1樓：雲南新華電腦學校
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
一）立意要正確。
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
二）立意要專一。
作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
三）立意要新穎。
文章最忌隨人後，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作物件，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴充套件、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裡構築屬於你的最 美的彩虹。
四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
五）立意要巧妙。
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙裡看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從乙個點、乙個片段、乙個瞬間、乙個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
2樓：瓊樓登高人為峰
一般情況下寫文章的話文章的題材以敘事為主的敘事文的話最好都是直白。這樣才能夠讓別人知道你在說些什麼。此外的題材就是說明文，這些文章寫的內容也需要直白。
寫作文太直白該怎麼辦
3樓：邵娃迪卡
猶還記得，夏日不可逆的光下，你肆意揚起的嘴角，帶著獨有的屬於你的驕傲，你是乙個喜歡快樂的女孩，但是你要知道，快樂已經不是必需的了，你是乙個自信的女孩，但是你更要知道，自信**於實力，你是乙個喜歡自欺欺人的女孩，一邊快樂玩耍一邊安慰自己，我是在鍛鍊身體，你是乙個懦弱的女孩，認為她們考第一，只是只會學習罷了，我天天也學習，也玩耍，還不是能考好，你固執的不去面對自己那薄弱的謊言，忘記自己所承擔的希冀。
而我在與你和青春起跑時，醒悟了，這一切都不是我想要的，我在中途時看見了未來的我，她已穿過青春的絲帶，已佝僂著腰，看向我時，帶著恨鐵不成鋼的無奈，還有無邊無際的悔恨，我不敢繼續肆無忌憚的奔跑，停下腳步，看著在青春外的她，我勾起嘴角，掙脫你的手，輕飄飄的說一句【再見】。
仿寫作文仿的是什麼,怎麼仿寫作文？
語言積累，作文圖式決定轉換的過程和速度，是學生內部語言的一個不可或缺的基石。但如何讓學生學會 轉換 即把內部語言轉化為外部語言，把平時所謂積累的好詞好句 精彩片斷在內化為自己的語言的同時，在寫作中，又要靈活地運用出來中。這就是作文的關鍵。小學語文教學大綱 中也指出 在作文教學中，要引導學生把從閱讀中...
請問活著的理由是什麼，人活著的理由是什麼？
能更好的存在。應該就是我們活著的理由 唯一能提示的就是 最先要清楚自己真正想要的是什麼。才能有下一步的怎麼面對和解決。如果這些都不清楚，那麼就不需要理由了，活著就是活著的理由。活著的理由 全本 是2012年出版的圖書，作者是錢理群。本書保持了作者一貫的思考方式及思考力度，在某種程度上，這是其 攪動靈...
《伊索寓言》的理由是什麼，《伊索寓言》的推薦理由是什麼？
伊索寓言 通過簡短的寓言故事，來體現日常生活中一些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。該書不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。作家 詩人 哲學家 平常百姓都從中得到過啟發和樂趣。許多故事可以說是家喻戶曉 龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐狸吃不到葡萄說葡萄酸 到幾千年後的今...