小螃蟹找工作幼兒園教案
1樓：容尚離
活動目標：1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。
2、能大膽表達自己的見解與看法。
3、發展幼兒的創造性思維，培養助人為樂的品質。
活動準備：多**課件。
活動過程：一、匯入活動，激發興趣。
**課件後螃蟹的`特徵，並結合生活經驗簡單講述，小螃蟹與媽媽的對話。
二、**課件，積極思索。
**畫面1—4，引導幼兒根據螃蟹不同的特徵，沿著不同的方向去思索，**後總結：理髮師和服務員的工作都不適合他。
三、圍繞主題、分析討論。
小螃蟹沒找到合適的工作， 我們怎樣幫幫它？
四、情節發展、繼續**。
觀察畫面，知道獅子老闆洗滌用品商店生意的清淡。
1、討論：小螃蟹會想什麼辦法來幫助他呢？
2、師生共同邊看畫面邊總結：這個工作對它最合適。
3、師生討論寫信內容： 小螃蟹給媽媽寫信，猜猜他會寫什麼呢？
五、教師結合課件完整講述故事一遍。
六、活動遷移、拓展內容。
討論：怎樣幫助其他小動物找到工作。
幼兒園小螃蟹找工作教案
2樓：謙遜還清新的小薩摩耶
一、活動目標
1、通過故事，理解「合適」的含義，大膽表達自己的不同見解和想法。
2、瞭解動物的特殊本領與各類工作的關係，嘗試和同伴合作為動物找工作。
二、活動準備
識字卡片若干、動物**若干，每組記錄紙和筆。
三、活動過程
一）、理解「合適」的'含義。
1、出示「合適」字卡。提問：這兩個是什麼字，知道是什麼意思嗎？
2、出示螃蟹**：有乙隻小螃蟹，想找乙份合適的工作拿腔，你們知道它會找什麼樣的工作呢？你們說得都有道理，那我們接下去聽個故事，到底什麼工作最合適它。小螃蟹找工作。
二）、聽故事，理解故事內容。
1、聽故事第一段，提問：小螃蟹到什麼地方找工作，這份工作適合它嗎，為什麼？
小結：原來理髮店裡的環境不適合小螃蟹在那裡工作。
2、聽故事第二段至中間，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？理由是什麼？你們說得都很有道理，可是後來又發生什麼事了呢？
小結：因為小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點不適合在圖書館工作。
3、聽故事第三段首句，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？說說理由。我們再來聽聽故事，這份工作是不是真的合適它？
小結：小螃蟹吐泡泡的特點不符合飯店的衛生要求，所以它覺得也不適合在飯店工作。
師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會怎麼樣？你們用得詞都很合適，但是小螃蟹一點也不消棗衫灰心，它又繼續去找工作了。
4、聽故事第四段，提問：最後小螃蟹找到乙份什麼工作，合適它嗎？
三）、開設動物職業介紹所，為動物們找工作。
1、出示大象、小鳥等動物**，提問：小螃蟹找到了合適的工作，真開心，森林裡的動物們聽說了這件事，都想出來找工作，看看是誰？今天我們一起開個動物職業介紹所，幫助這些小動物也找幾份合適的工作好嗎？
2、分組討論統計為動物找工作。
提問：大家一起商量這些動物有什麼特點和特殊的本領？最適合哪些工作？然後把你們找的工作記錄在紙上。
3、巖陪交流討論結果，幼兒大膽表達自己的見解。
鼓勵幼兒運用句式：我為xx找工作，我為它找了xx工作，因為……
四）、延伸活動。
小結：每個動物都有自己的特殊本領，都有最適合自己的工作。等會我們吧這些動物放到區角活動中去，你們可以繼續為它們找合適的工作，也可以象小螃蟹找工作那樣編個好聽的故事好嗎？
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新知識是在舊知識的基礎上發展 變化 引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們...