1樓：匿名使用者
時間長了不能說，但至少在初中這三年，數學老師的數學觀和學習觀會一定對學生產生影響。
影響也會有大有小，因為有些人喜歡老師，有些同學卻不太關心，所以影響會小一點。
我不是老師，不知道專業發展中的自我行為和所遇到的發展瓶頸是什麼，不想多說。
通過一年來的初中學習，我覺得學習數學最重要的是踏實。又是學生不會控制自己的心態，老師有必要適當幫助一下。
結合基礎教育課程理念談談當前小學數學教師應當具備怎樣的個人素養
2樓：
摘要。結合基礎教育課程理念談談當前小學數學教師應當具備怎樣的個人素養一，具備數學科專業素養，二，具備高尚的人格素養，第三具有良好的心理素養第四，具備教育專業素養第五，具備教育教學綜合能力素養。
結合基礎教育課程理念談談當前小學數學教師應當具備怎樣的個人素養。
結合基礎教育課程理念談談當前小學數學教師應當具備怎樣的個人素養一，具備數學科專業素養，二，具備高尚的人格素養，第三具有良好的心理素養第四，具備教育專業素養第五，具備教育教學綜合能力素養。
就這些。好的 謝謝。
在新課程改革的過程中，對小學數學教學內容進行了改編，從而對小學數學教師的教學能力也有了進一步的要求。學生在小學時期，正處於思想尚未成熟階段，他們會受教師的影響，從而改變自己的學習態度，這就說明小學數學教師的職業素養是相當重要的。
初中，高中數學教師應具備的基本素質有哪些？
3樓：網友
我覺得應該是幽默，能帶動全班，與學生間能夠經常交流，關注學生，能發現學生的缺點弱點。
4樓：網友
有責任心 有耐心 有愛心。
作為數學教師應該具備什麼樣的語文素養
5樓：春心月一輪圓
首先，應該具備語文心理素質。
數學逗如襪教育不只是數學教師們關心，而且許多心理學家也特別關心，所以心理素質在數學教育中顯出了它的突出地位。
數學學習及研究是乙個艱辛的過程，但同時也是乙個有趣的過程。沒有良好的心理素質，在這條路上很難走遠，尤其是作為數學教師。
數學比起任何其他學科來，更能使學生得到充實和增添知識的光輝，更能鍛鍊和發揮學生們探索事理的獨立工作能力。」
上列的這些話令數學教師中聽，也會激勵數學教師在自身的心理素質上多加培養，多加提高。
再次，就應該是職業素質。
教師職業是一種非常特殊的職業，它不僅是在傳授知識，同時，也在教學生做人，教他們如何學習。如何去探索性學習，尤其數學教師在這方面做得不夠，所以應多加培養。
我們中國有重視數學的傳統，在數學教育中有重視基礎的傳統。如今我橡鏈們思考自己的問題，思考改革，但這些傳統是不可捨棄的優點。改革所解放的問題是克服我們存在的缺點和山激短處我們的問題在**呢？
無論是小學、初中還是高中階段及至本科教育階段，中國學生的數學水平(尤其是理論部分)都不比西方差，可是，進入研究生階段後，情況就有所不同了。及至在總體數學研究水平，其中乙個方面就是數學教師的職業素質。
初中數學教師用書，初中數學教師用書推薦
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