1樓:張鈺濤
氣質抄修養是由內在素質累積到一定程襲度由bai內而外很自然地表現出來du,提高它不是一天兩天zhi所能做到。
個人修dao養就是人在個體心靈深處經歷自我認識、自我解剖、自我教育和自我提高的過程後所達成的境界,主要包括20個字的內容,即:仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝悌慎廉,勤正剛直勇。
個人修養作為一種無形的力量,約束著我們的行為。任何一個人只有具有良好的個人修養,才會被人們所尊重。當然,個人修養的內容並不是一成不變的,它隨著社會的發展及人生實踐活動的深入也會變得更加豐富多彩。
關於個人修養的討論和研究,從很早的時候就開始了。古人曾經就提出過"修身養性",現在我國也把思想品德、青少年的個人修養作為學生的必修課。
如何提高教師的自身修養?
2樓:中公教育
教師,既要以學問教人,還要以道德育人。作為教師職業的從業者,其個人的道德行為對學生有著強烈的示範性,其道德影響廣泛而深遠,教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。
教師只有不斷努力提高自身的素質,才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。那麼,如何提高自身素養?我認為應從以下方面努力:
一、認真教學,提高自己的教育教學水平。教師的職責是「傳道、授業、解惑」。要提高自身的師德修養,首先要提高自己的教育教學水平。
這是師德的首要基礎,如果一個教師不是一個優秀的「教書先生」,也就不可能成為一個優秀的教師。教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課,都彷彿在為學生開啟一扇窗戶,讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
因為「愛」不是一句空話,教師必須儘可能地給學生多學一點知識,讓他們學得好一點、成長得順利一點,這對學生學業的提高、知識的增長,將產生不可估量的影響。
二、豐富師識本領,提高師藝技能。「思想家黃宗羲曾說:「道之未聞,業之未精,有惑而不能解,則非師矣」。
高超的師識本領和師藝技能,是教師高素質的集中體現。作為一名新時代的教師要提高自身的語文素養和文化功底,文化功底深的老師,就是特受學生歡迎。大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水。
為了灌滿這一桶水,並讓它不因為蒸發而減少,在業餘要認真學習業務知識。教師只有堅持不懈地增長自己的才學,不斷探索教育技巧的奧祕,才能使學生產生一種依賴感,才能贏得學生的敬佩,從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。
三、關愛學生,力為一個「人師」。「師愛」,是教師對學生一種只講付出不記回報的,無私的,廣泛的且沒有血緣關係的愛。它是師德的核心,即「師魂」。
教師應該愛每一位學生,不管大小強弱,甚至不管學生的品行優劣,教師都應該付出愛心,一視同仁。教育,如果充滿著愛,即使是冰凍的感情也能融化,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發他們對教師的親近感、信賴感,學生一旦體會到這種感情,就會「親其師」,「信其道」,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。教師作為一種職業,在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。
在具體教學實踐活動中,教師進行著教書育人的勞動。作為一名合格教師必須具備多種素質,而具備教師職業道德素質,是重中之重,他是一位合格人民教師靈魂的體現。
3樓:邢臺中公教育
一、勤奮學習
學習是人類生存和發展的必要條件。教師是育人的人,教師只有先學好才能教好,學是教的基礎,所以學習對教師來說是十分重要的。
學習的內容不僅有書本知識和實踐技能,還應當包括教師自身的修養。教師要不斷學習新知識,不僅學習本學科的知識,也要學習人文知識和其他相關知識。同時,教師還要熟練掌握現代教育技術等教學必需的技能。
只有這樣,教師才能不斷提升自我,才能適應現代教育對教師的基本要求。學習是修養的前提。古人對學習境界的追求是這樣的:
「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之」,這也是我們教師應有的學習態度和不懈追求。
二、自我完善
教師修養是教師本人素質的全面提高,主要依靠自我鍛鍊、自我陶冶、自我教育,逐步自我完善。外界的督促、檢查、幫助不能代替教師個人的主觀努力,離開了教師的自我教育、自我完善,外界的督促、幫助也就失去了作用,就不會形成良好的修養。
(1)要客觀瞭解和評價自己。
(2)要有創造精神。
(3)要樹立終身教育觀念。
4樓:匿名使用者
一、努力提高師德修養,增強教師的人格魅力傳道者必須聞道在先,塑造他人靈魂的人,自身必須有高尚的靈魂。教師不僅要有較高的文化修養,而且還要有較高的道德修養。教師的一言一行,舉手投足無不影響著學生。
教師的語言要規範、文明,舉止大方端莊,嚴肅而不古板。教師要尊重學生的自尊心,不要輕易傷害。要利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。
