1樓：匿名使用者
作品中，變換了三個地點： ①我」在東京； 藤野先生。
我」在仙台。
我」在北京；分別說了這六個例項：1.藤野先生的第一節課——表現先生中規中矩，學究氣，略有些古板； 2.
上講堂忘記帶領結——對外表不拘小節； 3.添改「我」抄的講義——表現先生對學生關心，認真負責； 4.先生糾正「我」繪的解剖圖——表現他對學生的嚴格要求，循循善誘； 5.
先生關心「我」的解剖實習——表現他對不同文化的尊重，關心學生思想意識的進步； 6.先生想了解中國女人裹腳情況——表現他嚴謹求實精神，對骨學的濃厚興趣 。
2樓：網友
1.藤野先生的第一節課——表現先生中規中矩，學究氣，略有些古板；
2、上講堂忘記帶領結——對外表不拘小節；
3、添改「我」抄的講義——表現先生對學生關心，認真負責；
4、先生糾正「我」繪的解剖圖——表現他對學生的嚴格要求，循循善誘；
5、先生關心「我」的解剖實習——表現他對不同文化的尊重，關心學生思想意識的進步；
藤野先生》是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。
《藤野先生》主要寫了哪幾件事情？
3樓：彼此都感到陌生
共寫了11件事。
寫了七個典型事例。
1．「清國留學生」的生活情況（第一自然段至第三自然段）
2．「我」在仙台。
的生活情況（第四自然段至第五自然段）
3．「我」與藤野先生。
的交往（第六自然段至第二十三自然段）
4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）
5．看電影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）
6．與藤野先生道別（第三十二自然段至第三十五自然段）
7．懷念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）
其中「我」與藤野先生的交往裡有包括了4個事例：
1．修改、補全「我」的講義（第六自然段至第一十五自然段）——表現先生對學生關心，認真負責；
2．訂正「我」的解剖圖（第一十六自然段至第二十自然段）——表現他對學生的嚴格要求，循循善誘；
3．關心「我」的解剖實習（第二十一自然段至二十二自然段）——表現他對不同文化的尊重，關心學生思想意識的進步；
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藤野先生主要寫了哪兩件事？
4樓：潘辰悠然
主要寫了以下兩件事：
1)寫藤野先生。
檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。
2)寫藤野先生指出「我」繪信遊戚的解剖圖中的錯誤。
藤滑陵野先生：熱情關心，嚴格要求的工作作磨孫風；認真負責，一絲不苟的工作態度。
藤野先生寫作背景，《藤野先生》的寫作背景是什麼？
藤野先生 這篇散文，1926年10月12日寫於廈門大學。它主要記敘了1904年夏末至1906年初春作者在日本留學時的一段學習與思想經歷，重點回憶了與這段經歷有重要關係的藤野先生。在留學日本期間，魯迅初步形成了他的世界觀和人生觀，但是，魯迅的思想和感情不但為當時大多數的中國人所無法理解，就是在留日學生...
要《藤野先生》的主要內容，藤野先生主要內容
藤野先生 記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙台醫專受日本學生歧視 侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹 正直 熱誠 沒有民族偏見的高尚品格，說 他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道 表達了對藤野先生深情的懷念。回憶作者在仙台留學時期 的...
藤野先生讀後感以內藤野先生讀後感100字以內
作者與藤野先生 相識 相處 相別的幾件事，由此表現藤野先生的高尚品質，也表現了自己對先生的尊敬與懷念之情。藤野先生正直 熱情 治學 嚴格，還有對 我 的關愛，對於 我 來說，是一筆財富。讀後感 在 藤野先生 中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時...