1樓：創作者
在寒假的時候的話，家長們可以為孩子制定乙份有效的學習計劃，同時的話可以帶學生去外面散散步，再努力為孩子更有效率的學習。
2樓：曼徹斯特
給孩子乙個安靜、氛圍比較好的學習環境，保證孩子不被打擾。買一些相應的練習試卷給孩子。多與孩子談心，樹立孩子的信心，消除壓力。
3樓：**視界
有條件的話給孩子請家教老師，一對一針對性的輔導，還可以請成績好的的親戚輔導孩子功課。還可以多問孩子的老師，替孩子多多練習學校的各科老師尋求幫助。
如何有效的幫助學困生
4樓：匿名使用者
「為了一切學生，為了學生的一切」是現代教育宗旨。但是，當前在許多農村、城鄉小學中，因社會、家庭、學校和學生自身等各種因素的綜合作用，逐漸形成了一部分弱勢群體學生，如貧困生、後進生、留守生、智力障礙生等群體。他們在學習中遇到的困難非常大，如若長期得不到干預和幫助，往往很難接受更深層次的教育，甚至其中一些人連拿到初中畢業證也很困難。
近期殺魚弟、網約車司機鍾某等相繼引發人們的關注，當我們談論做人的道德和底線時，不難發現他們都有坎坷的求學經歷。據報道殺魚弟小學未畢業，網約車鍾某初二輟學後僅進入職業學校學習一年。倒不是說學歷非常重要，例如高鐵坐霸孫某，其學歷頗高但道德素質卻跌破人們的底線，可是如果他們連基本的義務教育都不能接受完整，又怎麼要求他們做乙個高素質的人？
誠心能讓石頭開花，實意能叫枯木發芽，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女。只有用愛去關心和幫助失學兒童，讓他們重返校園，接受良好教育，他們的青春才能煥發光芒。
如何幫助學困生
5樓：文庫精選
內容來自使用者：譚韜君。
最近幾年來，比較流行一種叫法「後進生」，這種說法主要出現在學生身上。後進生，一般是指那些學習差、紀律差、行為習慣差的學生，它是與先進生相對的一種說法。我們過去把他們叫為「差等生」，現在稱為「後進生」。
後進生是比較普遍的，在班級裡總會存在一批後進生，他們大多是學困生，成績在班級裡排在後面的，進步不大的，又不怎麼愛學習。然而，世界上沒有甘心落後的人，後進生也不例外，他們也渴望著取得進步的那一天，渴望得到老師的表揚和認同。因此，作為教師，如何幫助那些後進生實現他們的理想，打破障礙，閃耀渴求上進的光芒，這成為教學過程中的重要任務。
尤其現在提倡素質教育的背景下，要求教育為了每一位學生髮展，促進學生全面發展，促進學生生動、活潑、主動的發展，教師在教學過程指導每一位學生獲得進步、公平對待學生扮演著重要的角色。
作為一名教師，可以從以下幾個方面教育後進生，促進後進生進步：
一、教師轉變教育觀念，樹立素質教育理念。過去的教育理念存在著不公平的現象，教師一般偏愛優等生，對那些後進生冷漠或不關心，即使他們在學習上存在極大的困難，他們只是為了完成教學任務，很少親身去理解後進生的處境。除此之外，成績的高低來衡量學生的水平，成績好的學生就經常獲得老師的喜歡，成績差的學生經常被忽視。
所以，過去的教育觀念需要改變，接受新的民主、和諧、平等的教育理念，貫徹素質教育，關注每個學生。
6樓：戈爾風
對待學困生，要多從心理方面入手，研究其心理，激發其學習興趣，幫助他們摘掉學困生的帽子，擺脫心理陰影戰勝自我；要像對待柔弱的禾苗一樣，給他們更多的春風、雨露、陽光，使其重新振作起來。老師要幫助他們因人而宜地制訂乙個既不高也不低、科學合理的新目標，讓他們慢慢的熱愛學習，提高成績。切記目標過高或過低，否則學困生會產生畏學或不重視學的思想。
