1樓：匿名使用者
談話法 談話法，又稱法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特鉛兄點是教師引導學生運用已有的經驗和知識教師提出的問題，藉以獲得新知識或鞏固、檢查裂譽已學的知識。 演示法。
演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示範性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它肆激段是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
參觀法 參觀法是根據教學目的要求，組織學生到一定的校外場所——自然界、生產現場和其他社會生活場所，使學生通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。 練習法。
練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
2樓：匿名使用者
1打2罵3折磨（比如臨刑）
幼兒園的六種教學法是什麼？
3樓：媽媽網孕育
幼兒園的六種教學法是：直觀法、提問法、談話法、講授法、討論法、操作法。
一、直觀法，這是幼兒園教學的主要方法。包括：觀察（物體和現象）、演示、示範、使用直觀教具、採用電化教育手段等。
二、提問法：是教育教學常用的教學方法之一，是指導幼兒觀察、學習的主要方法。
三、談話法：又稱「問答法」，古老的教學法之一。通過教師提問和幼兒進行教學。即引導幼兒運用已有的知識經驗提出的問題，藉以獲得新知識，或檢查知識、鞏固知識。
四、講授法：教師通過口頭語言，向幼兒描繪情景，敘述事實，解釋概念，說明道理的方法。包括講解法、講述法、描述法。
五、討論法：在教師的指導下，幼兒對提出的問題進行爭論，來表達自己的不同認識和看法。
六、操作法：教幼兒按照一定的要求和程式通過自身的實踐活動進行學習的方法。
幼兒園的六種教學法分別是什麼？
4樓：旅遊小幫手一齊
1、啟發探索法
啟發探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數學知識和經驗，啟發其去探索並獲得新的知識，這是幼兒在教師的指導下學習數學的乙個重要方法，它能限度地激發幼兒學習熱情，充分調動幼兒學習的主動性。
2、遊戲法
遊戲法的目的是通過遊戲引發幼兒學習數學的興趣。遊戲是幼兒學習數學的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數學知識和思維發展的有效手段。
3、歸納演繹法
歸納法。是藉助已掌握的知識，概括出簡單本質特徵和規律，以獲得新的數學知識的方法。演繹法是運用帶有規律性的知識進行推理以獲得新的數學知識的方法。
通過這兩種方法幼兒可以獲得初步的推理能力，並能運用之來學習新的數學知識。如幼兒在認識了三角形。
之後，知道凡是有三角三邊的圖形都是三角形；在學過,3,4,5的排列規律後可以推理出6-10的排列形式。
4、比較法
比較法的目的是通過兩組或兩組以上物體的比較，找出相同和不同之處。按照比較的形式來分，可分為對應比較（如重疊等）和非對應比較（如單雙排的不對應等）。
5、操作法
幼兒的思維是具體形象的，他們通過藉助於事物在頭腦中的形象來思維。單純地向幼兒傳授講解，既不能獲得較好的教學效果，又不利於發展幼兒的思維能力。
實踐中，我發現操作法是幼兒學習數學的基本方法。由於幼兒時期的各種心理過程帶有明顯的具體形象性和不隨意性的特點，所以一些新穎的、有情節的、變化的、讓他們動手的活動，能夠引起他們的注意和興趣。
6、講解演示法
講解演示法目的是通過教師展現直觀教具並結合口頭講解把抽象的數、量、形等知識呈現出來。
講解演示法運用過程中要注意：演示的教具要直觀，易於幼兒理解接受。教師講解語言要簡練，生動形象，通俗易懂。
幼兒園的教法，學法都有哪些，幼兒園教學的教法和學法有那些？
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