1樓：簡簡單單百事通
教育改革並沒有站在學生和家長的角度去考慮問題，提出的教育改革太空和現實發生了嚴重的碰撞罩嫌碰，所以才會者差陷入困局。在教育改革的時候，應該多去尊重家長和基層老物談師的意見，在改革的時候應該結合實際而不是隨意想象。
2樓：放手的田園
之所以中國的教育改革會陷入困局芹羨，是因為監管力度不大，而且總是容易塵首棗把教育和社會派拆問題混淆；我個人認為應該加大相關部門的排查力度，而且樹立人們正確的教育意識。
教育改革不斷，你認為最好的教育模式是怎樣的？理由是什麼？
3樓：珠遇
人們累積的常識展現爆發式的上公升，造成要熟練一門學問的難度係數越來越大，時長越來越長，而人類壽命是有侷限的，對乙個人，乃至乙個組織而言，時長才算是最寶貴的網路資源，是把這種資源投入到眾多行業，造成一些平凡的結論，或是潛心一隅，堆積能量將敵人遠遠地甩掉，也許後面一種是更佳的，由於羊群效應仍然在我們的社會發展中充分發揮著較大的功效，舉個簡單案例，<>
假如郎郎青告塵彎春年少又學繪畫，又練毛筆字，又學多門冰箱英語，那他的電子琴功底很有可能難以做到今日的相對高度，而這個社會的塵世間中也只是多了乙個素養很強的平常人，少了一顆璀璨奪目的歌曲大牌明星。那該有那麼缺憾。從效果的視角而言，技術專業的分工會提高大家的獎勵，返回最原始的社會經濟，你善於養殖羊，你的鄰居善於織布機，大家自己充分發揮自己的優勢，才可以造成相對剩餘價值，擁有相對剩餘價值，大家才可以相互交換不必要物資**，那樣你也就有新衣服穿，你的鄰居也可以有爽口的羊湯喝。
人類社會發展了數千年，這身後的原因仍然不變。，<
爸爸媽媽中間互相尊重，相互支援，互相信任，家庭環境溫暖，小孩便會在好的教育下發展，爸爸媽媽教育孩子但不嬌慣孩子，對事兒維持一定的原則問題，當孩子犯錯時，爸爸媽媽會對小孩所做的事情給與剖析和了解，搞好正確引導，而不是去否認乙個孩子，要培養孩子的認真細緻。爸爸媽媽的一言一行都危害著小孩，爸爸媽媽做事兒有原則問題，小孩在成長過程中就早已受到了好的教育。父母是孩子最好的老師，都是小孩好的教育的領路人。
社會道德和為人這一部分是文化教育的道德底線，為人類文明和社會發展做卓越貢獻是一部分人嚮往的主陣地，<>
這二者都不是我們今天**的關鍵。因而，根據這種邏輯性，我覺得「瞭解自己到底是誰，將來想做什麼事情」是柏拉圖理想國之中的中心線。沒有錯，我承認這一規定實際上非常難完成，做為「中心線」是否有點兒太高了。
但我想敘述乙個情景，大夥兒感受一下。柏拉圖理兄嫌想國裡的小朋友們在大學校園中不僅是由於「聽話懂事」或「心高氣傲」乃至「襪悶有興趣」去學習培訓，只是能比較客觀的明白自身學習是為了乙個目標而去勤奮。我覺得好的教育一定是滲入品行的文化教育，讓人可以有正確的三觀，在日常中反映出去便是為人處事，為人處世，令人覺得舒服。
4樓：大事發生的
我認為最好的教育模虧森式就是多和孩子進行溝通銷鋒畝交流，學會尊重孩子，理解孩子不要隨意的反對孩基扒子，最主要的原因就在於孩子的成長髮育是一件非常重要的事情，父母在教育孩子的時候一定要多和孩子進行溝通交流了，及時的瞭解孩子的想法，這樣更有助於孩子後續的發展。
5樓：番茄味雞腿堡
沒有最好的教育模式，只有最合適的教育模式，不同地方的教育方式是不一樣的，這樣才可以更好的培養孩子。
6樓：你好甜甜圈呀呀
我認為必須要給孩子一定的壓力，但也不能頌汪讓孩子太過於難受，所以必須要勞逸結合，要讓中櫻燃賣虛孩子變得獨立自主，讓孩子成為主導體。
德國教育改革出現的原因是什麼,論述德國洪堡教育改革的意義
18世紀下半期，當英 法 美的產業革命 政治革命震撼舊世界的時候，德國仍然是政治上四分五裂，經濟上落後的國家，法國的啟蒙運動給德國以強大沖擊，教育改革便應運而生了。18世紀後期德國出現了一種新的社會教育思潮 泛愛主義。泛愛主義教育的代表人物是巴澤多 basedow，1724年 1790年 巴澤多深受...
為什麼中國教育制度不能儘快改革 國內有什麼阻力呢
中國的教育制度已經改革很多次了,但都是治標不治本。這從中也有很多因素,列如 中國的經濟條件已經決定了中國的學生沒有太多的選擇,中國在學校的投入尚且難以滿足,城鄉的教育水平非常不平衡,教育資源也得不到充分利用。第二 因為中國起步較晚人們對現代科學的認知,其實還是沒有從萬般維有讀書高的理念走出來。第三 ...
黨和國家為什麼如此重視教育的改革和發展
中國內地是1個龐大的發 展中政治實體，共產黨及其 希望在多極化世界中推動民族復興，大量人才是必不可少的。當前中國內地嚴重缺乏高素質人才，教育體制僵化落後，共產黨及其 自然要改革現行教育體制，加大人才的培育力度，推動國家的發展。教育的改革和發展關係到國家未來的發展 我們國家教育一直存在一定分歧和處於一...