釋性地問題，讓學生經過"觀察--提問--假設--推理--驗證"五步思想法對問題重複地、持續地進行探求、實踐，逐漸養成善思勤問好學的良好習慣，然後有效地培養學生的立異能力。
3．情形教育法。
在體育教育過程中要經常有意識引入或創設具有必定情緒顏色和形象生動的詳細局面，以引起學生必定的態度體會。經過各種教育手段，以日子展示情境，以什物演示情形，以影象、錄影、多**再現情境，以**渲染情境、以表演體會情境，以語言描繪情境。例如各種體育節、單項運動會、球類競賽、野營軍訓、郊遊，然後激勵學生的情感，幫助學生理解體育教材，促進學生全面本質和立異能力進步。
二、二防三簡單戰術合作教育，學生在場上都有自己方位的分工，然後形成競賽陣型。而競賽陣型受攻守變化規則分配，二人防衛可形成平行、重疊、斜線站位，3人進攻可採用傳切、突分、掩護等根底合作學生。經過評論、實踐、理解、再評論、再實踐，逐漸總結、進步，在操練中把握規則，並嫻熟運用。
5樓：沒結婚呢
我最大的觀點是，應該提供給學生創新的基礎設施，在學生進行創新的時候，學校要給予相應的幫助，多鼓勵學生，多讓學生參加各種體育比賽活動，多吸取經驗教訓，提升教學質量，提升教學水平。
6樓：匿名使用者
要豐富學科內容，可以徵求孩子們的意見，之後可以增加不同的課堂內容，課堂模式，一定要因材施教，要重視心理問題，要加強器械鍛鍊。
7樓：雙子小黑嘿
要有一個正確的想法，要激發他們的潛能。適當的進行體育鍛煉，可以讓他們更加瞭解體育的專案，有助於體育的發展。
體育學科培養學生創新能力，具體應該怎麼做？
8樓：王芳芳麼麼噠
可以暗示教學法，在體育教學當中可以藉助暗示手腕，或者是調動學生的積極性，發掘學生的潛力，激發學生的興趣，讓學生主動**處理問題，也可以對學生提出問題，進一步引導學生主動學習，主動**。
9樓：巨集盛
應該不斷的鼓勵孩子，也應該通過一些正確的方式進行訓練，也可以去通過反向教學，可以培養孩子們的逆向思維，應該通過發現法或者觀察法。
10樓：金牛愛仕達
應該不斷的培養孩子們，也應該讓他們學好體能，這樣才能夠對身體更好一些，也能夠避免身體出現問題和傷害。
11樓：創作者
應該做好教學的準備，要了解教學方面的方針，培養學生的綜合能力，根據學生的優勢培養學生。
體育教學中學生興趣的培養，你最大的觀點是什麼？
12樓：蔣子柒
關於教師在體育教學中對學生興趣的培養我認為應該做到以下這幾點：
一、激起學生體育學習的動機和興趣。
動機是鼓勵人們去付出舉動，達到必定的意圖的內在動力。為了激起學生的體育學習動機，我們就需要利用全部有利機遇做好體育宣揚煽動工作，讓學生從思想上端正對體育的正確認識，清晰襪鏈鍛鍊身體的重要性。
二、培育體育認識，誘發體育愛好和想象力。
學生的思想總是和問題聯合在一起的，問題既是思想的起點，又是學習的動力。體育問題認識表現為學生在體育學習中常認識到一些自身難以解決的、帶有疑問的實際問題，併產生一種懷疑、蔽襪困惑、焦慮、探求的心理狀況。這種狀況又唆使學生在聯絡中積極思想，不斷提出問題。
咱們把思想告並孫的這種問題性心理質量稱為體育問題認識。學生的發問一般都是從自己的運動實踐與領會中發現矛盾和問題的，從而提出自己的質疑和見地。這種問題認識是難能可貴的，在教育、練習中，教師要善於把握，加以培育。
三、縝密詳盡的課前預備和富有意義的預備活動。
教師縝密詳盡的課前預備是上好體育課、培育學生學習愛好的確保。教案寫完後，教師對課的組織形式、教材難點要點的處理、啟示誘導的機遇、解說演示的要害等要反覆默記與演練，做到心中有數，以確保課的順利進行而不脫節。四、合理精練、優美形象的解說演示解說是體育教育中最首要、最遍及的教育方法之一，是協助學生建立正確動作概念的首要手法。
它要求把動作的要害及學生不易察覺到的時刻、空間聯絡等方面的問題揭示出來。
13樓：小阿星
我覺得枝和空讓學生養成一個良好的猛瞎運動習慣，同時棚爛也需要提高學生對體育課程的積極性，千萬不要出現佔用體育課的情況。
14樓：匿名使用者
我認為培養興趣也要以學習文化知識為基礎，可以花費一定的時間和精力去學習，但一定要以文化課為主。
在體育教學中，如何培養學生對體育的興趣？
15樓：坦坦蕩蕩走一會
體育教師的言行對學生的意志和素質教育起著決定性的作用。教師要端正自己，具有高度的奉獻精神和責任感，不斷提高自身的思想覺悟、師德素質和道德修養，樹立良好的教師職業形象，用良好的行為習慣感染學生。在體育課堂上，不僅有體育知識的交流，還有師生之間的情感交流。
