教學相長文言文全解
1樓：網友
教學相長。原文】
雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。
譯文】即使有美味的前孝熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然後才知道自己的欠缺，教然後知自己理解不透。知道了自己欠缺，然後才能自己刻苦地鑽研。
所以說：教與學是互相促進的。
閱讀訓練】1． 給下列句中加點的字在（ ）中注音，在橫線上釋義。
弗食不知其旨（）②教學相長 （）
雖有至道（）④知困，然後能自強也（）
2． 翻譯句子。
學然後知不足，教然後知困。
譯文： ②故曰：教學相長也。
譯文： 3．《教學相長》集中論述了 與 的關係問題，說明了 的道理。
4．（用原文填空）本文在論述時先以「 」作比繼而引入「 」進而又以教與學兩個方面加以說明，最後歸結到「 」這個結論。
答案：1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促進 ③雖，suī；即使； 道理，dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.
學然後才知道自己的欠缺，教然後才知道自己耐雹理解得不透。②所以說：教與學是互相促昌悔帆進的道理。
3.教；學；教與學互相促進的道理。 4.
嘉餚弗食不知其旨；至道弗學不知其善；教學相長。
2樓：
雖有嘉餚，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然肢派模後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
即使有美味的食品，不吃，就不知道它味美；即使有最好的道羨談理，不學，也不知道它的好。所以學了以後歷緩才知道自己有不夠的地方，教了以後才知道自己有不懂的地方。知道了自己有不足的地方，而後才能反過來要求自己；知道自己有不懂的地方，而後自己才能不倦地鑽研。
所以說：教與學是互相促進的。
教學相長的文言文解釋
3樓：信必鑫服務平臺
譯文。即使有美味的菜餚，不吃，不會知道它的攔凱運味道鮮美；即使有最好的道理，不學，不會知道它的高妙。因此，（通過）學習然後知道（自己）有不足的地方，（通過）教然後知道（自己）有困惑不解的地方。
知道（自己）有不足的地方，然後（才）能夠督促自己（進一步學習）；知道（自己）孫逗有困惑不解的地方，然後才能夠自我奮發進取。所以說：教和學是互相促進、共同提高的。
兌命》說：教別人也是自己學習的一半。大概說的就是這個道理吧。
原文。玉不琢，不成器；人不學，不知義。是故古之王者建國君民，教學為先。《兌命》曰：「念終始典於學。」其此之謂乎！
雖有佳（嘉）餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也。
知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
兌命曰：「學學半。」其此之謂乎？
教學相長的文言文翻譯
4樓：慧圓教育
教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。下面是我整理的教學相長的文言文翻譯，希望對你有幫助。
《禮記·學記》
原文
雖有嘉餚①，弗②食，不知其旨③也。雖④有至道⑤，弗學，不知其善⑾也。是故⑥，學然後知不足，教然後知困⑦。知不足⑧然後能自反⑨也，知困然後自強⑩也。故曰，教學相長也。
註釋
1.嘉餚：美味的食物。 佳 很好。 餚：熟的魚肉等，熟食。
2.弗：不。
3.旨：味美，好吃。
4.雖：即使。
5.至道：至高無上的道理，最好的道理。
6.是故：因此。
7.知困：知道自己在學習中不知道的世耐塌地方，困：本意為窘迫，在此引申為困惑，不懂。
8.知不足：知道自己有不夠之處。
9.自反：反過來要求自己，即反省自己。
10.自強：自己奮發圖強。強：使動用法，使……強。
11.善：好處。
12.教學相長：教和學互相促進。長：促進；意思是：教育別人的同時也能增長了自己的學問。
翻譯
即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不學，就不知道它的好處。因此，學習之後才知道自己的欠缺，教人之後才知道自己**理解得不透。知道自己有困惑之處，然搜圓後才能勉勵自己奮發上進；知道自己有所欠缺，然後才能刻苦地鑽研。
所以說教導和學習是相互促進的'。
【閱讀訓練】
1. 給下列句中加點的字在( )中注音，在橫線上釋義。
弗食不知其旨( )教學相長( )
雖有至道( )知困，然後能自強也( )
2. 翻譯句子。
學然後知不足，教然後知困。
譯文：故曰：教學相長也。
譯文：3.《教學相長》集中論述了 與 的關係問題，說明了 的道理。
4.(用原文填空)本文在論述時先以「 」作比繼而引入「」，進而又以教與學兩個方面加以說明，最後歸結到「 」這個結論。
1. 給下列句中加點的字在( )中注音，在橫線上釋義。
弗食不知其旨(zhǐ )教學相長(zhǎng )
雖有至道畝哪(dào ) 知困，然後能自強(qiáng)也。
2. 翻譯句子。
學然後知不足，教然後知困。
譯文： 學了以後才瞭解到自己欠缺的地方。
故曰：教學相長也。
譯文： 教與學可以互相促進。
3.《教學相長》集中論述了(教) 與(學) 的關係問題，說明了(教學互相促進) 的道理。
4.(用原文填空)本文在論述時先以「飲食 」作比繼而引入「 學習道理 」，進而又以教與學兩個方面加以說明，最後歸結到「 教學相長」這個結論。
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