這就要求老師學生多做深入調查，制訂出合理、科學的目標，使其以學為樂。
針對每個人的實際情況，因人施教，並多開小灶，多做輔導。同時對所輔導的內容，定期抽查，以便查漏補缺，使計劃更加切合實際，更科學合理，效果更明顯。
要號召學生幫困扶貧，倡導優中生確定一幫一物件。有專人在學習上為學困生指點迷津；在思想上同化他們；在紀律上給他們以約束；並在互幫互助的合作學習中，建立競爭機制，看誰在同一時期的學習中進步快，並及時獎勵。引進競爭學習制度，能激勵學生髮揮潛在的能力。
在教學中，教師設法把問題的難度降低，以保證學困生學有收穫。對同一內容可根據教材要求分層設計問題，先讓學困生回答，在讓優生補充，並對比小結。作業佈置採用階梯式作業，並可讓優生閱查學困生作業，教師細緻分析，反饋資訊，同優、學困生討論，使其共同提高。
大部分學困生在心理上都有一定程度的壓抑感、自卑感，不太接近老師，有問題也不敢問。這些學生對老師的批評敏感，既怕老師，又想得到老師的幫助。所以老師就要主動接近他們，多聊天、談話，解決他們心理上的障礙，使其主動接近老師，並請教問題，以提高他們積極學習的興趣。
同時教師也要學會欣賞學生，多發現他們身上的優點，並及時表揚。教師的一句讚揚的話，乙個鼓勵的眼神或欣賞的微笑，都會使他們驚喜，使他們振作。從而由懶惰變為勤快；由軟弱變為堅強。
作為老師也要適時地加以引導，不斷地激勵，肯定學困生在學習中的點滴進步，讓其體驗到學習的快樂，獲得成就感和滿足感，不斷樹立自信。我相信學生困在現有基礎上的提高會讓他們在學習中體驗到快樂和成功，從而變被動學為主動學，重新樹立學好各科的信心，才能從真正意義上為他們解困。
如何關注學困生
7樓：鴿子最純
學困生，一直是我們這些做教師頭疼的問題。通過這段時間的教學讓我感覺到只要用心，學困生也會成為你的好學生。畢竟，普通人的智商都是差不多，只要我們稍加引導我相信學困生總有一天會趕上大隊伍。
首先，學困生之所以學不好並不是由於他們智力低下，而是他們不想學或者是學習方法不對。所以我們作為老師就要注重向他們傳授學習方法，使他們養成良好的學習習慣。授之以魚，不如授之以漁。
讓學困生變要我學為我要學。要適當的培養他們學習的興趣。俗話說：
興趣是最好的老師，如果能讓他們發自內的想學習，以後的事情就會事半功倍。
其次，教師要對他們充滿信心。你要相信他們能行，而且還要讓他們知道自己能做好，自己並不比其他人笨，別人能幹的事，我也能幹。一旦發現他們有進步，要及時的給予表揚，增強其自信心。
還有，多一些鼓勵，少一些批評 。要及時發現他們的優點。也許他們今天在學習上落後，也許在其他方面或某個時段肯定會有值得我們稱讚的地方。
我班有乙個同學以前每次作業都不做，但是有一次我提了乙個很簡單的問題，他和同學一起主動舉起了手，我馬上讓他了這個問題。並且當眾表揚了他，從此以後他每次作業都做的很好。
給學困生生活或情感上的關心，要經常與他們進行溝通。有時稍微對他們的關注就可以使他們信心倍增，感覺老師是在乎他的，老師已經注意他了。比如，上個星期我找了個平時成績不是很好的學生幫我列印試卷，雖然是體力活，但他很高興。
那天放學後這位同學，他很高興的和老師打招呼。心裡感覺真的很好。
比較重要的還有一點，就是保護學困生自尊心，克服其自卑感。學困生由於他們本身接受能力慢一些，往往受到一些人的歧視，對學習失去信心。以致於有時故意製造事端，刁難老師。
這時我們要體察學生的情緒，不急不躁，耐心引導他們。發現他們的閃光點，保護其自尊心，發揚其優點，委婉的指出不足。有一次在上英語課時，我告訴那個平時成績比較差的學生只背誦別人背的一小部分，我上課就提問了他那一小部分。
