1樓:喜洋洋
c試題分析:此題復考查對文言實詞制古今異義詞bai的理解。a項,博學du:古義,廠泛的學習;今zhi義,知識豐富
dao,學問高;b項,古義,以為:把...做成;今義,為認為;寄託:古義,託身;今義,指託付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。所以選c。
下列各句中劃線詞語的文言意義,與現代漢語意義基本相同的一項是( ) a.君子 博學 而日參省乎己
2樓:福龍
b試題分析:來a.博學:廣泛地源學習;b.須臾:古今均指bai時間短du
暫。c.從而:跟從而且zhi;d.不必:不dao一定。
點評:古代多單音節詞,所以看到類似於現代漢語雙音節的詞,古義儘可能分開理解。要具體、形象。
分開解釋的含義放在具體的語言環境中,與上下文保持一致。四個選項比較、權衡,增強準確性。將該詞語的今義帶進原文,通則對,不通則錯。
下列加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是( ) a.君子 博學 而日參省乎已 b.古之 學者 必有師
3樓:匿名使用者
c試題分析:此題考查文言實詞中古今異義字的理解能力。a,古義:
廣泛地學習;今義:知識、學識的淵博;b,古義:求學的人;今義:
有學識的人。d,古義:凡是這。
今義:總括某個範圍內的一切。所以選c。
下列各組句子中加點的詞語與現代漢語意思 都基本相同 的一項是 ( )(2分) a.月明星稀, 烏鵲
4樓:黑雪醬
a試題分析:b項「眾人」,一般人;今義為許多人。c項「句讀」在句中泛指文字的誦讀,今義連稱句讀時,句是語意完整的一小段,讀是句中語意未完,語氣可停的更小的段落。
d項「從而」是兩個單音節詞「從」,跟從;「而」,連詞;今義,連詞,上文是原因、方法等,下文是結果、目的等。「小學」,小的學了;今義,對兒童、少年實施初等教育的學校給兒童、少年以全面的基礎教育。
下列各句中,加點詞語意思與現代漢語意思相同的一項是( )
5樓:_謀籹孒
d 用排除法
a:即使這樣
b:......的方法
c:地方方圓
6樓:匿名使用者
選d答案d 用排除法
a:即使這樣
b:......的方法
c:地方方圓
7樓:匿名使用者
應該選d吧 a 在古文中是 即使這樣
下列各句中，加點詞語的意義與現代漢語中的意義相同的一項是
c試題分析 此題考查對文言實詞中古今異義字的理解能力。a古義 不一定 今義 不需要。b古義 求學的人 今義 有學識的人。c古今意思相同，均為是指杯子盤子亂七八糟地放著。形容吃喝以後桌面雜亂的樣子。d古 曠遠的樣子。今 完全不知道的樣子 所以選c。下列各項句子中，加點詞的意義與現代漢語全相同的一項是 ...
下列各句中加點字的用法與例句中加點字的用法相同的一項是
b 例句為名詞活用為動詞，彈奏 a動詞的使動用法，使 卻 b名詞活用為動詞，以目示意，使眼色 c名詞活用為狀語，向西 d形容詞活用為意動用法，以 為羞。朝歌夜弦,為秦宮人.為什麼是狀語後置 這句話並沒抄 有狀語後置的情況，因為句子中並沒有狀語。朝歌夜弦，指從早到晚地唱歌彈琴，她 成了秦國的宮女。狀語...
下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是
da泥沙俱下 泥抄土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現出來 b魚龍混雜 魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與聖人混成一起，好壞難分。b清規戒律 清規 佛教為僧尼規定的必須遵守的規則，戒律 教徒必須遵守的生活準則，泛指規章制度，多指束縛人的死板的規章制度。金科玉律 比喻不能...