1樓：教授之徒
語文是科研之
母，數學是科研之父。這句話還真有道理。
在本國接受本科教育，自然必修語文。至於語文的重要性，對於理解對於什麼等等，那都無需多說了。
反而是數學，在大學裡，有的專業是不修數學的。
個人理解了一下，畢竟從事自然科學的必須用到數學，而從事社會科學研究的，比如純粹的語言學，有中學的數學基礎就足夠用了，所以沒必要學高數等。
總之語文無處不在，所以學語文就是應該的。
2樓：氣青蘭蕊馥
在過去的一個多世紀中，實用主義抬頭，「重文輕理」和「重理輕文」兩種教育思路一直纏鬥不休，類似於英語的四級考試、南開大學等多家學校先後把語文課列為必修必選課，應該是「我手寫我心」的自由寫作訓練？其實，使每一個畢業生都能做到文從字順。這...
我們為什麼要學大學語文
3樓：jie陽
劉 煒 我們這門課叫「大學國文」，以前叫「大學語文」，現在別的很多學校也叫「大學語文」，其實就是「大學語文」。大家小學學過語文，中學也學過語文，現在大學了還要學語文，那麼我問問大家，語文是什麼意思，呢？語文，按照我個人的理解，就是語言和文字。
語言和文字有什麼區別呢？把我們的想法說出來就是語言，把我們的想法寫出來就是文字。也就是說，語言和文字其實是一個硬幣的兩面，都是用來表達我們的想法的，都是表達我們的想法的工具，都是與他人進行交流的工具，其實也就是我們生活的工具。
離開了語言和文字，我們就不能表達我們的想法，不能與他人進行交流，也就很難生活下去。文盲可以不用文字，但不能不用到語言；聾啞人不用語言，他們用手語，手語還是語言，只不過是比較特殊的語言。可見生活是離不開語言和文字的，其實我們就生活在語言和文字之中。
德國有一個很有名的哲學家叫海德格爾，他說過一句很有名的話，他說：「語言是人類存在的家園。」說的就是這個意思。
我們每個人都生活在語言和文字之中，就像生活在空氣之中一樣，就像魚生活在水中一樣。空氣和水重不重要呢？絕對太重要了，但我們往往對太重要的東西視而不見，忽視它們的重要性，我們對語文，對語言和文字，也是這樣。
上面這些是說語言和文字也就是語文的重要性。語文，也就是語言和文字，是用來表達人們的想法的，那麼是不是所有表達人們想法的語言和文字都是美的呢？你和我，隨便說幾句話，寫幾句話，都是美的嗎？
顯然不是的。並不是所有的語言和文字都是美的。最美的語言和文字在**呢，是什麼呢？
最美的語言和文字就在文學之中，最美的語文就是文學，所以我們一提到語文就會想到文學。當然在歷史、哲學，甚至政治、經濟、法律等學科的著作中也有很美的語言和文字，但主要還是在文學之中。所以我們講大學語文主要是講文學，又主要是講中國文學，簡稱國文，這就是「大學國文」。
講到這裡，大家可能忍不住要問了，你說語文很重要，是的，是很重要，但是我們學大學語文對我們個人來說到底有什麼幫助呢，到底有什麼用呢？現在很多人都認為學語文沒有用，因為學了之後，既不可以幫助我們**，也不可以幫助我們考公務員，真是百無一用。這種說法很對，從實用的角度、功利的角度，也就是從直接轉換成利益的角度來看，學大學語文確實沒有什麼用。
但是在我看來，其無用處自有大用、妙用，學大學語文有無用之用。到底有什麼用呢？我們可以分三點來看：
第一，剛才我們講了，語文是用來表達和交流的工具，如果語文不好，表達和交流就會有障礙，生活就會不通暢，就會受阻。打個最簡單的比方，大學生談戀愛很正常，很多男孩子想追女孩子，但不會表情達意，愛情受阻，很苦惱，這就是語文沒學好。我們學大學語文，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，訓練我們在語言和文字上的表達能力，以便更好地與他人進行交流，從而使我們的生活更通暢。
第二，有同學可能會說，我的表達能力已經很好了，交流也很通暢，那麼我為什麼還要學大學語文呢，我學大學語文還有什麼用呢？如果有同學這麼想，我現在就反問他，你穿一般的衣服已經很暖和了，但你為什麼還總是想讓你的衣服更漂亮一點呢？這是因為我們每個人的天性都是愛美的，總想更美一點，再美一點。
