1樓：久伴星辰啊
我覺得家長替孩子寫作業既有無奈也有憐惜。如今高考的競爭壓力是很大的，學校就會給孩子佈置很多的作業，孩子寫不完，休息不好，家長既無奈又憐惜，所以替孩子們寫作業。
2樓：職場導師陳元芳
我覺得既有無奈也有憐惜孩子，因為現在孩子的作業確實非常的多，孩子根本寫不完，所以只能家長代替孩子寫作業。
3樓：你還好嗎
應該是無奈，但是家長不應該代替他們做作業，這樣只會讓他們越來越懶惰，更加不會自己事情自己幹。
4樓：幸福小豬豬
這是家長們的無奈之舉因為現在孩子們的作業太多了，孩子們很難完成，但是又會上學去遭到老師的訓斥，而且也傷害眼睛。
5樓：豆豆的飼養員
我覺得都有，因為現在孩子們的學習壓力都很大，並且輔導孩子學習也是很困難的一件事。
家長是否應該陪著孩子寫作業呢？
6樓：你不曾知道的故事
其實現在家長的壓力還是比較大的，雖然現在國家已經強調減輕小孩子的負擔了，可是很多父母還是非常擔心自己的小孩子落後了。因為很多父母都說自己的孩子晚上做作業都做不完經常熬夜到很晚，家長是否應該陪著小孩子寫作業呢？
其實覺得這一點是因人而異的，如果父母的工作比較繁忙，而且晚上下班也比較晚，那麼這個時候小便也不建議家長陪著小孩子寫作業，因為家長也是需要休息的，夜晚的時候還陪著自己的小孩寫作業就可能會導致第二天家長沒有精力工作了，所以必要的時候是可以陪同的。如果自己小孩子在寫作業的時候面對的困難，比如說小朋友不會寫這個作業，那麼家長就可以陪著自己的小朋友，這樣的話小孩子就會有信心把作業寫完。
其實覺得有的時候是不需要陪同小孩子寫作業的，如果家長老是陪著自己的小孩寫作業，小孩子可能就會養成乙個壞習慣，覺得自己不需要獨立寫作業，自己不會就可以問自己的家長，那長此以往小孩子根本就沒有獨立的精神，這樣肯定也是不好的，所以如果小朋友在寫作業上面沒有什麼問題的話，家長就不要陪著自己的小孩子寫作業了，其實在這個過程之中，也應該讓自己的小孩子培養獨立的精神，而且自制力也是非常重要的。
所以覺得父母到底要不要陪著小孩子寫作業還是要根據實際情況來進行分析，如果你覺得自己的小孩子比較需要家長的陪同的話，那麼這個時候父母就可以陪著小孩子寫作業，但是如果你覺得小孩子不需要陪同，那麼就不要陪著小朋友了。
7樓：冰天雪地
我認為寫作業的時候不應該陪著孩子去學，要鍛鍊孩子自主學習的能力，讓他知道學習就是他的任務，不管他在做什麼事情先要完成自己的任務，完成完可以再幹別的。
8樓：自己滴定
應該好好的陪著孩子寫作業，這樣的話才會讓孩子有安全感，而且也會讓孩子好好寫作業，可以稍微抓住一些。
9樓：阿樂秋季雨
應該陪孩子寫作業的，因為這樣的話會讓孩子更加的專心，而且也會讓孩子能夠更好更集中精神的去完成作業。
10樓：愛上我企鵝9啊
家長應該陪著孩子寫作業，因為這樣的話孩子能夠寫得更好，注意力更加集中，也會非常開心的。
11樓：一塊研
陪寫作業應該是在孩子初期不懂怎麼做的時候，可以陪伴一下，以後應該是讓孩子獨立完成，或者是情感的陪伴，但不是監控式的陪伴，有必要的時候，我們可以提供一些幫助。但不是包辦，更不是干涉。過多地干預往往會影響到孩子自我管理和長遠的發展。
12樓：結婚發的
不應該，這樣做不會給孩子造成太大的壓力，應該給孩子營造乙個安靜的氛圍。
陪孩子寫作業是幫助孩子還是害了孩子？
13樓：雲上凱歌親子日記
陪孩子寫作業是可以幫助孩子的，但是過度干預或代替孩子完成作業可能會害了孩子。
