1樓：匿名使用者
替孩子寫作業並非家長幫孩子進行學習舞弊，而是以理性對抗學校教育中的一些不足，以不得已的方式幫助孩子獲得更多的自由時間，讓孩子生活得更快樂一些。
2樓：晚霞珍惜生命呀
不該，不該，就不該。(讓孩子學會多動腦子，一生不吃虧)
3樓：摩羯明日之光
不該，但是可以在精神上鼓勵
4樓：匿名使用者
當然不可以 教他思路就可以
作為家長應不應該陪孩子寫作業
5樓：冰雨夢悠悠
這段時間，一些吐槽陪孩子做作業的各種「煎熬」、「崩潰」的網帖引發**關注。多地教育部門出臺「不得將家庭作業變成家長作業」的意見，得到不少點贊。但也有人持觀望態度，擔心這根本得不到執行。
還有部分家長認為，就是學校不再給家長佈置批改、檢查作業的任務，家長也不可能就不關心孩子的作業，家長的作業負擔不可能減輕。
這是兩個方面的問題，一方面，學校老師不再越權給家長佈置「家長作業」，這有利於家庭教育的迴歸——不讓家庭教育變為學校教育的附庸。做到這一點，需要教育部門依法加強監管，並推進學校治理改革，讓學校是學校，教師是教師，家長是家長，不能混淆責任、角色。另一方面，在家庭教育迴歸的過程中，家長也要懂得如何做合格的家長，對孩子進行積極、健康的家庭教育。
也就是說，讓家長從作業負擔中解放出來，既需要教育部門、學校的治理減負，也需要家長的自我減負，家長要明白，作業是孩子自己的事，家長不必過多參與。
從根本上說，家長就不應該陪孩子完成作業，因為這不是家庭教育的責任。父母陪孩子完成作業，不但不利於培養孩子獨立的自主學習習慣，還因為家長缺乏教育教學能力（大多數家長沒有接受教育學、心理學教育），對於輔導孩子完成作業，往往會「急於求成」，從而在孩子未能快速、準確完成作業時，「氣急敗壞」，讓整個家庭陷入嚴重的焦慮情緒，也影響親子關係。
對於孩子的教育，包括學校教育、家庭教育和社會教育。各個教育應該各司其職，不能混為一談。但現在學校教育、家庭教育和社會教育，都被知識教育包圍，家庭教育也變為學校教育的附庸，老師成為孩子的作業批改員和作業輔導員，這把親子關係變為功利的分數關係、成績關係。
表面上看，這是促進學生學習進步，但是，這是家庭教育的異化。一方面，該給孩子進行的家庭教育，諸如父母和孩子一起活動，在活動中培養孩子良好的行為習慣，教給孩子做人、生活、生存的道理，卻被無限的做作業替代；另一方面，父母陪讀，陪孩子做作業，反而導致孩子獨立學習能力差，一旦離開父母的監督，今後就無法自主學習。
父母就是關注孩子的學習，也不應該介入孩子學習的過程，而最多要求孩子制訂學習計劃，並監督孩子完成計劃，比如每天何時開始學習，什麼時候完成學習任務，在完成學習任務時不能三心二意，要集中精力等。至於孩子怎麼做作業，作業做的對不對，這不是該家長負責的事，應該由學校老師負責。如果這些由家長負責，那麼，父母沒有文化（沒有高學歷）怎麼辦？
而且，由父母輔導孩子做出正確的答案，並不能表明學生已經掌握知識，不利於老師瞭解學生的真實學習情況，也會影響學校教學。
總之，家長陪孩子做作業，輔導孩子完成作業，是既付出辛勞，使家長疲憊不堪，又違背學生成長規律，反而不利於學生成長的。在孩子作業問題上，家長放輕鬆一些，就讓孩子每天獨立完成作業，才是家庭教育的正確選擇。這要求所有學校，都不得給家長佈置批改孩子作業的任務，同時，也需要引導家長轉變理念。
6樓：匿名使用者
可以進行指導作業中遇到的問題。但不應該全程陪同寫作業。
1、長期下來孩子可能會形成一種依賴性，有人陪同寫作業才會進行寫作業。從而缺少一種自律、自主性。
2、家長在旁陪同時，孩子可能會有無形的壓迫感或反感，更不利於孩子學習。
3、若想讓孩子更高效的進行完成作業，要授人以魚不如授人以漁，讓其更加明白時間、效率等方面的重要性。（與其在旁監督完成作業，不如因為某一天因為貪玩而沒有及時完成作業，就應該強行不允許佔用其他時間還進行寫作業。讓孩子本身明白時間的重要性，以及建立起孩子規律的作息時間。
）4、父母的知識始終有限，小學或許可以陪同學習，然而不可能一直陪同學習到初中、高中、大學、工作中的學習。應該儘早讓孩子學會獨立學習，獨立做事。
