1樓：網友
建議你找一本天目山志看看。
上面有詳細的景點介紹，還有民間傳說，很好看的嘞，我很小的時候就看了，現在還念念不忘。
解說詞怎麼寫？寫解說詞有哪些注意事項？
2樓：柴鈺
解說詞的具體寫作，需要全面詳細瞭解客戶或製作方的資料，理解客戶表達的重點和特色，整理思路和行文風格，特別是鏡頭語言的表達方式，然後再落筆形成文字稿。
1、解說詞要有畫面感，它是鏡頭語言的補充和襯托，在有些專題片中也起主導作用。
2、解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞裡，應該節段分明，每一件實物或乙個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。
所以解說詞不要求太強的段落之間上下關聯性，只要求就某一段落就事論事即可。
3、解說詞的寫作要注意不能喧賓奪主，壓過了畫面的表現力，就如同演唱的伴奏一樣。
同時在寫作中需要注意防止兩種不好的傾向，一是，完全不顧鏡頭要表現的內容自說自話，形成畫面、解說兩張皮。二是完全跟隨鏡頭畫面步調，沒有起到烘托、補充、引領等互動作用，致使全片像幼兒園小朋友識字的看圖說話，「這是乙個蘋果，那是乙隻貓。」
好的解說詞，和鏡頭畫面相輔相成，文采斐然，如行雲流水，又如疾風驟雨，本身就是一篇絕佳妙文，與鏡頭畫面相得益彰，如一雙璧人，珠聯璧合。這方面的典範就是劉郎的《蘇園六紀》。
《夥伴》解說詞：求孫悅《夥伴》的解說詞，有急用，謝謝！
3樓：漠玫瑰
敞開你的一扇門哪。
世界離你還那樣遠嗎。
鍾兒嘀嗒流浪飛沙。
真的把顆童心帶走了嗎。
無止浪跡海角天涯。
不忍斷的根不忍忘的家。
時光如梭路而蹉跎。
回首曠野又鋪上繁花。
一聲呼喚兒時的夥伴。
夢已離開一切又回來。
一聲呼喚兒時的夥伴。
雲兒散開笑容又回來。
我的夥伴呀。
你還是那麼的可愛。
運動會解說詞,我是藝術設計學院的 需要入場解說詞以及各運動競技時的解說詞
4樓：匿名使用者
邁著矯健的步伐，高三10班代表隊向我們走來，在他們身上流露出的是不竭的生命力，展現的是無限的青春風采，同心協力是他們彼些的默契，頑強拼搏是他們永恆的信念。
他們是雄鷹，有著強勁的翅膀，翱翔天空；他們是蛟龍，有著傲人的光芒，暢遊四海；他們是勇者，有著永恆的信念，內旋轉班爭光。
朝氣與活力在他們每乙個人身上洋溢，自信與鼓勵在他們第乙個人心中傳遞。他們將以堅定的意志，堅強的決心，給夢插上翅膀，以執著不斷追求。】
相信他們在這次運動會中一定會取得優秀的成績，讓我們預祝他們吧！
5樓：匿名使用者
恰同學少年，風華正茂，乘風爽英姿，一代天驕。
看現在邁著整齊的步伐，正昂首挺胸闊步向主席臺走來的，是我們---班同學們。這是乙個熱情似火，團結向上的集體。
他們不但學習優秀，工作積極，參加各種文藝活動也不甘落後。
今天，他們奔向友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在賽場上與各路英雄一決高下！
-班祝你們好運！
《國家》解說詞
6樓：鹿泉的美食記
寫作思路及要點：真情實感表達。正文：甲：金秋十月，是收穫的季節。
丙：金秋十月，是祖國的選擇。
甲：十月，我們走進色彩繽紛的花季，笑看奼紫嫣紅、百花綻放。
丙：十月，我們走進碩果累累的金秋，收穫厚重、收穫沉甸甸的希望。
甲：在這美好的季節，在這歡聚的時刻，讓我深情地說一聲：祖國你好！
解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其瞭解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞有電影、電視解說詞、文物古蹟解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導遊解說詞等，幫助觀眾在**實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。
解說詞是視覺感受的補充。
解說詞這種文體有如下特徵：
一)通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。
二)對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據，結構不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。
7樓：霓虹燈塔
國家，有國才有家。國強家才富，家富國安定，國安享太平。正是這樣的千秋家國夢激起了多少中華兒女的拳拳赤子心！
他們把情感思念打入背囊，把責任榮譽刻入心田。他們那疲憊的臉龐，寫滿了雪雨風霜的讚歌；祖國的繁榮，人民的富足，無處不留下他們奮鬥的身影。他們奮力振臂，托起一顆璀璨的明珠，巍然屹立在世界的東方！
8樓：網友
從抽象的角度，國家是一定範圍內的人群所形成的共同體形式。國家政權是國家的具體化身，也是通常意義上對國家的理解。它是一種擁有治理乙個社會的權力的機構，在一定的領土內擁有外部和內部的主權。
在國際關係的理論上，只要乙個國家的獨立地位被其他國家所承認，這個國家便能踏入國際的領域，而這也是證明其自身主權的重要關鍵。雖然國家一詞通常廣泛用以稱呼所有**機構或統治行為—古代或現代皆然，但現代國家制度的許多特色要直到15世紀的西歐才開始出現。
怎麼寫解說詞啊?