但是家長不應該代替孩子完成作業，這會讓孩子失去學習的主動性和獨立思考能力。家長應該尊重孩子的學習過猛迅程，鼓勵孩子獨立思考、自主學習，只在必要時給予必要的指導和幫助。
因此，陪孩子寫作業需要家長恰當的引導和平衡。
建議家長與孩子一起制定學習計劃和規劃，明確學習目標和時間，培養孩子的學習興趣和動力，同時留出一定的自主學習時間和空間，讓孩子獨立完成作業。如果孩子遇到困難或問題，可以耐心傾聽豎培和指導，但不要代替孩子完成作業。
14樓：奔波的勞碌
對於正在就讀小學低年級的孩子來說日常寫作業是一件比較困難的事情，而對於這些孩子的家長來說，我個人認為哪雹慶還是應該陪伴自己的孩子李握寫作業，我之所以做出這樣的結論，主要是基於以下幾方面的理由。
首先就是低年級的孩子，並沒有養成良好的學習習慣，在寫作業的過程中往往無法做到精力的集中，很有可能一邊寫作業，一邊玩在這種情況下就需要家長儘可能的陪著自己的孩子寫作業，糾正孩子一些不好的學習習慣。讓孩子學會節約時間，認真的完成作業，這樣才能夠讓孩子逐漸的養成良好的學習習慣，對於孩子以後的成長也是起著極其重要的作用，我。同時陪低年級的孩子一起寫作業，也是家長負責任的乙個重要的表現。
而另一方面來說，對於小學低年級的孩子在寫作業的過程中經常會遇到一些困難在這種肆擾情況下，如果家長陪著孩子一起寫作業就能夠及時發現孩子在學習中的困難。幫助孩子進行講解，保證孩子的學習成績不斷的提高，而且在陪孩子寫作業的這一過程，家長也能夠逐漸的發現和了解自己孩子身上存在的問題及時的加以正確的引導。當孩子到了34年級養成良好的學習習慣，並且學習成績比較穩定的情況下，那麼作為家長就不再需要整天陪著孩子寫作業了，可以用寶貴的時間進行自我提公升。
我們家小孩在學校低年級的時候我們是有陪他們寫作業的，我們只是確定他們在一定時間把作業做完而不是幫他們做作業。陪孩子寫作業是幫助他們養成學習的好習慣，要求他們在異地戀的時間做完是在幫助他們不會養成拖拖拉拉的壞習慣。孩子有時候會偷懶，要父母幫他們做作業，父母要堅持，他們自己做，但可以給他們一些提示，把提示當做一種遊戲或者挑戰。
會讓他們感覺有趣而不是枯燥無味。
家長應該幫孩子寫作業還是陪著寫？
15樓：魏玉香
對於正在就讀小學低年級的孩子來說。日常的寫作業是一件比較困難的事情。而對於這些孩子的家長來說。
我個人認為還是應該陪伴自己的孩子寫作業。我之所以做出這樣的結論主要是基於以下幾方面的理由。首先就是低年級的孩子並沒有養成良好的學習習慣。
在寫作業的過程中往往無法做到精力的集中。很有可能衡吵拍一邊寫作業一邊玩。在這種情況下就需要家長儘可能的陪著自己的孩子寫作業。
糾正孩子一些不好的學習習慣。讓孩子學會節約時間認真的完成作業。這樣才能夠讓孩子逐漸的養成良好的學習習慣。
對於孩子以後的成長也是起著極其重要的作用的。同時。陪低年級的孩子一起寫作業也是家長負責任的乙個重要的表現。
在另一方面來說對於小學低年級的孩子在寫作業的咐羨過程中經常會遇到一些困難。在這種情況下，如果家長陪著孩子一起寫作業就能夠及時發現孩子在學習中的困難。幫助孩子進行講解保證孩子的學習成績不斷的提高。
而且碰旁在陪孩子寫作業的，這一過程。家長也能夠逐漸的發現和了解自己孩子身上存在的問題。及時的加以正確的引導。
當孩子到了34年級。養成了良好的學習習慣並且學習成績比較穩定的情況下那麼作為家長就不在需要整天陪著孩子寫作業了。可以用寶貴的時間自我提公升了。