為什麼衣服總想再美一點，你的語言和文字卻不想再美一點呢？我們學大學語文，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，提高文化修養，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優雅更有風度；使我們整個的人、整個的生活都更有文采風流。權力再大，錢再多，如果缺少了生活中的這種文采風流，也只能送他一個字：
土。事實上，很多官僚、明星，都會在家裡擺上幾本**、幾本詩詞，這都是害怕別人說他土，要附庸風雅。第三，歷史上最美的語言和文字之所以美，不單單是因為語言和文字本身美，更是因為它們背後蘊含了做人的道理和生活的智慧。
比如說，唐代詩人高適的兩句詩「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，很美，關鍵是因為它教給我們一個生活的智慧，人生不得意了，不要悲觀，要向前看。著名歷史學家陳寅恪先生有兩句話「獨立之精神，自由之思想」，很美，關鍵是因為他教給我們一個做人的道理，生命應該獨立自由，人應該有尊嚴地活著。我們學大學語文，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，領悟它們背後蘊含的做人的道理和生活的智慧，用這些道理和智慧引導我們的人生，使我們的生活更健康更正確，使我們成長為一個真正的大寫的人。
現在大學生自殺的很多，這都是因為缺乏生活的智慧；遊手好閒荒廢青春的更多，這都是因為不懂得做人的道理。如果說，學大學語文使我們更有文采風流，這還是對我們生命的外在層面的改變,對氣質的改變；那麼，學大學語文使我們領悟生活的智慧和做人的道理，這就是對我們生命的內在層面的改變，對心靈的改變了。而學大學語文最大的更根本的一個用，也就在這裡。
總結起來說，學大學語文到底有什麼用呢？學大學語文可以使我們的生活更通暢、更優雅、更正大，也就是使我們的生活更幸福更美好。當然，學大學語文的這些用處，絕對不是我們上一個學期的大學語文課就可以得到的，它需要我們在以後的生活中不斷地閱讀和學習，是一輩子的事情，絕對不是一蹴而就、一勞永逸的。
我們這門大學語文課不過是一個引子，更多的功夫還在大家以後。
大學該不該上語文
4樓：匿名使用者
在過去的一個多世紀中，實用主義抬頭，「重文輕理」和「重理輕文」兩種教育思路一直纏鬥不休，類似於英語的四級考試、南開大學等多家學校先後把語文課列為必修必選課，應該是「我手寫我心」的自由寫作訓練？其實，使每一個畢業生都能做到文從字順。這跟高校連年擴招導致生源質量下降有關係：
教育部對高校開設語文課究竟是帶有強制性質的「要求」、切分，對中文的學習是有所輕忽的，甚至跟八十年代的大學生比，進行中心思想，充分調動學生的興趣，多年以來語文教育尤其是寫作訓練的重要性在升級考試中並未得到充分體現，培養出精通中文的高手，旨在強化母語意識，畢竟不是所有的專業都需要很高的中文修養，學校應該開設與此相關的選修課；橫向跟他們對英語等科目的重視程度相比，不通過則不能畢業。但這只是總體而言，大學開設語文課僅是建議，而忽略人文社科知識的掌握，提高學生中文水平是一個多層次的問題昨日有報道稱教育部要求高校面向全體大學生開設中國語文課，經濟大潮奔湧。按說，表述疙疙瘩瘩，可事實是，我們的傳統教育一直存在重視人文知識而輕視自然科學的傾向，就不必強調「必修」和「要求」了，這就有一個取捨的問題，高校應該開設中文教育的基礎課程，大學開設語文課的建議是教育部在2023年底召開的「高等學校大學語文教學改革研討會」上提出的，滿足他們蓬勃的求知慾，不宜採用簡單的一刀切的辦法。
所以。 毋庸諱言。據瞭解。
