1樓：匿名使用者
教室，知識的殿堂，思想的熔爐。教室是我們學生學習生活的乙個重要組成部分，它不僅僅是我們日常學習的場所，更是乙個集體團結奮進的陣地，是同學們交流、互助、活動、發展的平臺。讓我們大家一起動手——美化教室，展示集體的智慧，體現班級的特色，為我們自己營造乙個和諧、輕鬆的學習環境。
讓我們一起留住美好的春天，使春天永駐我們的教室，永駐我們每個人的心間！ 一、活動主題：青春的活力 二、活動宗旨：
營造並保持整潔、寧靜、和諧、輕鬆的學習環境； ⑵美是一種綜合素質，本次活動旨在體現榮懷學子崇高自然美、追求人文美和展現青春美的良好風範； ⑶增強班級凝聚力，充分發揮各班同學的創造力、動手設計能力和團結協作的能力； ⑷體現本班級的特色與風格。 三、活動內容及要求： ⑴環境衛生方面：
按照政教處教室大掃除的具體要求做好教室衛生，並能長期保持教室的乾淨、整潔。 ⑵設計、佈置方面：教室的設計、佈置要簡潔、大方，杜絕不規範字，要適合教室這樣乙個學習場所的環境要求。
我們不提倡各班花大量的錢買裝飾品，而希望同學們能夠充分發則簡揮自身的特長，活學、活用，力爭達到「雅緻、溫馨、和穗缺諧」的總要求。 ⑶文化宣傳方面：每個班級都應該開設獨具特色的一些知識視窗，比如「知識角、資訊欄等」，其內容要新穎，要經常更換新內容，要使其真正成為同學展示學習成果的乙個平臺。
另外，各班班級書孫族褲庫的流通及黑板報的設計也是評比的重要內容。 四、參與物件：全校各個班級 五、活動截止日期：
10月15日至11月1日 六、獎 項：高一年級組：8名，高二年級：
8名，高三年級：8名。 七、評比方法：
初評：初評由學生會組織到各班進行觀摩，並結合各班的情況進行適當的指導或提出一些建議。 ⑵複評：
由政教處、團委組織評比小組到各班進行現場評比，評比小組綜合「環境衛生、教室佈置、文化宣傳和整體氛圍」四個方面打分，分值分別為分，總分100分，最後根據綜合意見評出相應獎項。屆時將進行現場拍照，評比結束後，做一期**展。 參考資料。
如何美化教室環境
2樓：情感語錄小靈通
文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。
尤其是對於我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力後，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。
例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期。
六、星期日教室裡、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起鬨大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講髒話、粗話，隨意攀爬學校牆頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現乙個人的思想品質。
事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。
相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：乙個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。
現在，我們正處於人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，
3樓：學不進則退
班級就是學生的第二個家，每個人都希望自己有乙個溫暖的家，怎樣裝飾自己的家是每個學生都關心的問題。
工具/原料。
立體牆貼。彩紙，字畫。
方法/步驟。
教室裡張貼除了學校規定的一些規則外，還可以在四周牆上、房樑上貼上一些勵志的標語，比如「某班帝國」「自強不息」「奮勇向前」
在教室後面的牆上可以分兩部分，比如一邊用彩紙摺疊成心形，每個人都寫上一句想說的話，然後擺成心形，貼在牆上或者紙板上。另一邊可以佈置成書海漫遊，貼上一些學生的字帖或作業作為展覽。
在四周的牆上可以貼上一些立體話，比如梅、蘭、竹、菊等，另外在窗臺上放上一些易活的花草，比如吊蘭，仙人球，綠蘿等。
如果有條件的話，在四周的牆上貼上淺色的桌布，在電扇的開關上貼上節約用電，在飲水機上貼上節約用水。
如果是文科班還可以張貼一些中國地圖和世界地圖。
4樓：網友
教室是我們學習的地方，交流知識的地方。看著亂七八糟的教室，不如我們把它來美化一番！
我們可以把五彩繽紛的彩條掛在教室的燈上，使燈看起來更美觀，抬頭一望，便看見彩條隨著微風隨風飄動，十分美麗；可以在教室的兩面牆上掛上我們自己寫出來的書法字畫，宣紙上那濃厚的紙墨味讓我們回憶起從前；還可以把我們折的千紙鶴掛在天花板上，五顏六色的掛在上面，使人心曠神怡。
教室佈置方案
5樓：匿名使用者
教室是學生學習的場所。認真佈置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。佈置教室一般應注意以下幾點：
一、教室佈置的基本要求是：熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求牆白地平，几淨窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。
要從實際出發，著眼於教育作用，給學生創造乙個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。
二、佈置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的後方(如「學習園地」、「競賽圖表」、「衛生角」等等)正面牆壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩妥安全。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
六、佈置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。
6樓：匿名使用者
可以的畫我這我畫的後面的樣子。只是畫給你看看。
可以的畫幫你畫兩邊畫的很粗，呵呵。
1.綠色植物，例如仙人球，文竹，既養眼又培養小朋友愛護花草的品質。
2.名言警句掛畫，什麼書山有路。。。學海無涯。。外面有賣的。
7樓：文庫精選
內容來自使用者：羅穎。
第一篇： 比耳學校「舒心」教室佈置評比方案。
2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來佈置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。
二、活動要求 1.教室物品佈置： 地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
講檯面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。 衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。 制度、**、獎狀等張貼規範、美觀。
2.教室環境佈置： 環境佈置主題內容積極向上，整體佈置體現和諧、整潔、美觀、大方。
充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。 3.教室佈置特色分：
教室整體佈置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特徵，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利於學生身心健康，並能彰顯班級個性。 顏色搭配合理，各專欄設定有特色。
開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色。
三、活動物件：1~9年級所有班級。
四、評委：唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕。
為了美化校園，學校要重新粉刷教室。教室的長9米，寬6米
1 9 62616964757a686964616fe4b893e5b19e313334336361626 9 3 2 6 3 2 54 54 36 108 36 144 平方米 所以，要粉刷的面積是144平方米。2 144 0.25 6 36 6 216 千克 所以，教室至少需要216千克塗料。摘...
班級教室的佈置方案，教室佈置方案
方案一 買幾盆花 要容易活的 比如仙人球 就不錯還有買幾張白紙 佈置一下學習園地 在上面貼些作文 資料等可以製造出不錯的氛圍 辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室佈置是佈置了，但很不理想 有的貼掛得五顏六色，花裡胡哨，像一個聯歡 遊藝的場所 有的標語 掛圖過...
有什麼花可以用來美化環境,美化環境有什麼好處
幾乎所有的花卉植物都具有美化環境的功能，你的問題不知要細問些什麼？如公園 綠化帶常見的花卉植物 木本花卉 木槿 月季 牡丹 碧桃 金銀木 金銀花 棣棠 榆葉梅 美人梅 紫葉李 海州常山 杜鵑 蠟梅 梅花 白鵑梅 繡線菊 木瓜 薔薇 三角梅 凌霄 炮仗花等等。草本花卉 一串紅 二月蘭 三色堇 四季海棠...