5、長時間家長陪同，也容易造成孩子的思想惰性。因為只要不會問一下家長就可以知道答案了。若家長脾氣暴躁，經常訓斥孩子，長期情況下可能造成孩子的心理傷害，反而適得其反。
6、沒有家長的陪同，學習過程中若果遇到問題可以進行充分的思考，更有利於知識的加深記憶與理解。
7樓：暗黑莓夢
你可以等孩子寫完作業之後再檢查
家長應不應該陪孩子完成作業？
8樓：冰雨夢悠悠
這段時間，一些吐槽陪孩子做作業的各種「煎熬」、「崩潰」的網帖引發**關注。多地教育部門出臺「不得將家庭作業變成家長作業」的意見，得到不少點贊。但也有人持觀望態度，擔心這根本得不到執行。
還有部分家長認為，就是學校不再給家長佈置批改、檢查作業的任務，家長也不可能就不關心孩子的作業，家長的作業負擔不可能減輕。
這是兩個方面的問題，一方面，學校老師不再越權給家長佈置「家長作業」，這有利於家庭教育的迴歸——不讓家庭教育變為學校教育的附庸。做到這一點，需要教育部門依法加強監管，並推進學校治理改革，讓學校是學校，教師是教師，家長是家長，不能混淆責任、角色。另一方面，在家庭教育迴歸的過程中，家長也要懂得如何做合格的家長，對孩子進行積極、健康的家庭教育。
也就是說，讓家長從作業負擔中解放出來，既需要教育部門、學校的治理減負，也需要家長的自我減負，家長要明白，作業是孩子自己的事，家長不必過多參與。
從根本上說，家長就不應該陪孩子完成作業，因為這不是家庭教育的責任。父母陪孩子完成作業，不但不利於培養孩子獨立的自主學習習慣，還因為家長缺乏教育教學能力（大多數家長沒有接受教育學、心理學教育），對於輔導孩子完成作業，往往會「急於求成」，從而在孩子未能快速、準確完成作業時，「氣急敗壞」，讓整個家庭陷入嚴重的焦慮情緒，也影響親子關係。
對於孩子的教育，包括學校教育、家庭教育和社會教育。各個教育應該各司其職，不能混為一談。但現在學校教育、家庭教育和社會教育，都被知識教育包圍，家庭教育也變為學校教育的附庸，老師成為孩子的作業批改員和作業輔導員，這把親子關係變為功利的分數關係、成績關係。
表面上看，這是促進學生學習進步，但是，這是家庭教育的異化。一方面，該給孩子進行的家庭教育，諸如父母和孩子一起活動，在活動中培養孩子良好的行為習慣，教給孩子做人、生活、生存的道理，卻被無限的做作業替代；另一方面，父母陪讀，陪孩子做作業，反而導致孩子獨立學習能力差，一旦離開父母的監督，今後就無法自主學習。
父母就是關注孩子的學習，也不應該介入孩子學習的過程，而最多要求孩子制訂學習計劃，並監督孩子完成計劃，比如每天何時開始學習，什麼時候完成學習任務，在完成學習任務時不能三心二意，要集中精力等。至於孩子怎麼做作業，作業做的對不對，這不是該家長負責的事，應該由學校老師負責。如果這些由家長負責，那麼，父母沒有文化（沒有高學歷）怎麼辦？
而且，由父母輔導孩子做出正確的答案，並不能表明學生已經掌握知識，不利於老師瞭解學生的真實學習情況，也會影響學校教學。
總之，家長陪孩子做作業，輔導孩子完成作業，是既付出辛勞，使家長疲憊不堪，又違背學生成長規律，反而不利於學生成長的。在孩子作業問題上，家長放輕鬆一些，就讓孩子每天獨立完成作業，才是家庭教育的正確選擇。這要求所有學校，都不得給家長佈置批改孩子作業的任務，同時，也需要引導家長轉變理念。
9樓：丹格教育
近年以來，朋友圈流傳著許多關於陪伴孩子做作業的段子，其中不乏詼諧幽默，讓人忍俊不禁，但卻笑中帶淚，讓人感慨萬千。
據說一位孩子的媽媽為了更好地輔導孩子作業，也為了該孩子樹立一個學習的榜樣，於是決定報考教師資格證。通過兩年的努力，最終成功拿到教師資格證。想起以前趙本山、宋丹丹、崔永元三人合作的小品《奧運火炬手》，其中黑土給白雲做陪練，結果黑土練上去了，白雲卻……
