1樓：匿名使用者
春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著**們到泗水河邊遊玩。
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長髮，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……
孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。**們不知老師在看什麼，都圍攏過來。
子路問道：「老師在看什麼呢？」
孔子說：「我在看水呀。」
「看水？」**們都用疑惑的眼光望著老師。
子貢說：「老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？」
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有（ ）。
水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌汙垢，他好像善使教化……由此看來，水是（ ）啊！」
**們聽了老師的一番巨集論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！
綠草如茵的河畔，**們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴絃，**們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天裡。
泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。過了一會兒，**們三三兩兩散開了，有的採花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說：
「可以說說你們的志向嗎？」
子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：「我願意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。」
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：「我希望成為一個不為自己表功的人。」
孔子用讚許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
子路問道：「老師能和我們說說您的志向嗎？」
孔子微笑著說：「我就盼望著有那麼一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。」
「顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌裡。何不唱給老師聽聽？」孔子說著，將琴推到顏回面前。
顏回並不推辭，他調好琴絃，一邊彈一邊唱。孔子先是側耳傾聽，過了一會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
泗水河畔的春意更濃了。
1、聯絡上下文，理解詞語意思。（2分）
意味深長——
司空見慣——
2、在文中分別劃出一個排比句和比喻句。（1分）
3、根據課文內容填空。（5分）
（1）孔子是我國古代的教育家、 家，是 學派的創始人。孔子說水好像有德行、有 、有志向，好像善使教化，所以說水是 。
（2）學習《孔子游春》，我們認識了 的孔子， 的子路， 的顏回。
（3）孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語 ；孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語： ；孔子講水「流必向下」，我又會自然想到一句諺語： 。
4、第8段話中的省略號表示什麼意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？（2分）
5、你是不是想到了孔子的一些名言？請填一填吧。（1分）
(1)學而不思則罔， 。(2)溫故而知新， 。
6、如何理解「泗水河畔的春意更濃了」這句話？（1分）
推薦答案
意味深長：形容含義深刻，值得仔細體會。
司空見慣：表示看慣了就不覺得奇怪。
在文中分別劃出一個排比句和比喻句：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。
孔子是我國古代的教育家、（思想） 家，是（儒） 學派的創始人。孔子說水好像有德行、有 （情義） 、有志向，好像善使教化，所以說水是 （真君子） 。
孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：（滴水穿石） ；孔子講水「流必向下」，我又會自然想到一句諺語： （人往高處走，水往底處流） 。
第8段話中的省略號表示什麼意思？ 引文的省略。
(1)學而不思則罔， （思而不學則殆） 。(2)溫故而知新， （可以為師矣） 。
如何理解「泗水河畔的春意更濃了」這句話？ 孔子和他的**有著濃濃的師生情誼。
參考資料：自己學到的知識
孔子游春閱讀題答案
2樓：陳曉蘭女傑
春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著**們到泗水河
邊遊玩。
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長髮，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……
孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。**們不知老師在看什麼，都圍攏過來。
子路問道：「老師在看什麼呢？」
孔子說：「我在看水呀。」
「看水？」**們都用疑惑的眼光望著老師。
子貢說：「老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？」
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有（ ）。
水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌汙垢，他好像善使教化……由此看來，水是（ ）啊！」
**們聽了老師的一番巨集論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！
綠草如茵的河畔，**們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴絃，**們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天裡。
泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。過了一會兒，**們三三兩兩散開了，有的採花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說：
「可以說說你們的志向嗎？」
子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：「我願意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。」
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：「我希望成為一個不為自己表功的人。」
孔子用讚許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
子路問道：「老師能和我們說說您的志向嗎？」
孔子微笑著說：「我就盼望著有那麼一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。」
「顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌裡。何不唱給老師聽聽？」孔子說著，將琴推到顏回面前。
顏回並不推辭，他調好琴絃，一邊彈一邊唱。孔子先是側耳傾聽，過了一會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
泗水河畔的春意更濃了。
1、聯絡上下文，理解詞語意思。（2分）
意味深長——
司空見慣——
2、在文中分別劃出一個排比句和比喻句。（1分）
3、根據課文內容填空。（5分）
（1）孔子是我國古代的教育家、 家，是 學派的創始人。孔子說水好像有德行、有 、有志向，好像善使教化，所以說水是 。
（2）學習《孔子游春》，我們認識了 的孔子， 的子路， 的顏回。
（3）孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語 ；孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語： ；孔子講水「流必向下」，我又會自然想到一句諺語： 。
4、第8段話中的省略號表示什麼意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？（2分）
5、你是不是想到了孔子的一些名言？請填一填吧。（1分）
(1)學而不思則罔， 。(2)溫故而知新， 。
6、如何理解「泗水河畔的春意更濃了」這句話？（1分）
推薦答案
意味深長：形容含義深刻，值得仔細體會。
司空見慣：表示看慣了就不覺得奇怪。
在文中分別劃出一個排比句和比喻句：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。
孔子是我國古代的教育家、（思想） 家，是（儒） 學派的創始人。孔子說水好像有德行、有 （情義） 、有志向，好像善使教化，所以說水是 （真君子） 。
孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：（滴水穿石） ；孔子講水「流必向下」，我又會自然想到一句諺語： （人往高處走，水往底處流） 。
第8段話中的省略號表示什麼意思？ 引文的省略。
(1)學而不思則罔， （思而不學則殆） 。(2)溫故而知新， （可以為師矣） 。
如何理解「泗水河畔的春意更濃了」這句話？ 孔子和他的**有著濃濃的師生情誼。
參考資料：自己學到的知識
孔子游春閱讀答案！ 急！ 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它
3樓：匿名使用者
1.水是真君子啊
2.有德行 有情義 有志向 善施教化特點：奔流不息，投入大海媽媽的懷抱，孝敬。
灌溉田地，無私奉獻。洗淨別人，卻髒了自己，捨己為人。滿則溢位，知足常樂。
受到阻攔，主動繞開，謙讓。勇往直前，韌勁，韌勁。清澈見底，純潔，光明磊落。
海納百川，寬廣的胸懷，團結一致。日夜奔騰不息，珍惜時間
希望能幫到你
4樓：吳欣陽
1.水是真君子啊
2.有德行 有情義 有志向 善施教化3.堅強不屈 勇敢
4.用水比喻人。真君子要有德行 有情義 有志向 善施教化
閱讀孔子游春
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6下語文練習與測試《孔子游春》第四大題閱讀課文片段，回
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第23課孔子游春孔子論水是什麼目的
孔子游春 孔子論水目的是 教育學生如何做人，是做向水一樣具有高尚美德的人。從中可看出孔子是個 善施教化 循循善誘 的人。水的目的是什麼，從這可以看出孔子是個 孔子從德行 情義 志向 教化這四個方面論水，他論水的目的是要 也要學習水的這些優良品質，從這可以看出孔子是個對 循循善誘 和藹可親 機智的人。...