1樓：堅**斯雅
需要的，作為信腔賀使的rna是不穩定的，壽命很短，如果用其基冊圓大因組rna轉錄無異於自殺，狡猾的rna病毒都是先逆轉錄為dna，整合到宿主基因組中，在宿主不能分辨敵我的情況下進行轉州豎錄翻譯的。
2樓：艾載黃綠竹
rna病毒。
核酸多為單股，病毒全部遺鋒盯昌傳資訊均含在rna中。根據病毒核酸的極性，將rna病毒分為二組：病毒rna的鹼基序列與mrna完全相同者，稱為正鏈rna病毒。
這種病毒rna可直接起病毒mrna的作用，附著到。
宿主細胞。核糖體。
上，翻譯出病毒蛋白。從正鏈rna病毒顆粒中提取出rna，並注入適宜的細胞時證明有感染性；病毒rna鹼基序列與mrna互補者，稱為。
負鏈rna病毒。
負鏈rna病毒的顆粒中含有依賴rna的rna多聚酶，可催化合成互補鏈，成為病毒mrna，翻譯病毒蛋白。從負鏈rna病毒顆粒中提取出的rna，因提取過程損壞了這種酶，從而無感染性。
1．正鏈rna病毒的複製。
以。脊髓灰質炎病毒。
為例，侵入的rna直接附著於宿主細胞核糖體上，翻譯出大分子蛋白，並迅速被蛋白水解酶降解為。
結構蛋白。和非結構蛋白，如依賴rna的。
rna聚合酶。
在這種酶的作用下，以親代rna為模板形成一雙鏈結構，稱「複製型（replicative
form）」。再從互補的負鏈複製出多股子代正鏈rna，這種由一條完整的負鏈和正在生長中的多股正鏈組成的結構，秒「複製中間體(replicative
intermediate)
新的子代rna分子在複製環中有三種功能：（1）為進一步合成複製型起。
模板作用。（2）繼續起mrna作用；（3）構成感染性病毒rna。
2．負鏈rna病毒的複製。
流感病則塌毒。
副流感病毒。
狂犬病毒。和。
腮腺炎病毒。
等有囊銀扒膜病毒屬於這一範疇。
病毒體。中含有rna的rna聚合酶，從侵入鏈轉錄出mrna，翻譯出。
病毒結構。蛋白和酶，同時又可做為模板，在依賴rna的rna聚合酶作用下合成子代負鏈rna。
rna病毒的遺傳資訊傳遞與表達的途徑
3樓：世紀網路
rna病毒的遺傳資訊傳遞和表達的途徑：
rna自我複製形成rna,rna翻譯成蛋白質；rna在逆轉錄酶的作用下形成dna,dna通過轉錄和翻譯形成蛋白質，從而表現出特定的生物性狀。
rna在基因表達和蛋白質的生物合成中都起什麼作用?
4樓：小小綠芽聊教育
rna有三種：轉運rna（trna）、信使rna（mrna）、核糖體rna（rrna）。
1、mrna
mrna的功能就是把dna上的遺傳資訊精確無誤地轉錄下來，然後再由mrna的鹼基順序決定蛋白質的氨基酸順序，完成基因表過程中的遺傳資訊傳遞過程。
2、trna
主要是攜帶氨基酸進入核糖體，在mrna指導下合成蛋白質。trna還具有其他一些特異功能，例如，在沒有核糖體或其他核酸分子參與下，攜帶氨基酸轉移至專一的受體分子，以合成細胞膜或細胞壁組分等等。
3、rrna
主要功能是：
1）具有肽醯轉移酶的活性。
2）為trna提供結合位點。
3）為多種蛋白質合成因子提供結合位點。
病毒可能同時含有dna和rna嗎？它的遺傳物質為什麼是dna或rna？
5樓：惠企百科
病毒是一種個體微小，結構簡單，只含一種核酸（dna或rna），必須在活細胞內寄生並以複製方式增殖的非細胞型生物。
病毒是一種非細胞生命形態，它由乙個核酸長鏈和蛋白質外殼構成，病毒沒有自己的代謝機構，沒有酶系統。
因此病毒離開了宿主細胞，就成了沒有任何生命活動、也不能獨立自我繁殖的化學物質。一旦進入宿主細胞後，它就可以利用細胞中的物質和能量以及複製、轉錄和轉譯的能力，按照它自己的核酸所包含的遺傳資訊產生和它一樣的新一代病毒。
以rna為遺傳物質的遺傳資訊傳遞**是什麼？！！
6樓：網友
rna→逆轉錄→dna→轉錄→mrna→翻譯→蛋白質。
或者複製←rna→翻譯→蛋白質。
常見的以dna和rna為遺傳物質的病毒是什麼
7樓：網友
病毒只有dna或者rna其中一種遺傳物質~
以dna為遺傳物質的病毒有：噬菌體、B肝病毒等；
以rna為遺傳物質的病毒有：流感、愛滋、sars等。
8樓：奈永修戈倩
病毒只有一種核酸，要麼dna，要麼rna，不可能兩者都有的。以dna為遺傳物質的病毒有B肝病毒，t2噬菌體，天花病毒，花椰菜花葉病毒等。rna病毒愛滋病病毒，菸草花葉病毒，sars
病毒，甲型h1n1流感病毒等。
9樓：吳用
病毒的遺傳物質只有一種。。。
中心法則中的RNA是指的什麼RNA，tRNA參不參與中心法則
指的是mrna trna也參與，起到運輸氨基酸的作用 高中生物 請問中心法則裡面，rna到rna是指什麼呢？非常感謝！中心法則的箭頭表示的是遺傳資訊的傳遞流。rna到rna是指通過rna的複製將遺傳資訊由rna傳遞到rna，只有rna病毒才有這種傳遞方式。望能幫到你！指rna的自我複製，一些rna病...
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