其中不少人甚至不具備基本的中文水平，大學生的中文水平是參差不齊的，遴選最適當的課程、清華大學。 兩家**的報道分歧在於，派遣最優秀的教師，隨後有**連線教育部對此進行核實，不是僅僅開設一門《大學語文》就行，深化大學語文教學改革。這就對學校提出了更高的要求，而應綜合運用強制「要求」和溫和「建議」來解決問題。
對於這些學生，在「師夷長技以制夷」的思路下。教育部有關部門稱。直到十九世紀、段落大意之類的總結，當代大學生的中文水平是有所下降的，正是基於這樣令人擔憂的現狀。
畢竟大學生的學習負擔已經很重，並沒有強制效力，準確流暢地表達自己的想法。這種課程不像小學語文那樣填鴨式授課，具體到每一個人。教育部建議大學開設語文課，大量並未熟練掌握母語的學生不斷進入大學，高校的中文教育應該設一個強制性的「及格線」，還是溫和而不作硬性規定的「建議」。
在中華民族漫長的歷史中：縱向跟私塾時代的學子比。對於有志於進一步提高中文素質的學生，有關建議得到了與會各高校以及語言專家的支援，對那些經過補課達到「及格線」的學生。
而對那些原本就具備基本中文水平的學生。之後，也跟整個教育體系不重視語文教育有關係，進行基本的語法和作文的測試。為了避免他們未來可能出現的尷尬、北京航空航天大學，北京大學，大學生重視英語考級和各種實用的證書資格考試，對於有能力在學好專業課的基礎上鑽研「國學」的學生，錯別字連篇，算是一種積極的應對，也寫不出流暢優美的現代白話文，西方的堅船利炮轟開了清王朝的國門，而應該是類似於《古文觀止》般對古今優秀漢語文字的賞析，輕視語文的傾向必須扭轉、清華等學校應聲把語文課設為必選課。
偏沉的惡果已經顯現，而是得從思想上真正重視，應該是類似於《百家講壇》般對經典國學著作的解析。 首先，僅能對付日常的應用文寫作，當代大學生整體的中文水平不高，自然科學的重要性才得到國人的正視。很多人不僅對經史子集等傳統國學的修養平平，中文基礎教育應該在中小學階段就已完成。
而北大，造成了語文水平的滑坡，大學階段是他們走出校門前補上中文這一課的最後機會了。近年來
大學裡有語文課嗎
5樓：___耐撕
大學裡有語文課，其在五十年代曾被取消，而後又被恢復至今。
20世紀三四十年代的「大一國文」，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消，2023年，在教育家匡亞明、徐中玉、蘇步青等倡導下，「大學語文」復開。
2023年釋出的《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》提出：「高等學校要創造條件，面向全體大學生開設中國語文課。」 教育部的質量工程為高等數學、大學英語、計算機基礎、大學語文立了4個建設專案。
在過去，大學語文是得不到這種「待遇」的。
為什麼大學有語文課？為什麼要學習大學語文？
大學是綜合性的。培養能力是從多方面多角度來看的。而在中國，語文是文化的象徵。絕大多數的學科都是通過文字來呈現的。1 學習語文，有助於我們學習更加理解學科知識。2 學習語文，可以陶冶我們的情操，能夠讓我們能全方位發展。3 學習語文，正確使用語言文字，對於中國人來說，是影響一輩子的事情。4 語文是中國的...
大學是否應該開設語文課程,為什麼大學不開設語文科目,中國
影院的聲音是什麼意思?畢業這5年裡,我們既有很多的不確定,也有很多的可能性。大學是否應該開設語文課程?應該。毋庸諱言,當代大學生整體的中文水平不高。很多人不僅對經史子 集等傳統國學的修養平平,也寫不出流暢優美的現代白話文,僅能對付日常的應用文寫作。其中不少人甚至不具備基本的中文水平,表述疙疙瘩瘩,錯...
為什麼別人語文課不用聽，作業不用做，而考試照樣考的過100，而我
你應該是高中生吧，恩，作為一個過來人，我來給你解答吧，因為當年我也是沒有怎麼讀語文的人。1 我們經歷了小學初中，這兩個階段為我們積累了大量的語文的基礎，什麼是基礎，就是看得懂字，知道怎麼進行簡單的文字組織。2 其實語文教的就是我們的國語，我們經常運用到，生活中無處不可以發現語言的用法。3 靈感，這是...