父母給孩子寫作業，到底是「為娃」還是「害娃」？
16樓：鵬鵬的茶
美好的時光一直十分短暫，一眨眼寒假就結束了，全國各地中小學校都相繼開學啦。就在那本月初，河南拿雀消南陽一位學生家長為了能閨女也不會因為寒假作業沒有做而挨批，竟自身幫女兒寫作業。媽媽拍攝**「檢舉」，促使學校都懂該同學們的作業全是父親寫的，孩子難堪極其。
相同的狀況也出現於不同的家庭上：十一假期還有一天就結束了，閨女作業一點都沒有寫。10月7日夜裡，一家三口建立了乙份挽救作業的計劃書。
第二天早上，孩子5點半醒來寫作業，一直提到夜裡11點才所有寫完。孩子寫完作業去刷牙時，低聲和媽媽講了這麼一句話：「母親，我下一次不敢再這個樣子消知，感謝陪著我寫作業，都還沒罵我。
之上二種教育方法你贊成哪乙個呢？爺奶孩子寫作業究竟是「為娃」或是「害娃」呢？歲遲堅信讀者們內心都已有乙個結果了——「害娃」。
看了案例一，浮現出大家面前的是「嬌慣」兩字，那樣過分嬌慣能給孩子產生怎麼樣的影響呢？
過分嬌慣孩子，什麼事都一手包辦：累了抱著走、用餐喂來吃、作業幫助寫……。這種行為會使孩子造成這種觀念：
我怎麼樣做都無所謂啦，總之總有一些人替自己克服的。長此以往，孩子失去責任感和一些應當所具有的能力。
孩子明確提出不合理規定，父母如果是達到、聽從其必須的形式，就會很容易讓孩子感覺自己享有的基本都是理所當然的，不費力氣的。這也會導致孩子的價值觀扭曲，造成過分自我中心的觀念。
孩子成就的與成長，與父母的品性密切相關。做父母，要努力學習並發展，掌握孩子的發展規律性、掌握孩子的個性。目光要長久，切忌過分嬌慣。
17樓：二狗說娛樂兒
父母給孩枝拍塌子寫作業，這樣的行為肯定是在害孩子，作業是孩子的作業，當然得由孩子完成，在孩子弄不懂題的情況下家長可以幫著講解，但是完成還是猛圓需要孩子自賀漏己完成的。
孩子不寫作業是家長的責任嗎,孩子上小學，每天不寫家庭作業，作為家長應該怎麼辦？
收下不要自責，先去引導，推薦一部關於小孩教育的電影。天上的星星 看了你就明白了很多 是，監督不到位，管理失職。不完全是，孩子的性格決定了他的作業態度。那肯定有一定的責任啊 孩子上小學，每天不寫家庭作業，作為家長應該怎麼辦？一 共情 玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二 具體化 您說孩...
孩子們寫作業擴句,「孩子們做作業」擴句要求什麼樣的孩子？怎麼做？做什麼作業？
孩子們喜歡寫語文作業 孩子們放學後都到我們家寫作業。孩子們做作業 擴句 要求 什麼樣的孩子？怎麼做？做什麼作業？熱愛學習的孩子們聚在一起熱烈 著做科學實踐作業。希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。擴句 同學們做作業。急！請在兩小時內解決！2年級一班的同學們在沒有老師督促的情況下正專心致致地在寬...
家長到底該不該幫孩子寫作業,作為家長應不應該陪孩子寫作業
替孩子寫作業並非家長幫孩子進行學習舞弊，而是以理性對抗學校教育中的一些不足，以不得已的方式幫助孩子獲得更多的自由時間，讓孩子生活得更快樂一些。不該，不該，就不該。讓孩子學會多動腦子，一生不吃虧 不該，但是可以在精神上鼓勵 當然不可以 教他思路就可以 作為家長應不應該陪孩子寫作業 這段時間，一些吐槽陪...