9樓：網友
它通過對事物的準確描敘，詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其瞭解事物的來龍運河脈和意義，收到很好的宣傳效果。
解說詞根據被解釋的物件可分為文學性解說詞和平實性解說詞兩種。用於參觀瀏覽的導遊解說詞，用於電影電視風光片的解說詞，多用文學、散文手法，既抒情又有解釋說明，語言絢麗多彩，情感真摯濃郁。用於生產成就的參觀展覽的解說詞，科普影片、新聞紀念片的解說詞，如歷史文獻紀錄片《***》的解說詞，則運用樸實真摯的語言，介紹***光輝偉大的一生。
解說詞有補充視覺和聽覺的作用，具有以下特點：
1）語言通俗、平易，讀起來順口，聽起來順耳。因為解說詞是對形象畫面的補充，是通過語言表達來宣傳和教育群眾的。
2）緊扣實物和形象進行解說。實物和形象是解說詞寫作的依據，忠實於實物和形象是解說詞寫作的基本原則。圍繞實物、形象這一中心點，安排結構，組織段落，絕不能遊離於具體的解說物件。
3）注重文藝性。
解說詞怎麼寫？格式！
10樓：我愛看影視更新
一、解說詞的格式：
i、描述型以時間的先後作解說的順序，對說明物件進行內在或外部的描述。人物、產品介紹、生產流程等解說多采用這種方法。
2、說明介紹型按照事物空間存在的形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後．或從整體到區域性，把事物的名稱、功用、型別、特點、關係等依次解釋明白，使觀眾、聽眾瞭解、熟悉。
3、分析型按照事物體的內在邏輯關係安排順序。這種內在的邏輯關係或為因果，或為遞進，或為主次，或為總分，或為並列等。
其基本方法是從一般原理到特點結論，或從一系列事實抽提出一般原理。所遵循的寫作思維方式是演繹、歸納或對比。
4、一般認識型按照人們認識事物的規律和習慣，一般總是由淺人深、由近及遠、由抽象到具體對事物體進行解釋說明。
二、解說詞的寫作要求：
1、瞭解解說物件，蒐集有關素材這是解說詞寫作的準備階段，大量地收集有關材料，深人瞭解解說物件的有關知識，對其作全方位的研究，是對解說物件精確介紹、生動描述的前提。
2、抓住被解說物件的特徵和本質對被解說的事物，應認真地進行分析研究，準確地抓住它的特徵、本質和意義。
在解說中應恰當地運用對比聯想、點面結合、由此及彼、由表及裡等多種方法，來突出事物的特徵、揭示事物的本質、說明事物的意義。
這是保證解說質量的乙個關鍵。如果解說內容流乾一般，缺乏特色，則失去解說的意義。如：在進行人物解說時，要抓住感人至深的一面。
在對一些實物進行解說時，則突出其最有價值、最受人稱道之處；在進行旅遊解說時，則注意景物的生態意義、觀賞意義以及旅遊價值，讓旅遊者感到不虛此行。
3、富有審美意義，發揮宜傳作用優美的文字能愉悅心情，淨化心靈，說者娓娓道來，聽者（看者）如痴如醉，這就要求寫作者對解說物件的認識要有真知灼見，對所解說的事物，或褒或貶，愛憎分明。
對讚揚的事物，要充滿愛的感情，對否定的事物，要有切膚之恨的感情，這樣的解說才能感染聽眾，收到預期的宜傳教育效果。
4、運用準確、生動的語言解說的概念、判斷要準確，解說的用語，力求將抽象的事理形象化、高深的知識通俗化、複雜的程式簡單化、靜止的事物動態化、枯燥的東西趣味化等。
解說中還可以用一些修辭方法，以增強語言的生動性和感染力。我們在此強調，解說詞不同於純理論描述的教科書或**，它主要是以聽覺形式進行資訊傳播的，所以應當在解說詞中多增添文學色彩。
11樓：網友
解說詞的格式。
第一bai行居中寫題目du，另起一行。
頂格zhi寫解說dao物件，在另起一行空兩行內寫解說詞。結束後在正容文下面右下角空兩行寫你的姓名，班級，或學校等資訊，並且語言應儘量顯得禮貌。
蒙古包是蒙古族牧民居住的一種房子。建造和搬遷都很方便，適於牧業生產和遊牧生活。蒙古包古代稱作穹廬、「氈包」或「氈帳」。
據《黑韃事略》記載：「穹廬有二樣：燕京之制，用柳木為骨，正如南方罘思，可以卷舒，面前開門，上如傘骨，頂開一竅，謂之天窗，皆以氈為衣，馬上可載。
草地之制，以柳木組定成硬圈，徑用氈撻定，不可卷舒，車上載行。」隨著畜牧業經濟的發展和牧民生活的改善，穹廬或氈帳逐漸被蒙古包代替。蒙古包呈圓形尖頂，頂上和四周以一至兩層厚氈覆蓋。
普通蒙古包，頂高100-150尺，圍牆高約50尺左右，包門朝南或東南開。包內四大結構為：哈那(即蒙古包圍牆支架)、天窗(蒙語「套腦」)、椽子和門。
蒙古包以哈那的多少區分大小，通常分為40個、60個、80個、100個和120個哈那。120個哈那的蒙古包，在草原是罕見的，面積可達6000多平方公尺，遠看如同一座城堡。過去幾十個如此大的蒙古包聚在一起，十分壯觀。
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