1樓：傻瓜【記住我
作用 用法語課來表現作者對普法戰爭的痛恨
至於含義我也不知道
《最後一課》如何理解題目的含義和作用 10
2樓：匿名使用者
作用①概括文章主要內容②「最後一課」是全文線索③設定懸念，吸引讀者
文章標題的作用
3樓：匿名使用者
標題的作用是什麼，有什麼意義
4樓：匿名使用者
記敘文標題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。正確理解這類文章標題的含義或作用，能夠幫助於學生領悟文學作品的思想內涵、理清文章思路。記敘文標題作用有哪些呢？
1、線索。 2、象徵人物的形象或精神。 3、作者感情的觸發點。
標題含有人物或者事物，一般是指文章的線索，表達作者的感情或者具有象徵義。如《藤野先生》《鄧稼先》《背影》，既指線索，又飽含感情。 4、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具體寫出中心是什麼)。
標題含有哲理和議論的成分，一般是揭示文章的中心。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。如《再塑生命》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」，這正是文章的主旨，文題點明主旨。
5、概括文章內容。敘事類的題目，一般是概括文章內容。抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰綱》《最後一課》。 6、設定懸念吸引讀者。標題中出現矛盾現象，一般是懸念 吸引讀者閱讀興趣。
如《二月三十號》。標題中出現修辭手法，主要是揭示文章的中心，有時候也是文章的線索。如《像向日葵一樣燦爛》。
5樓：陌婷淺顏
1、概括主要事件
2、提出中心
3、交情事情的時間、人物等寫作物件
4、比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣
5交代文章的線索
6、運用修辭手法
最後一課怎麼匯入,最後一課的情形，和平日上課大不相同，根據課文內容填寫下表，並說說
你可以說 如果我告訴大家這是最後一節課，你們會如何想象 呢？確實，每個人每一天都在汲取知識，很難想象一個人沒法學習的痛楚。小弗朗士的遭遇就是這般。我們一起和她來感受愛國情操吧 先一遍遍的說來安靜一 源點，在安靜一點，在安靜一點。重複n遍 等同學們都安靜得不能再安靜，然後在說 無論咋樣，都不能笑場，無...
最後一課好詞好句摘抄並賞析，《最後一課》的好詞好句好段
1 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。2 在你面前我變得很低很低，低到塵埃裡。但我的心裡是喜歡的，從塵埃裡開出花來。張愛玲在送給胡蘭成的 背面題寫 3 情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。4 如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那麼，我願意從此就在海底沉默...
都徳的《最後一課》與鄭振鐸的《最後一課》的相同處與不同處
表達了韓麥爾先生的愛國之情 鄭振鐸 最後一課 的一些問題 你的第三個問題 上午十時三十分，為什麼時間要具體到分鐘？從整篇文章的大意來分析，它所敘述的是日本侵華時發生在學校裡的事。它所要表現的是當時人們對和平生活的嚮往 大家飽受日本鬼子侵略摧殘時國人的心連在一起的愛國主義熱情。因為文章一開始就提到了 ...