優質課堂的高效課堂模式，高效課堂教學模式有哪些

什麼是高效課堂

1樓：match數學

高效課堂是高效型課或高效性課堂的簡稱，意思是教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂。

具體指在有效課堂的基礎上，完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好，並且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。

衡量課堂高效，一看學生知識掌握、能力增長和情感、態度、價值觀的變化程度；二看教學效果是通過怎樣的投入獲得的，是否實現了少教多學；三看師生是否經歷了一段雙向激發的愉悅交往過程。

高效課堂要遵循乙個原則，突出四個維度。乙個原則，即「學生思維在先」的原則。學生思維在先是常態，我們不排除在必要的時候，採取教師引導在先的做法。

學生思維在先與新課程提出的「自主、**、合作」的教學理念是一致的。

如何保證學生思維在先呢？應提倡學生預習在先，在學生預習的基礎上授課，這就是高效課堂的第一步。教師利用學生預習的結果上課，是打造高效課堂的第二步。

用「解疑、強化、概括、總結」8個字可以概括，這也是高效課堂的四個維度。

高效課堂教學模式有哪些

2樓：紜生不知

高效課堂教學模式如下：

1、講授式。教師主要運用語言方式，系統地向學生傳授科學知識，傳播思想觀念，發展學生的思維能力，發展學生的智力。

2、問題**式。教師或教師引導學生提出問題，在教師組織和指導下，通過學生比較獨立的**和研究活動，探求問題的答案而獲得知識的方法。

3、訓練與實踐式。通過課內外的練習、實驗、實習、社會實踐、研究性學習等以學生為主體的實踐性活動，使學生鞏固、豐富和完善所學知識，培養學生解決實際問題的能力和多方面的實踐能力。

努力發揮體態語言：

1、體態是指碼芹人的身體姿態。姿態越自然，身體各部位表現出來的動作就越親切，反映的思想感情就越真實，在課堂上，教學效果也就越好。作為教師只有表現出不做作、不矯揉和不失態，才能使體態語言得到應有的發揮。

2、教師體態語言的運用，要做到「形神」自如，「意音」到位。這樣，體態語言和有聲語言互相結合互相彌補，調動教學資訊的組織和傳達，促進學生在輕鬆的狀態下進行心理活動，有助於課仔兄堂教學效果的提高。

3、教師可作出凝視皺眉、放下面孔稍停片刻或抿動嘴唇想說而未說等來提示學生注意；對不守紀律的學生，必要時用冷靜的默不作聲的方法來製止，這樣，不僅有利於教學，也有益於養成學生認真聽課遲戚畢的習慣。

如何打造高效課堂教學模式

3樓：順其自然

一、明確的目的。不僅老師明確，而且也要讓學生明確。

三、不斷提公升教師自身的素質。例如：語言表達能力、感染能力，理解分析能力，對課堂的掌控能力等等。

四、教師指導學生掌握學習方法，指導學生學會合作交流。

五、科學合理的評價機制。評價對於學生的發展起著至關重要的作用，科學合理的評價能激髮學生的學習興趣，反之就會抑制學生的學習積極性。

4樓：網友

你知道江蘇楊思中學的課堂教學模式嗎？請登入相關**進行學習。我本身也是一名教育工作者，有幸在這兩年的時間裡，解除了生本教育和楊思中學的「先學後教當堂訓練」的課堂教學模式。

他提倡學生先學，然後是教師的後教。大力提倡學生先自學，自學能解決的問題，課堂上老師只做點撥，自學學不會的，可以在小組內在進行合作學習，在學不會的，老師會進行點撥、梳理。這樣，大大的節約了課堂教學的時間和提高了教學實效。

節省下來的時間，充分完成當堂訓練。而當堂訓練也是教師根據學情和教材的重難點設計的有效作業。這樣一步步實現打造高效課堂教學模式。

這方面的理論和經驗，網上有很多，希望對您的問題有所幫助1

5樓：網友

高效課堂中的合作。

什麼是高效課堂?

6樓：忍者仁者

高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好並且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基於高效教學。

7樓：網友

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