1樓：散落的碎紙片
渲染氣氛，奠定基調，揭示故事背景，烘托人物性格
景物描寫在文中有什麼作用？
2樓：匿名使用者
樓主你好，你所說的景物描寫是環境描寫中的一項，通過景物的描寫可以表現出或人或物的具體形態，也可作為文章的或鋪墊或伏筆。舉個例子在美國作家歐亨利的短篇**《最後一片常春藤葉》中，通過對葉子的描寫來暗示著老畫家貝爾曼的死與瓊珊的生，景物描寫的作用就是這樣，樓主明白了嗎？
3樓：匿名使用者
景物描寫的作用
在寫人記事的作文中常愛來幾段景物描寫。至於為什麼，很多時候一些同學也說不出來，很有點為寫景而寫景的味道。其實，除了寫景散文外，在其他文體中，純粹的寫景是不存在的。
凡是寫景，一定有目的，有意圖。我們不妨結合有關課文中的例子加以說明。
一、 發展故事情節。
孫犁《荷花澱》寫水生妻等婦女去探望丈夫，半路遇上了日本鬼子。鬼子在後面追，她們在前面跑，這時有一段景物描寫：
「她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花澱去，那一望無際擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒，就像銅牆鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋澱的哨兵吧。」
婦女們快被鬼子追上了，作者卻來了這麼一段景物描寫，且十分優美。目的何在？只要我們看到了「銅牆鐵壁」一詞，就能意識到一場伏擊日寇的戰鬥，將可能在這清香四溢的環境中。
接著讀下文，知道也確實如此。另外，這裡對荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，還在暗示著白洋澱婦女的成長前途——「粉色」的荷花都成了「監視白洋澱的哨兵」，昔日粉妝的女人們，也將成為保衛白洋澱的戰士。
二、反映社會背景。
峻青《黨員登記表》中一開頭便這樣寫：
「暴風雪在飛揚著……
一九四三年的海萊山區，顫慄在凜冽的寒冬裡。
風捲著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的軀幹，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來向空中揚去，把冷森森的雪花撒進人家的屋子裡，並且在光禿禿的樹梢上怪聲地怒吼著、咆哮著，彷彿世界上的一切，都是它的馴順的奴隸，它可以任意地蹂躪他們，毀滅他們……」
這幾段寫暴風雪肆虐，充分襯托了海萊山區白色恐怖的殘酷。黃淑英為收藏保護黨員登記表而從容就義的故事，就發生在這樣的社會環境裡。
三、烘托人物的心理活動。
魯迅《藥》中寫華老栓去為兒子買藥，有這樣一段：
「天氣比屋子裡冷得多了；老栓倒覺爽快，彷彿一旦變了少年，得了神通，有給人生命的本領似的，跨步格外高遠。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。」
最後兩句是寫景，更是寫華老栓的心情。馬上就能買到人血饅頭了，兒子的病也就能夠得到**了，如此，華老栓心裡怎不會產生一種幸福感呢？
說了這麼多，重要的還是實踐，如果能夠在寫作文時也能出於一定的目的來段景物描寫，想一定會為自己的作文增色不少！
4樓：匿名使用者
好的景物描寫會給讀者有種心曠神怡的感覺，讀的非常流暢，愉快。
5樓：萊懷雨扶姬
一、讚歎自然之美，表現對大自然的熱愛。如：
「看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾，你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。」（《趵突泉》）
趵突泉是山東濟南的三大名勝之一，作者通過這樣的景物描寫，表現了對大自然的由衷的讚美。
二、交代時代背景。如：
「茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經過去了，留下一條踩得稀爛的路一直伸向遠方。」（《草地夜行》）
這裡的寫景清楚地告訴讀者：故事發生在中國工農紅軍二萬五千里長徵過草地的時候。
三、創造環境氣氛。如：
「天灰濛濛的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路是那樣長，人是那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們的臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花……」（《十里長街送總理》）
這樣的景色描寫，營造了一種沉悶、悲哀的氣氛，表達了人們對***十分懷念的悲痛之情。
四、襯托人物心情。如：
「風，呼呼地颳著，雨、嘩嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。」（《草地夜行》）
夜晚時分，老紅軍為了救人，自己犧牲了。在這種情況下，作者描寫惡劣的氣候和環境，形象地襯托出「我」沉重悲痛的心情。
寫景的作用是多方面的，我們在寫景時一定要有鮮明的目的性，這樣才能更大地發揮寫景的作用。
6樓：招金生蹉亥
再幫樓上交代一下：營造一種氣氛就是為了襯托人物心情，所以兩者要一起用，
而且所舉事例2，應該是交代惡劣環境，表現出夜行的艱苦，然後在一些寫景的散文裡，寫景就是來讚美的，表達熱愛與讚美之情以上均是本人的一些總結，希望對樓主有些幫助
7樓：姒秀愛庹香
我們老師講的是：
1.生動形象地描繪了······的特徵
2.交代故事發生的時間地點以及背景
3.渲染一種······的氣氛
4.烘托人物······的心情
5.展示人物······的性格
6.推動故事情節發展
7.為下文······做鋪墊，埋伏筆
8.交代人物活動的場所
9.借景抒情，情景交融，增強文章感染力
我自己打的哦，不要抄襲，希望對你有幫助
開頭景物描寫的作用有哪些
8樓：喵小採
景物描寫的作用：
一、交代故事發生的時間、地點，或提供人物活動的典型場景，有時也揭示作品的時代背景。
二、渲染環境氣氛，烘托人物心情。景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。
三、展示人物性格，人物周圍的環境，包括室內外的裝飾佈置，能夠展示一個人的身份、氣質、個性等，因此作家注意用景物來展示人物性格。
四、推動情節的發展。
五、借景抒情，情景交融。作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自己的感情，達到借景抒情、情景交融的目的。
六、奠定感情基調，為下文打鋪墊。
七、醞釀詩情畫意，深化作品主題。
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修飾景物描寫的方法：
1、在生活中細緻觀察，細細品味。只有觀察入微，才能寫出好景。另外，還要在生活中注意積累詞彙，以使自己的語言準確、生動。
2、進行必要的修飾。寫一個景物，應學會使用恰當的形容詞或副詞。
3、運用傳神的比擬、比喻等修辭方法。
4、確立一定情感。我們在遣詞造句，即選擇詞語、使用修飾語或一些修辭手法時，應學會確定一定情感。其褒貶色彩不同，那麼通過語言表達出來的感情也會有明顯不同。
9樓：匿名使用者
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
文文的禮物從短文中找出描寫動作的詞,寫在橫線上
天空的禮物是彩虹，月亮的禮物是星星，大地的禮物是高山，海洋的禮物是魚類，樹木的禮物是葉子，花朵的禮物是花蜜，雨水的禮物是雲朵。禮物，讓人感到喜悅 禮物，讓人 有無比的感動 禮物，讓人感到人對人的情誼。之前，我收到一個在我心中是最特別的禮物，這份禮物的背後有一個故事 在一個平靜的傍晚，在一間溫暖的房子...
好的景物描寫開頭和結尾急用景物描寫開頭和結尾只要開頭和結尾急用啊三口啦
開頭 微風吹過，樹的葉子瑟瑟的搖擺著 結尾 微風吹過，樹的葉子瑟瑟的搖擺著,正如這帶有些澀味的人生 開頭 山有千姿百態的山，水有清澈透明的水。結尾 多麼美的 呀！它讓我知道了大自然的奇妙。開頭 當地一縷陽光應當第一朵鮮花含苞待放，春天悄然無聲的來了，當第一聲禪由遠及近，夏天悄然無聲的來了，當地一片楓...
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