1樓:寒玄冷雨
1.遺忘及其規復
律遺忘從識記一制結束就開始,並bai且開始時遺du忘的速度最快, 20 分鐘後就zhi
忘了 41.8% ,以後速度逐漸遞dao減,在 3 天之後遺忘的速度漸趨平穩,在 31 天時遺忘率達到 78.9% 。遺忘的程序總體上的特點是「先快後慢」。
2.根據遺忘規律組織複習
(1)及時複習。及時複習是為了把握複習時機,有效複習則是為了提高複習效率。
(2)有效複習。首先,採用幼兒感興趣的方式進行復習。其次,採用多種複習方式,讓幼兒的多種感官參與複習活動。
3.防止前後兩種學習材料的相互干擾
兩種學習材料的相互干擾具體表現為前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先前的學習內容和活動對後來的學習內容和活動的消極影響。倒攝抑制是指後來學習的內容和活動對先前的學習內容和活動的消極影響。
前後兩種學習內容的相似程度越高,干擾就越大,而且即使學習同一種材料也會形成前攝抑制和倒攝抑制。
教師和幼兒在教育活動中的關係是什麼
師幼關係是指教師和幼兒在教育 教學活動中結成的相互關係，包括彼此所處的地位 作用和態度等。教師與幼兒的關係，實際上是人與人的關係。它是幼兒園教育過程中最基本 最重要的人際關係。師幼 不是單純的教育者與被教育者，不僅擔負著組織幼兒學習和活動的教育職責，而且也要擔負幼兒的生活養育職責。首先，師幼關係是相...
如何在教學中貫徹啟發性原則,教師在教學活動中貫徹啟發性原則要遵循哪些基本要求
要在一堂課中成功地運用啟發式教學方法，首先要求教師課前要進行充分的備課。一 研究教材，研究學生實際，做到胸中有丘壑二 淺入深出 恰當設計問題，因勢利導地啟發。三 加強檢查，恰當運用獎懲，促進學習成績的提高研究教材，研究學生實際是啟發式教學方法的運用的前提，淺入深出 恰當地設計問題是關鍵，加強檢查，以...
在教育學中，活動課程和課外活動是同個概念 為什麼
不是同一概念。活動課程是指 在課堂教學中教師採用的一種教學方式，它是以教師為指導，充分調動學生的主體作用，以課堂討論，辯論，社會調查，等 方式，加深學生對課堂教學知識的認識和理解。所謂課外活動是相對課堂教學而言的，它是指在課堂教學之外，學校有目的 有計劃地組織學生參加的各種有教育意義的活動。這裡的課...