1樓：快去學吧
活動目標：會口齒清楚、流利地說繞口令。 活動內容：
師：小朋友你們是不是去過很多地方？今天老師帶來了一幅圖，看一看這是什麼地方？
這裡有許多的小動物，你們來看看都有誰？如：出示老虎**，讓幼兒觀察動物的動態，教師強調動詞，先說出地點再說動詞最後說動物。
三、教師示範朗誦繞口令。 1、慢說一遍，強調幼兒說清字音（動物字音） 師：這幅圖可以編成一首好聽的繞口令，先聽老師說一遍（帶動作）。
這首繞口令好聽嗎？小朋友們在說繞口令的時候要把每個字的字音說的清清楚楚，老師再說一遍，你聽一聽這邊和剛才那遍有什麼不同。 2、快說一遍。
四、幼兒學說繞口令。 1、看圖說 2、帶動作說 3、跟節奏說（節奏先慢後快） 五、結束部分。 教師說前半句，小朋友說後半句。
2樓：匿名使用者
教案的形式不拘一樣，內容詳略也不一，有經驗的教師可以寫簡案，新教師要寫詳案。一般說來，教案包括以下幾個方面：
1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料。
3樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
4樓：匿名使用者
1.案例是乙個實際情境的描述，在這個情境中，包含有乙個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
幼兒園中班語言教案範文：虎、兔、鹿、豬、鼠
5樓：鄉村西施
活動目標。1、複習漢字「兔、豬、鼠」，新授漢字「虎、鹿」。
2、區別各字發音的不同之處，能念準字音。
3、激發幼兒學念繞口令的興趣。
活動準備。1、佈置場景(山、路、樹、草、洞)。
2、動物**、字卡。
活動過程。一、引發興趣。
1、出示「兔、豬、鼠」。
2）像貓不是貓，森林裡面稱大王。 (虎)
虎、虎、虎，歡迎你)
二、新授繞口令。
1、提問：「想想這些小動物會躲在**？」
2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。
1）提問：這些是什麼地方？
2）區別「鹿」「路」。
3）從場景中找出各動物並出示相關早襲的句子，組成繞口令。
4）如：「虎、掘笑虎、虎、在**？
幼兒在場 景中找虎)虎、虎、虎、在山上。
出示「山上乙隻虎」的短句。
5）完整念繞口令。
三、遊戲鞏固。
1、幼兒任選動物字卡，看看扮演誰？然後玩捉迷藏陸散兄的遊戲。
2、幼兒念繞口令，唸到誰，誰站出來，舉起字卡(**伴奏)。
3、集體遊戲。
附繞口令：虎、兔、鹿、豬、鼠。
幼兒園中班ing的教案,幼兒園中班遊戲教案。
活動目標 1 知道京劇是我國的國粹，在欣賞臉譜 已有經驗的基礎上創造性的用剪紙來表現臉譜。2 鞏固剪紙鏤空技能，養成良好的操作習慣。活動準備 1 京歌磁帶 2 剪紙臉譜 關公 與 曹操 幼兒園中班遊戲教案。1 會動的小球 準備 小木桶 水 小球目標 鍛鍊幼兒上肢平衡的能力。玩法 提著裝有水的木桶到達...
小動物過天河中班社會教案及反思,中班教案小動物怎樣長大及反思
案例是一個bai實際情境的描述，包du括有一個或多個疑難問 zhi題，同時也能包含dao有解決這些問題的方回法答 教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為 思想 情感在內的故事 教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法...
中班數學教案 猜一猜，中班數學活動教案 猜一猜
一 設計意圖 孩子對六種圖形 三角形 正方形 長方形 梯形 圓形 半圓形 基本有所認識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運用感官去探索 去了解新鮮事物，他們總是不停地看 聽 摸 動。根據這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸 猜一猜 拼一拼 填一填等...