學生應該具備的思想品德有哪些?

2025-04-28 13:45:02 字數 1928 閱讀 8670

1樓:小朋說教育

一、要努力學習馬克思主義、***思想和***理論,學習團的基本知識,學習科學、文化和業務知識,不斷提高為人民服務的本領。要提高自己的學習能力。

二、要積極宣傳、執行黨的基本路線和各項方針政策,積極參加改革開放和社會主義現代化建設,努力完成團組織交給的任務,在學習、勞動、工作以及其他社會活動中起模範作用。

三、學生團員要用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同前進。

四、自覺遵守國家的法律運巖和團的紀律,執行團的決議,發揚社會主義新風尚,提倡共產主義道德,維護旁空御國家的人民的利益,虧枯為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出,英勇奮鬥。

五、接受國防教育,增強國防意識,積極履行保衛祖國的義務。虛心向人民群眾學習,熱心幫助青年進步,及時反映青年的意見和要求。

六、學生團員應從自身抓起,從小事做起,敢於進行批評和自我批評,在不斷地學習中完善自我。作為一名學生團員,一定要加強學習,提高自己的素養,成為一名合格的共產主義青年團員。

七、要認識到共青團在中國共產主義事業中的作用,明確每個團員所肩負的使命。不斷提公升自己的思想政治覺悟,向黨組織靠攏,爭取能夠早日成為一名共產黨員,為國家在社會主義現代化建設中做出乙份貢獻。

2樓:夢迴

1.在學校對待師長很尊重,平時看到老師會主動打招呼,對於老師佈置的任務會認真虧昌去做,誠實守信,不隨便打別人小報告;對待同學很友好,同學諮詢問題,會認真解答,認真幫助。

2.生活上愛惜糧銷鄭扒食和學習、生活用品,節約水電,養成勤儉節約的好習慣,且自己的事情自己做,叢陸自立自強。懂得尊老愛幼,互幫互助。

3.在思想上有理想有抱負,樹立正確的價值觀,牢記歷史,不忘國恥。

學生思想品德素質的內容有哪些?

3樓:亭雲經驗小站

新時期學生的思想品德素質的內容應該包括政治素質、思想素質、道德素質和民主法制素質四個方面。

1)政治素質:主要包括正確的立場、觀點、態度、信念、理想等要素。

2)思想素質:主要指思想認識和思想方法。思想素質包括科學的世界觀、正確的人生觀、健康的價值觀以及現代公民意識(主體意識、群體意識、競爭意識、合作意識、資訊意識、環保意識、創新意識和法制意識)。

3)道德素質:現階段我國對青少年的道德素質要求是以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以憲法規定的「五愛」為基本,包括家庭倫理道德、社會公德、職業道德及傳統美德。

4)民主法制素質:我國現階段對學生進行的社會主義法制觀點教育,主要包括社會主義民主、社會主義法制和紀律的教育。

構成學生思想品德的因素包括(  )。

4樓:考試資料網

答案】:a, b, c, d

知、情、意、行是構成學生思想品德的四個基本要素。

構成學生思想品德的因素包括(  )。

5樓:考試資料網

答案】:a,b,c,d

知、情、意、行是構成學生思想品德的四個基本要素。

如何培養學生的思想品德

6樓:考驗考公答疑君

1、明確要求,教育引導在日常學習與交往中,改汪蔽要講清良好思想品德和良好習慣的具體要求和標準,並對不符合規範的行為予以批評和糾正。經常教育引導,及時糾正能使學生明白道理,增強明辨是非的能力,知道怎樣做才是一名好孩子,好學生。

2、為人師表,樹立核州榜樣教師的思想品德、理想信念對學生有很大影響。學生都具有模仿的特點,教師更是學生模仿的物件,他們往往把體現在教師身上的道德要求轉化為自身的品德。

3、從生活點滴做起良好思想品德的養成,要從生活中的一點一滴做起。在日常瑣事中,要根據傳統習慣、社會規範、道德標準等教育引導學生,使學生有行為的準繩,時刻對照自己的一言一行。

4、做學生的良師益友平時,經常陵陵與學生進行溝通交流,捕捉學生思想中的不良火花,使這些不良因素消滅於萌芽狀態。

成功男人應該具有那些思想品德或處事方式。

老是用粗暴的方式去解決,我認為你已經對這樣的男人是否成功有了比較明確的答案了吧 這是一種不理智的行為模式,那樣的男人也應該是個感情用事的乙個人吧 其實我認為乙個男人,需要的是隱忍,縱然有過不去的坎了,著急氣惱的同時也不忘把微笑掛在嘴邊,先自嘲一番,把心中的煩悶散去,然後眼睛直盯著想解決方案,這樣的人...

好的思想品德老師應具備哪些素質,一個好的思想品德老師應具備哪些素質

簡而言之,要有愛心,專業知識,教育方法。複雜的說,具備了這些,基本就是一個好教師了。教師職業素質是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人 與社會 與集體 與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則,以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。其內涵的主要旨意 一是揭示了教師職業素質的獨特性,說...

如何培養學生在初中思想品德學科中的思維能力

質疑問難是學生自主bai學習的重du要表現,優zhi化課堂結構,啟用學生的主體 dao意識,必須鼓專勵學生質疑問難屬。教師要創造和諧融合的課堂氣氛,允許學生隨時 插嘴 提問 爭辯,甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問 質疑問難,是用心思考 自主學習 主動 的可貴表現,理應得到老師的熱情鼓勵和讚揚。...