1樓：明破丟由部深
孩子問題發覺和解決的不及時，後期製作時不便多重。實際上學生髮生的難題，根本原因就來自於小時候的教育缺失，假如他們的家長可以小學的時候就發現的問題而且立即開展改正，那難題也就不容易送到中學。而學生的習慣性和問題，一旦在在初中時定形，就難以再去更改。
小孩與其他人的溝通交流能力。這是乙個非常重要的能力，我的孩子必須在小的時候就塑造他可以清晰表達自己的想法，這是我們與別人相處的基本。我們班曾經有過這種學生，他十分的內向型，大部分並沒有什麼朋友，面臨別人的威協讓其拿錢，他竟然既害怕請老師，也不能找家長，反而是拿著刀子在自身的手裡自1虐宣洩這類工作壓力。
後來我和家長溝通交流過，才認識到，學生在小的時候跟隨爺奶生活，而她們基本上就只要吃穿，小孩每天都把自已關進房間內看手機也不出去找人玩。
就是由於小孩不會溝通，導致得兒小孩大部分並沒有什麼朋友，而且鑄就其怯弱的個性不容易求助，因此另一方才能挑選他著手。不會溝通不但會變成受害人，有有可能變成施害者，以前我們班就會有學生，常常由於各種各樣瑣事，無緣無故暴力行為處理，打別的的同學們。儘管他有這樣那樣的原因，可是你就會發現，他解決問題的方式基本上都是暴力行為。
許多家長很有可能覺得自己這一層面做得很到位，小孩小的時候爸爸媽媽常常問小孩未來要做什麼職業便會，小孩便會說我想當教師、士兵等。我的一位學生十分出色，寶寶兒時說自己要當海軍，母親不但誇獎了他，並且在節假日日的情況下，經常會領著孩子啊，去參觀考察全國各地的一些博物院等地區參觀考察。讓小孩針對參軍有更形象化的瞭解。
大家在教育孩子的情況下，讓小孩親自去感受，去歷經，比我們說100句空談都有用。
2樓：沒結婚呢
這些學生的問題大多都出現在沒有乙個良好的家庭教育，如果家長在生活中沒有重視學生的心理問題，在教育孩子過程中沒有形成乙個良好的教育方法，對於孩子的心理健康存在著一定的問題，就會讓學生產生一些行為問題；要想解決問題是需要家庭進行更多努力的應該給予孩子更多的關懷，並且讓孩子主動意識到一些錯誤行為的重要性，然後讓他們自覺的改正。
3樓：史蒂芬斯
問題學生的問題大多是出自自己，是因為自己沒有找到適合自己的學習方法，可能是心裡面厭學或者是對學習沒有興趣；這時候父母就要及時的去幫助孩子，要找到適合孩子的學習方法，多去鼓勵孩子給孩子自信心，這樣就會更有利於孩子的學習。
4樓：金牛愛仕達
我認為問題大多出自於自身的認識，家長的教育，以及學校的教育；家長要經常監督孩子，給孩子鼓勵，給孩子自信心，老師要改變教學方式。
學生問題存在問題及解決辦法
5樓：毛毛
學生存在問題有受金錢意識的衝擊、受家庭因素的影響等。解決方法有用目標激勵、用情理疏導等。
1、受金錢意識的衝擊。
隨著社會經濟的發展，體制改革的不斷推進，商品意識已深入到每個人的頭腦之中，使一些人形成了「一切向錢看，一切只為錢」的狹隘的功利意識，認為錢是萬能之物。學生在這種思想的影響下，自然也就有了思想偏差，認為有沒有知識無所謂，沒有錢才是人生最大的缺憾，因而入校之後，只是為了混張文憑，而不是為了學習知識。
2、受家庭因素的影響。
家庭環境的影響主要有兩方面：一種情況是由於家庭條件優越，在學生入校之前，家長已明確向自己子女表示：家裡早已給安排好去向，來校的主要目的是想讓教師幫助自己看管好他們的子女；另一種情況，是家庭具有某種缺陷，或是父母離異，或是父母不和，或是父母一方早故，致使學生從小就在不健全的環境中長大，缺少正常的家教和家庭溫暖，心理孤獨冷僻。
3、用目標激勵。
目標是激液人們在一定階段要達到的目的，既能使學生受到激勵，又能使學生感到經過努力能夠實現目標。倔強好勝是青少年學生共同的心理特點，有乙個催人奮進的目標，也就有了前進的動力，做態便能充分發揮出智慧與力量，才能克服學生在學習過程中的盲目性，可以從兩方面幫助學生確立目標：乙個是班級的整體目標，另外是結合個人的實際情況，確立個人目標。
4、用情理疏導。
首先要幫助學生樹立正確的人生觀，引導學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法去觀察和解決問題，堅定社會主義信念，逐步確立明胡物科學的人生觀和世界觀。其次，加強愛國主義教育和優良傳統教育，向先進人物學習，從自身找差距，在學習過程中不斷完善自己。再次，幫助學生正確認識自己的人生價值，幫助他們糾正錯誤的狹隘的個人主義和功利主義觀念。
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車在路上出了毛病 標準譯文是 my car broke down in the middle of the road.希望對你有用。譯 my car got problem on the road something is wrong with my car.there s something wr...
我很煩惱大家幫忙來看看問題出在哪裡了
什麼也沒說,你想看啥?做自己喜歡的就好了 不一定要在別人身上尋找存在感 至於你說的你的親戚們不太認同你？我覺得如果 你當個公務員他們就狠狠讚賞你了 和家裡人比較，妒忌什麼的，真是沒有意思。有句話叫 走自己的路，讓別人去說吧 家人的意見只能做參考，畢竟自己的人生還是要靠自己來規劃，自己的路還得自己來走...
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分析原因。學生不完成作業不外乎三個方面的原因 不願做 不會做 忘記了做。不願做 是態度問 題，是情感因素 不會做 是能力問題，是智力因素 忘記了做 是因為貪玩，是習慣不好。2.對症下藥 對 不願做 者，老師還要進一步瞭解根源，是不喜歡這門課，還是不喜歡這個老師，或是不 喜歡作業型別 題型。在此基礎上...