1樓：網友
生成意識是課程意識的基本構成之一。
課程意識由三方面構成 (1)主體意識，(2)生成意識，(3)資源意識。
那麼，什麼是生成呢？所謂生成，即指課堂中依據學生的現場思維成果或疑難問題，及時調整預設的教案而重新生成教學流程。
其中生成意識：
第一，對預設課程的批判與創造。
第二，課程意義的動態生成與重建。
2樓：z維
意識是最奇妙的東西，最昂貴的存在，意識是靠自然進化產生的，還是外來注入的。一步步由低階計算機到高階計算機，再到意識機，和生物的進化一樣，先由低階到高階，再進化為擁有意識的高階人類。
意識形成過程
3樓：機器
意識形成的前提：
色韻：資訊攝入系統，眼耳鼻舌身觸碰到的感受到的意識資訊。感官系統攝入的資訊。主觀意識參與到攝入到的資訊當中。主觀意識不參與只是個經驗。
主觀意識時常的介入到客觀的意識上來。
受韻：感受系統，情感豐富受多，情感單一麻木受少。感性產生的體驗。
感情是受的突出表現。順利的時候會貪，想一直有。不順利的時候就想逃避，厭惡，憤怒。
要麼就會趨炎附勢，要麼就排斥。問題在於不怕自然的反應不是問題，而是一味地追求，過度的趨炎附勢或者排斥。受韻系統會很強。
想韻：有漏智慧，沒有回到根本問題上去思考。只有客觀才無漏。光用頭腦想事情就是有漏智慧。
落相，心識創化出來的生活面目。你只想要你想要的那個結果。
行韻：行為方式，作起造作發動。在有為裡面。泛指身心能動性激發作用。壓抑憤怒控制…
識肢正韻系統：理解系統，扒乎對自身發生的事情都表示理解。有大把的理由替自己解釋。確認判斷解釋，體用。
車輪跟著滾一樣，分別心，主觀割裂了客觀，只會隨自己而變。
怎麼辦？只能靠覺知，必須慢下來。不能被五韻控制。留乙隻眼睛給自己，乙隻在外面，觀察五個系統的運作。不屈服不逃避。
9節。內醒，只能靠呼吸來慢下來。
五韻裡面落相的時候的狀態：
有的人很快，說話快，性子急，看不到五韻運作模式。隨波逐流，沒有自主權去把握自己的生命。而都是被外面的人事物所掌控，反過來會抱怨外面的人事物。
歷此悔在自以為是的狀態裡面。找各種藉口來把問題推給別人。
那麼怎麼面對事情，不掉進偏差的坑洞裡？不逃避不屈服：誠實，把心裡話說出來。不要繞，不要追事情，回來五韻上來，有沒有客觀上，回到事情本身，原點上。
找到事情的本質。批判性思維來推。
安安靜靜不急不躁的做。知道自己正在做什麼。
標準：運作客觀狀態下，不管是多麼不好的事情上都是有能量的，會滋養到別人的。內心沒有芥蒂。
五韻在偏差的狀態下，發出來的能量是讓人不願意接受的。
意識是如何產生的
4樓：心理學課件
意識產生需要以下三個方面的條件：
1. 人腦是產生意識的生理條件，是意識的物質器官。
2. 意識是客觀存在在人腦的反映。
3. 意識是社會發展的產滾逗物，社會實踐活動的需要促成了意識的形成和發展。
意識是生物體基於對外界首返的感知，從而通過各個接收器官形成腦電流傳送給大腦的乙個電流交換的表現。
意識的本質，它是人腦與客觀世界的矛盾，其規律即自覺性。自覺即能動地認識及指導人類的自我自由的實現。意識是隨著人類誕生而誕生大芹賣，它是人類發現及創新活動的結果，人類實踐合乎人類自由發展的方向即發展人的意識。
意識是實踐的結果，並隨著生命遺傳給後代。
意識是怎麼形成的呢
5樓：網友
意識就是靠自己的堅定，還有自己的毅力，自己的褲鬥恆心而形滾遊成的。每個人的意識都是不同的，因為每個人的思想也大純銷是不同的。
意識是怎樣產生的?
6樓：網友
現階段沒人能頌巖褲這個問題，因為光子是有意識的，而世界萬物是由光子構成的，至於光子的意識是怎麼產生的棗禪？對不起，現在野簡無人能。
怎麼理解「意識是人的主觀映像，如何理解意識是物質世界在人腦中的主觀映像
意識是一種主觀判斷，完全由個體的不同而不同 即對同一事物，不同的人會有不同的意識。意識不是憑空出現的，意識的物件必然是客觀存在 即是外部的物質世界對人腦產生的刺激結果，又說是映像。而這一映像，不是客觀的，會經過人腦的分析和判斷而存在或者說經過了個人的思維加工或處理後的結論，故是主觀映像。1,意識產生...
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我發現你對很多概念都沒搞清楚就亂想亂問 在你的概念中 好像時間和空間都是獨立存在的某種東西 所以才會問在大 之前 這些東西在不在 在 這些本不存在問題 我告訴你 時間和空間都是物質運動的一種屬性 他們是不能脫離 物質運動 單獨去講的 比如我問 多大歲數 你沒法回答 因為你不知道我在問誰的年齡 多大塊...
什麼是意識。怎麼提高遊戲意識？操作和意識有什麼區別
遊戲意識 其實是一個模糊的概念 這個概念也分很多種 1.執行意識 2.預知意識 需要用專到一些例子才能把屬它表達出來 執行意識 假設在進行一局lol遊戲，前期應該幹什麼，中期應該幹什麼，後期應該幹什麼，在一些關鍵位置即將發生團戰的時候我該怎麼處理，這是一種思路，也可以把它叫做執行意識，擁有這種清晰意...