英語連讀的基本規則和技巧

1樓：offercoming留學

英語連讀規則如下：

1.「子音+母音」型連讀在同乙個意群。

裡，如果春頌相鄰兩詞中的前乙個詞是以子音結尾，後乙個詞是以母音開頭，這就要將子音與母音拼起來連讀。

2.「r/re+母音」型連讀如果前乙個詞是以-r或者-re結尾，後乙個詞是以母音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面鍵枝的母音拼起來連讀。

3.「子音+半母音。

型連讀英語語稿森敏音中的/j/和/w/是半母音，如果前乙個詞是以子音結尾，後乙個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。

4.「母音+母音」型連讀如果前乙個詞以母音結尾，後乙個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

5.當短語或從句。

之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的子音與母音出現，也不可連讀。is~ita~hatoracat?（hat與or之間不可以連讀）

2樓：科濃

1.「子音+母音」型。

同一意群中，如果相鄰的兩個單詞中，前乙個單詞是以子音結尾，後乙個單詞是以母音開頭，則要將子音與母音連讀。

2.「子音+半母音」型。

英語語音中的/j/和/w/ 是半母音，如果前乙個單詞是以子音結尾，後乙個單詞是以半母音，特別是/j/ 開頭，則要連讀。

3.「子音+子音」型。

如果前乙個單詞的尾音子音與後乙個單詞的起始子音為同乙個音時，則唯讀一次該子音，不必將這個音讀兩次。這種情況通常發生在[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]等子音出現的時候。

4.「母音+母音」型。

相鄰兩個單詞中，如果前一陪亮個單詞以母音結尾，後乙個單詞以母音開頭，這兩個音往往也要連讀。

5.如果前乙個單詞是由母音/u:/、u/或/əu/、/au/結尾，下乙個單詞由母音開頭，那麼讀的時候要在兩個母音中間加上乙個半母音/w/。

6.如果前乙個單詞是由母音/i:/、或/eɪ/、aɪ/、結尾，下乙個單詞由母音開頭，那麼讀的時候要在兩個母音中間加上乙個半母音/j/。

7.如果前乙個單詞是以-r或者-re結尾，後乙個單詞是以母音開頭，這時的r或re要發/r/音，且要跟後面的母音連讀。

8.但是，如果乙個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。例蘆巧寬如nearer and nearer。

注意：當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰寬螞的子音與母音出現，也不連讀。

3樓：小葉教育問答

英語連讀時的音節一般不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可以加音，也不可以讀得太重。如：not at all這個短語。

連讀時聽起來就像是乙個單詞。需要注意的是連讀只發生在句子中的拍大曆同乙個意群中。

英語連讀具體情況有：

1、在同乙個意群中，相鄰的兩個詞，前者以子音音素結尾，後者以母音音素開頭，往往要拼在一起連讀。如：

he is a student.(is與a要連讀)。

that is a right answer.(that與is，is和a，right和answer都可以連讀)。

i』ll be back in half an hour.(back和in，half和an，an與hour都可以連讀)。

2、在同乙個意群中的兩個單詞，如果前面的單詞以r或re結尾，後面的單詞以母音音素開頭，則r或re要發/r/音，並與其後的母音音素相拼。

提高英語口語能力的方法

1、通過英文演講提高英語口語表達能力。

英語演講是一種非常好的學習資料，而且這些資料非常容易找到，每天都有劈天蓋地的名人演講遍佈網際網絡，還有很多字幕，這些在流動互聯網時代可以輕鬆找到。演講的材料水平難度不一，一開始儘量避免那些高難度襲搜，知識性強，科普類的材料。

2、多讀多說英語，給自己乙個好的語言環境，養成良好的說英語的習慣。

剛剛學英語的小夥伴最適合的方法就是跟讀跟讀，強制性開口鍛鍊。朗讀是為了進一步提公升自己口語的表達，在沒有聽力材料的情況下，自己進一步熟悉文章的發音。文章可以選擇以前接觸過的各類閱讀或者自己比較喜歡的文學、短篇美文、心靈雞湯或者新聞等等比仿凳較簡單又有趣的文章。