上課時它很流利的背了下來，其他同學都用驚訝的目光看著他，我也表揚了他。雖然他嘴上不說，但我覺得他對老師充滿了感激之情，並且學習的勁頭也大了不少。
新課程的核心理念是為了一切學生的發展，一切為了學生的發展"。關注每一位學生，關注學困生，是我們所有老師的責任。
給學困生家長的建議
8樓：李樹的戀愛
一、是幫助學困生樹立起自信心。
學困生的「成績差」已經不是一天兩天的事情，短則乙個學期，多則幾年。在很多學困生的內心深處，已經對自己產生自我否定的念頭，嚴重者甚至放棄讀書學習，自暴自棄。（各位家長，有沒有您的孩子呢？
面對學困生，我們不能放任自流，使這部分學生的學習一直處於被動的狀態。很多學困生一般都會表現出學習主動性不強，形成了消極的失敗自卑心態，喪失了學習方面的上進心。
因此，各位家長，您應該和我一樣，在寒假中藥首先幫助孩子樹立起自信心，學會用發展的眼光去看待孩子，儘量用「愛心」去溫暖他們，用平等的態度去幫助他們。特別是對於很多處於我們畢業班的學困生來說，他們面對學習的自信心非常低，我們更要讓他們相信有成功的潛能和可能性，激發他們的成功慾望等。
二、是學困生要老老實實從基礎知識開始學起。
如果一名學生變成學困生，那麼他的基礎肯定非常差，及其薄弱，甚至是連基礎都沒有。那麼，學困生該怎麼補好基礎呢？
第一，拿出六上課本，從頭開始，一課一課地去認真學習，記住背熟每乙個知識、定理、單詞、字句等；
第二，熟記一章節的知識定理之後，認真研讀書本上每一道例題，多看幾遍，自己再多做幾遍，反覆研究，直到滾瓜爛熟為止；我們語文學科則要對字詞、課後題、重點段落多讀多寫多背多運用。
第三，自主嘗試去做書本上的課後習題，不要管難易程度如何，一道道題目去做，直到每一道課後題目你都能做對為止；語文課後題也是如此，找一套能夠扎牢基礎知識的題目，挨個落實。
第四，結合知識定理、書本例題、課後習題，總結反思，提煉解題方法；多回憶老 師講過的方法，多諮詢優秀生的建議，學會不時地整理筆記。
第五，把配套和試卷等資料，全部從頭認真做一遍，直到所有題目都能做對為止。一定要吃苦和細心，要耐得住寂寞。
怎樣幫助學困生，讓它們能夠熱愛學習？
9樓：動車組車頭
親和力是最重要的 親其師。信其道 也就是產生興趣。
小升初銜接，家長需要為孩子做哪些準備
安慶二中 區域 一 東邊 宜城路以西 南邊 孝肅路以北 西邊 北正街以東 北邊 德寬路 菱湖南路以南。區域 二 東邊 湖心中路以西南邊 菱湖南路以北 西邊 集賢南路以東 北邊 市府路 雙崗路 大湖南岸 除石化一中宿舍 小升初銜接家長應該做哪些準備 1，小升初時期的孩子正處於生長髮育的重要階段，家長在...
寒假家長需要做什麼，寒暑假家長可以做哪些事情？
保持家裡乾淨整潔。房間凌亂的家庭，養不出有出息的孩子。看乙個人乾淨不乾淨，整潔不整潔，看他的家就能夠看得出來，乾淨整潔的家，主人也會是乙個愛乾淨，做事井井有條的人 相反骯髒雜亂的家，主人也會有乙個很邋遢，做事馬馬虎虎的人。這是兩種截然不同的人，兩種截然不同的家庭，而這樣家庭的孩子自然也會有很不一樣的...
學校裡發寒假致家長的一封信，家長如何寫反饋意見
1 謝謝老師一直以來對我孩子的關心厚愛！2 請老師一如既往關心孩子！3 春節即將來臨，給老師替前拜年，祝老師工作順利，萬事順意！學校裡發寒假致家長的一封信，家長如何寫反饋意見 對孩子學習生活的滿意程度，對學校表示會督促孩子，積極配合學校的工作，對孩子下學期的期待 你想向誰反饋意見？反饋什麼意見？1 ...