隨著孩子學習的課程越來越多，課業壓力越來越大，有家長的陪伴多少會讓孩子更加安心，遇到不會做的題還可以向家長請教。但是也並非是所有的家長都是好脾氣，有時遇到孩子不聽話，或者講了好幾遍孩子仍舊不能理解自己講解的解題思路時，難免會怒火中燒，一頓胖揍也是有可能的。孩子在緊張的氛圍中也會感到無所適從，這樣的低質量陪伴有卻不如無，但是大多數情況下家長的陪伴都會產生積極的、正面的影響和反饋。
父母在陪伴孩子做作業的過程中，應儘量做到先讓孩子獨立完成，也就是在孩子做作業的過程中，哪怕是出現了錯誤，家長也不要立刻加以糾正，因為經常這樣做不但會打斷孩子的思路，還會讓孩子跟著家長的思路走，每當遇到遇到難題時就不願意自己思考，被動地等待著家長的「指導」，企圖從家長那裡得到答案。而這種依賴一旦形成，對孩子的成長極其不利。
家長陪孩子寫作業時，還應該注意不要過於負面評價孩子。孩子在接觸到一個新的知識點時，很少能100%將習題都解答正確，在做題的過程中可能會出現這樣或那樣的問題，這時家長不應責備孩子「你怎麼這麼笨！」「你上課幹什麼去了？
」「這麼簡單的題怎麼就不會呢？」。長此以往，孩子會容易覺得自己比別人笨，對學習失去興趣甚至產生厭學的情緒。
家長的陪伴，更多的作用在於讓孩子養成一個好的習慣——好習慣讓生命熠熠生輝。
如果孩子還在小學低年級階段，尤其是幼兒園升入小學一年級這一階段，適當地陪伴孩子，幫助孩子適應新的學習形式，快速進入學習狀態，迎接一個學業的新起點，也幫助孩子獲取良好的學習感受和調整適當的學習心態。因為很多孩子厭學都是在小學階段形成，如果這一時期沒有從幼稚園那種隨便和隨性的學習模式中轉變過來，將錯失學習習慣的最佳培養時機，那麼在未來要加以糾正會付出更加沉重的代價。
到底要不要陪伴孩子寫作業，相信各位家長心中自有一杆秤。還是那句話，孩子學習的道路還很長，授之以魚不如授之以漁，養成好的習慣，人生自會熠熠生輝！
10樓：山東啟達教育
1.讓孩子獨立完成作業
在孩子做作業的時候，家長不要干涉太多，要讓孩子學會自己去獨立完成作業。家長只需要知道孩子的作業內容、作業量以及需要花費的時間，跟孩子商定好時間。在完成作業的過程中不要去幹涉孩子，當孩子遇到不懂的題目時，可以主動的向家長請教，其他時候家長不必陪在身旁。
2.端正孩子的學習態度
孩子做作業不單單是為了學習，更是培養自覺自主的能力。所以，家長要提高孩子對作業的重視程度，要求孩子認真的完成作業，做到書寫工整、卷面整潔，養成專注、細心的習慣。
3.教會孩子自己檢查作業的方法
孩子剛開始上學的時候，父母可以跟孩子一起檢查作業，但在檢查的時候，如果發現有漏掉的地方，不要直接告訴孩子，先讓孩子自己對照檢查，再補上。慢慢地讓孩子形成自我檢查的習慣，這樣孩子自己檢查一遍之後，父母可以省事很多，也讓孩子養成查漏補缺的習慣。
家庭作業是對孩子所學知識的應用與鞏固，作為父母應該正確對待孩子的家庭作業，培養他們養成良好的學習習慣和學習態度，讓家庭作業發揮出真正的作用。
說說作為家長到底該不該陪孩子寫作業
教育的目的就是在於讓孩子成為一個自覺地人，自覺遵紀守法，自覺工作，內自覺學習，自覺遵守道德規範容，自覺遵守各種規章制度。一句話，培養成一個能管理自己的人，也就是成熟的人。說到這裡，你應該知道給不給陪孩子寫作業了吧 這是應該的。因為孩子可以從家長的輔導中感受到溫度，從而把家長當做知識的權威崇拜。我的建...
臨近開學家長該不該幫孩子檢查作業
當然是不應該的，這本來就是孩子自己任務，否則會養成壞習慣的。學之源兒童教版育專家，建議家權長在開學前一週，幫著孩子開始收 玩心 幫著孩子一起制定作業完成計劃，督促其儘快完成作業。另外，家長還要幫助孩子調整寒假期間被打亂的生物鐘，逐步將孩子睡懶覺 熬夜的假期作息時間調整為早睡早起，儘量與上學期間同步。...
孩子不寫作業，作為家長應該如何正確引導
作為家長一定要了解孩子的學習情況，並且正確引導孩子養成良好的學習方法，一起完成各項作業。一 孩子寫作業已經成為很多家長的一塊心病，而且家長們都會被氣的上頭，而孩子們彷彿叛逆一樣，越是生氣他越不著急，我也是天天為了孩子寫作業的問題而生氣，有的時候陪到凌晨都完不成作業，近段時間我發現如果要想讓孩子認真寫...