體育教學是在兩條資訊線的相互作用和制約下完成的：體育知識和能力的掌握和師生之間的情感交流。
在體育教學中答簡，教師要學會正確運用情感，加強師生之間的密切合作。講解要準確生動，語調要親切優美，注意語調的節奏和韻律。在動作演示中，力求準確、優美地演示，讓學生盡情享受，培養學生強烈的體育興趣。
在體育教學活動中，學生是體育的主體。教師應充分瞭解學生的體育興趣，掌握學生的體育特點，關注學生的體育需求，尊重學生的好奇心，滿足學生的體育慾望，充分調動學生參與體育的情感歷穗積極性，營造良好的課堂體育空間，培養學生的良好意志品質，樹立艱苦創業的競爭意識，培養學生的體育興趣，提高學生的體育素質。
在實際的體育教學中，存在以下現象，如學生喜歡戶外體育課而不喜歡物理理論課，學生在戶外體育課上怕苦，喜歡輕鬆的活動，不喜歡長跑等耐力活動課。這些問題是由於我國體育教師在教學中忽視情感教育因素造成的。在過去的體育教學中，我們傾向於關注學生的認知系統，往往忽視了學生的情感系統。
因此，在教學中，應根據學生的實際情況確定具體的教學目標，尤其是在小學體育教學中。教師要讓清爛褲學生的幼小心靈受到情感的感染，受到愛的鼓舞，讓學生在課堂上感受體育的美，在體育中享受生活的美，讓學生在遊戲中學習，在學習中玩耍，在興奮中發揮自己的才能，微笑著認清自己的缺點，增強你對運動的信心，讓自己擁有前進的動力。
16樓：周**強強
我覺得如果想要培養學生對體育的興趣的話，確實是有很多辦法的，所以我們一定要理智的看待。
17樓：無能為力大蒜
要想培養學生對體育的興趣，在體育方面就一定要多開展一些遊戲活動。
試論體育教學中學生興趣的培養，有什麼影響呢？
18樓：蔣子柒
良好的體育運動環境，易於產生運動的願望。在學校裡，改善體育教學條件，樹立良好的教學環境，建立多項的運動裝置，是吸收同學們積極參與體育運動的重要要素。體育教學中同學們興趣的培養，有什麼影響呢？
1.經過方式多樣的手腕激起興味，淡滾改鄭化艱苦的鍛鍊，磨礪意志。
練習方式多樣化，新的練習辦法能夠調動同學們的積極性，不時改善運動氛圍，調動運動節拍，構成寓教於樂，寓教於趣的“樂學”，讓同學們在劇烈的競爭和歡愉的氛圍中享用運動的樂趣。體育理論要有開闊的包容空間，對不同動機、不同才能、不同年齡的青少年都具有順應性。假如每節課都是練標準的起跑姿態到加速跑，那同學們練幾次後就已身心疲倦了。
但假如作不同姿態聽訊號後加速跑、追逐跑、追球跑、接力跑、後退轉身加速跑等等練習，我想，這樣的學習氛圍和效果肯定是不同的。
2.經過各種競賽培育同學們興味，磨礪同學們意志。
體育運動富有競爭性，同學們在遊戲競賽中，在規則答應的範圍內，既能充沛發揮其聰明才智和各種活動才能，又能充沛表現出他們的各種思想、才能和個性特性。例如：他們在競賽中比速度、比高度、比遠度、堅毅果斷、自信殲缺、積極向上的質量，以及勝不驕、敗不餒的人生態度，與同伴團結協作等，這樣能激起同學們的技術、戰術、智力的競爭，是身體素質的競爭認識，這既也是意志質量和心理素質的競爭。
我們要在競爭中培育同學們運動興味，磨礪其意志。
總之，控制同學們興味的特性，努力**“激起興味”的途徑，寓體育活動於興味之中，大頌同學們就會感遭到體育活動的無限快樂，從而積極主動地參與各種體育活動。
體育學科培養學生創新能力的途徑和方法，你最大的觀點是什麼？
1 發現法。發現法用於體育教育，其傑出特點是，不把現成的答案告知學生，而讓學生運用自己已有常識和經歷，發揮主觀能動性，去探求解決問題的方法，然後較快地把握所學技能動作和有關常識 方法及原理。2 問題教育法。愛因斯坦提出 提出一個問題，往往比解決一個問題更重要 學生在參加體育活動中，會遇到種種困難和問...
如何培養學生的科技創新能力,怎樣培養學生的創新能力？
1 應培養青少年學生的科技創新意識。2 作為教師，應該轉變陳舊的教育觀念，注重培養學生的創新意識和創新能力，以適應新時代的要求。3 努力營造良好的創新教育環境，讓課堂充滿創造活力，使課堂教學成為形成科技創新意識 培養科技創新能力的重要環節，以點燃學生創造的火花。怎樣培養學生的創新能力？創新教學方法，...
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