1樓：重慶巴南區劉光芬
大家團結互助才行。
如何建立班級優良學風
2樓：南枝的朋友圈
建立班級優良學風的方法如下：
一、確立正確的目標。目標的提出要考慮少年兒童的年齡特點和接受水平，必須實事求是，符合班級的實際情況。並且要鮮明含消、具體、富有鼓動性。
二、實行制度管理。為了維護正常的學習生活秩序，建立良好的班風，營造良好的學習氛圍，加強班級凝聚力，提高公共管理系的影響力，以全面發展為原則，發揮團結、自覺、拼搏、爭先的精神，需要有制度。
三、發揮班委的作用。班委會是在班主任指導下全面負責班級工作的機構。所以，在班級工作中，班幹部發揮的作用是舉足輕重的。
做好德育教育工作。每週一會是凳汪非常關鍵的。《小學生日常行為規範》、《中小學生守則》，談粗知是最好的老師，要指導他們讀通讀透，嚴格遵守。
四、樹立自身的良好形象，增強班級的凝聚力。以身作則，努力使自己樸實無華的道德情操去感染學生，和學生產生情感上的共鳴，達到共識。激勵鬥志，培養班級榮譽感。
培養學生對集體的責任感、義務感和榮譽感，爭創優秀班集體在培養優良的班風中起著至關重要的作用。
如何營造良好的班風學風
3樓：網友
要搞好班級管理工作，就必須搞好班風、學風建設。班風、學風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用於學生的表現。樹立良好的班風、學風，有助於弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的「優質搖籃」。
好的班風、學風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。因此，我把塑造良好班風、學風，作為班主任工作的主要任務。下面我從幾個方面談談如何抓好班風建設：
一、制定切實可行的班規、班約，讓每個同學都成為班風建設的主人。
沒有規矩，不成方圓。」、木直中繩，車柔以為輪。」在乙個班集體中，沒有規矩是成不了方圓的。那麼這個所謂的「規矩」又是什麼呢？就是我們所說的班紀班規。
二、培養管理骨幹，發揮班幹部的帶頭作用。
俗語云：「聚沙成塔，集腋成裘。」、眾人拾柴火焰高」。
班主任工作不是由自己乙個人就能做好的，而應該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。我深深的認識到：要想管理好班級就一定要建立並健全一支強有力的班幹部隊伍，才能更有利於各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。
當然，選好、選對班幹部，並不是件容易的事，一方面要考慮個人樂意幹，有一定的能力，另一方面要使同學們信任，有號召力。因此，在選擇班幹部時，我通過各種集體活動和從學生的實踐活動來發現和選拔幹部。
三、重視班主任在班風建設中起到的重要作用，促進良好班風的形成。
在多年的德育工作中，我深深感到，要搞好班風建設，班主任的工作作風起到非常重要的作用。因此，在加強班風建設中，我一貫採用「勤、嚴、細」的工作作風來加強對學生的管理。
4樓：蘋果啊蘋果湯
營造良好的班風學風總的來說就是良好團隊的組建，個人——團隊。擁有存在感、歸屬感、榮譽感。
存在感歸屬感榮譽感需要建立。多體現在課外活動的集體參與，通過輕鬆的遊戲或者學校打比賽先建立團隊意識，然後在迴歸到課堂課本，老師應適當表揚並可分小組進行比拼。德智體全面要結合來實現個人參與感。
以下有幾點建議：
1、建立細緻的獎懲制度。立好原則不可變，方式可以多樣。獎懲方式不一定要很嚴肅，可根據學生情況和個人性格變化。注意學生心理，現在的小孩心理成熟能力很弱。
2、組建學習小組，組內成績分佈平均，平時考試成績可以組總分進行公佈，個人的得分交由組長下發。這樣會形成學習競爭的意識，組內也會有學習合作。還可以促進後進生。
3、班主任勤走動！！這是最有效最實際的辦法。多去教室，多親自監督學生。
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