對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。要求學生做到的,教師一定要先做到。教師要用自身的行為,用人格力量來教育和感染學生。
同時,我們一定要常修為師之德,做一個有風格的人、有風度的人、有風骨的人,做一個道德高尚,正直無私,富有愛心的人。只有這樣,我們的言行才能對學生產生震撼,才能以自己獨特的人格魅力,吸引學生、感動學生、教化學生。
二、認真學習教育理論,積極適應新的教育觀念目前,為了進一步提高教育質量,提升學生綜合素質,國家正努力實施全面的新課程改革。面對新課改,教師個人綜合素質的完善,教師群體素質的提高也才是學校取勝的關鍵,我們唯有在素質上勝人一籌,才能在新課改速度上快人一拍,才能在新課改措施上高人一著,才能在新課改成果上超人一等。因此,我們青年教師應加強學習新的教育教學理論,透徹理解並掌握新課程改革的教育思想,樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀,抓住機遇,認真學習新課程改革措施,積極踐行新課程改革精神,敢於創新,多學習,多思考,勇爭新課程改革的先行者,開拓者,甚至領路人。
三、鑽研專業知識,完善知識結構,提高教學教育能力專業知識,是每個教師必須具備的,只有具備了紮實的專業知識,才能在教學中站得高看得遠,才能放得開並收得攏,才能準確的評價學生知識掌握的程度並適時調整教學,才能面向全體學生並大面積提高教學質量。教師面對的是一群有思想、有個性的天真爛漫的孩子,不同年齡段,不同性別或同年齡同性別的不同學生,其心理是不一致的,這就要求教師必須具備一定的心理學、教育學知識,針對不同個性的學生採用不同的方式方法進行教育。現代社會飛躍發展,知識更新快,資訊量大,不樹立終生學習的思想是跟不上時代步伐的。
因此,教師必須努力鑽研專業理論,不斷學習現代教學教育理論,完善知識結構,及時傳遞新的資訊,並用新的教具和新科技手段輔助教學。
四、加強教法研究,努力實現教師專業化發展實施素質教育,教師必須根據客觀實際的需要,加強教法研究,虛心學習他人的先進經驗,不斷改進教法,優化教學過程,努力實現教師專業化發展。 1.優化教學目標,因材施教。
不同科目,同一科目的不同內容,教法應該是不同的,不可能是一種模式,同時,學生有共性,但個性更突出,教師應全面瞭解並作詳細分析,根據教材和學生的實際情況採取整體與個體相結合,短期、中期和長期目標相結合的原則組織教學。 2.優化教學方法,以學生為主體,教師為主導。
教學的主導思想應該是充分調動學生的積極性,以學生為主體,發揮學生的能動作用,使學生容易接收又能愉快學習,而不是強迫學生生吞活剝的全面接收,教師不光要正確的傳授知識,還要教給學生學習的方法。要根據學科特點選擇不同的教學方法,通過多種途徑,呼叫多種手段激發學生學習熱情,使學生積極參與教學活動,以培養學生的思維,提高學生綜合素質。總之,學海無涯、勤能補拙,一個教師不甘落後於時代的發展,定會有所建樹,為素質教育錦上添花。
5樓:匿名使用者
道德素養:忠誠教育事業;熱愛自己的學生;關心維護集體;為人師表,以身作則。以「捧著一顆心來,不帶半根草去」的精神,去從事教育工作。教師要像太陽,照亮別人,併發出燦爛的光輝。
知識素養:精深的專業知識;廣博的文化修養;豐富的教育科學理論知識。給學生一碗水,自己不但要有一桶水,更要成為源源不斷的自來水。
能力素養:全面掌握並處理教材的能力;良好的語言表達能力;組織管理能力;科學研究能力;創造能力;自修能力。有良好的人際關係。知識不能改變命運,只有能力才能改變命運。
心理素養:有健康的心態;有完整的人格;沒有心理障礙。教師要有一顆平和的、積極的、向上的心去面對自己的學生。
身體素養:有充沛的精力和體力;有良好的生活習慣。
6樓:河北教師考試網
一. 教師思想行為規範
首先,教師要
做到熱愛祖國、熱愛人民、擁護社會主義。
其次,教師要忠誠當的教育事業,樹立正確的人生觀和價值觀,發揚無私的精神,樂於奉獻。
最後,教師要加強職業道德修養,依法行教,不從事有償家教。
(指對祖國、對事業的態度和價值觀)
二. 教師教學行為規範
首先,教師要端正教學態度,嚴肅對待教學工作,熟悉教材,認真備課,組織好課堂。
其次,進行課堂教學時,注意活躍課堂氣氛,創造學習條件。
最後,認真批改作業,耐心輔導學生。
(指對工作、教學以及學生的態度)
三. 教師人際行為規範
教師的職業特點決定了其工作的特殊性和複雜性,在教師的人際關係中,主要包括學生、同事以及學生家長等。無論面對什麼樣的物件,教師都要保持作為教師應有的基本規範。
(指對家長、同學、同事的態度)
四. 教師儀表行為規範
首先,要以學生的欣賞水平為前提。
其次,要與及自己的性格特點相得益彰。
再次,要符合自己的年齡特點。
最後,要與課堂教學的情調相適應。
五. 教師語言行為規範
首先,教師要使用普通話。
其次,教師的課堂用語、語法要規範。
再次,語義要明確、表達要清楚。
最後,語句要完整,上下連貫有邏輯性。
教師應如何不斷提高自身的素養,如何提高教師自身素養
一 教師應不斷充實自己的人文知識。教師不僅要有足夠的知識儲備 教育技能 創新意識,而且要有真誠的事業心,要有較高的文化涵養和人格魅力。所以,教師要不斷地學習歷史知識 哲學知識 宗教知識和美學知識來豐富自己的人文知識,使自己在教學中能依靠自己的專業知識 品德修養 人文底蘊 審美情趣和教育技巧來贏得學生...
如何提高禮儀修養,如何提高自身禮儀修養?
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