語文s版五年級18課「月下槳聲」

5年級上冊18課《月下槳聲》讀後感怎樣總結

1樓：匿名使用者

學了《月下槳聲》這篇課文，我深有感觸，我被文中姐弟倆誠實、堅強質樸的品質感動了。父親去世，母親因神志不清，不久前走失，弟弟上不起學，他只好和姐姐以打漁為生。「我」向他們買魚，多給了一元錢，姐姐又回來退錢，但無法做到兩清，他們多收了三毛錢，就算了。

第二天，女孩又拿來一些蔥栽在門前，算是對魚款的補償。

讀到這裡，我不禁滿臉通紅。一次數學測試，媽媽說，如果我考不到95分，就不給我買我最心愛的***.考試之前，我發現公式還背不上，心想：

如果考試之前背不上，***可就泡湯了。可我怎麼背也背不上，眼看考試時間要到了，我來不及多想，就把公式抄在了桌上…考卷發下來，果然，有關於公式的題目，可「誠實」二字總在我腦海中飄來飄去，終於，我閉著眼睛，把答案擦掉了。

那次，我雖然沒得到***，但是，我沒有抄襲，我很高興也感受到了誠實的可貴。

學了這篇課文，我深刻地認識到誠實的重要『我要學習文中姐弟倆的誠實。

課文是月下槳聲

2樓：匿名使用者

神態：我來到院門口……水淋淋的腳印。

月下槳聲的作者是（）課文按照（）

3樓：暮靄薱齷嚲縂闄

第一部分（從開頭到「不知是沒聽清楚，還是有什麼為難之處。」）寫水上問購魚。先寫雨後初晴，「我」一頭扎入浩蕩碧水；再寫「我」發現一條小船，小船上的小女孩兒在船邊放網，乙個更小的男孩兒在划槳；接著寫問購魚。

從「小心翼翼」「各忙各的」「一言不發」「忙碌」「總……也……」可以看出這小女孩兒和小男孩兒是在認真地打魚，表明兩個孩了具有十分勤勞的優秀品格。

第二部分（從「第二天一早」到「我收下了魚。」）寫小女孩兒送魚。從小女孩兒「站在門外」「提著水泥糊糊的塑膠袋」「進退兩難」「留下水淋淋的腳印」的神態、動作，可以看出小女孩兒的怯生、淳樸。

一二虛洞十條大譽賀」「大的……小的……不成樣子」說明兩個孩子半個夜晚的勞動，收穫不豐。

第三部分（從「她走後不久」到結尾）寫小女孩兒退錢。作者抓住小女孩兒的神態、動作和語言進行具體描繪，如，「大聲說……」紅著臉說……」不行不行……」把頭搖成了撥浪鼓」「渾身不自在」和「把滾派一把蔥留在門前」等，刻畫出了小女孩兒的性格特點，乙個活生生的誠實、淳樸的小女孩兒的形象展現在了我們眼前。

事情發展順序。