1樓：匿名使用者
體現了作者不屈不撓、樂觀向上的精神。
託物言志的手法，
【賞析】
這是一首是在竹石圖上的題畫詩，作者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石的一般描寫，而是蘊含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，實寫竹子，讚頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅硬的岩石為背景而基礎，說竹子「咬定青山」，「立根破巖」，「千磨萬擊」。
「堅勁」則正是這個歷經風吹雨打的竹子和竹子所象徵的人的真實寫照。因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象。全詩清新流暢，感情真摯，語言雖然通俗但意義深刻而意味深長。
2樓：李谷兒
1. 《竹石》是一首題畫詩。 2.
咬定：比喻根扎得結實，像咬著不鬆口一樣。 3.
磨：折磨。堅勁：
堅定強勁。 4. 爾：
那。這句意思說：隨那東南西北風猛刮，也吹不倒它。
【譯文】 青竹抱住青山一直都不放鬆， 原來是把根深深地扎入岩石的縫隙之中。 經歷狂風千萬次的吹打折磨依舊堅硬如鐵， 任憑你地東西南北的狂風。 【賞析】 這是一首是在竹石圖上的題畫詩，作者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石的一般描寫，而是蘊含了作者深刻的思想感情。
作者以物喻人，實寫竹子，讚頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅硬的岩石為背景而基礎，說竹子「咬定青山」，「立根破巖」，「千磨萬擊」。「堅勁」則正是這個歷經風吹雨打的竹子和竹子所象徵的人的真實寫照。
因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象。全詩清新流暢，感情真摯，語言雖然通俗但意義深刻而意味深長。
3樓：empty的妹妹
1.寄予了詩人剛正廉潔的感情。
2.用了託物言志的手法來抒發感情的
4樓：塔剛毅甕育
.詩中揭示勁竹遇到的困難和惡劣環境的詞語是_破巖___.__千磨萬擊___._東西南北風___.說明其表現的詞語是咬定____._堅勁___.__不放鬆_.
2.作者號_板橋___,擅長畫__竹___.
3.寫出下面詞語的意思
爾：你堅勁你：
東西南北風:東西南北來的狂風
《竹石》閱讀題答案
5樓：萬光譽丁名
紮根岩石中的竹子
詠物詩對惡勢力的強烈憎惡，對竹所象徵的那種剛強人格的崇高讚美。
爾的意思是1你
秋風昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相鬥一千場。」
《墨竹圖題詩》與《竹石》都表現了對惡勢力的憎惡與不屈，但前者意境更深入一層，不僅不屈，而且還要勇敢鬥爭，永不屈服。在表現手法上，兩首詩都將竹人格化。使讀者感到親切、真實。
6樓：覃書萱粘卓
題目的意思是：紮根在石縫中的竹子，這是一首題畫詩，全詩通過詠誦立根破巖中的勁竹,含蓄地表達了詩人不怕人和打擊的硬骨頭精神。
異同：竹石
（清）鄭燮咬定
青山不放
鬆，立根原
在破巖中。
千磨萬擊
還堅勁，任
爾東西南
北風。解析：這首詩著力表現了竹子那頑強而又執著的品質
。既是讚美了巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩，開頭用「咬定」二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的風神；後兩句進一步寫巖竹的品格，它經過了無數次的磨難，長就了一身特別挺拔的丰姿，決不懼怕來自東西南北的狂風。鄭燮不但詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是「畫竹子以慰天下勞人」。
所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何**勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像巖竹一樣剛強勇敢。
墨竹圖題詩
鄭板橋衙齋臥
聽蕭蕭竹，
疑是民間
疾苦聲。些
小吾曹州
縣吏，一枝
一葉總關
情。解析：
兩句詩表面上是寫竹子的，意思是：我們這些小小的州縣官吏，衙門臥室外竹子的一枝一葉，都牽動著我們的感情。而實際的含義是：
我們雖然只是小小的州縣官吏，但老百姓的一舉一動都牽動著我們的感情。充分體現了鄭板橋對百姓疾苦的關心。
這首詩是鄭板橋在乾隆十
一、二年間出任山東濰縣知縣時贈給包括的。一二兩句託物取喻。第一句「衙齋臥聽蕭蕭竹」，寫的是作者在衙署書房裡躺臥休息，這時聽到窗外陣陣清風吹動著竹子，蕭蕭叢竹，聲音嗚咽，給人一種十分悲涼淒寒之感。
第二句「疑是民間疾苦聲」，是作者由淒寒的竹子聲音產生的聯想。作者由自然界的風竹之聲而想到了老百姓的疾苦，好像是飢寒交迫中掙扎的老百姓的嗚咽之聲，充分體現了作者身在官衙心繫百姓的情懷。
三、四兩句暢述胸懷。第三句「些小吾曹州縣吏」，既是寫自己，又是寫包括，可見為民解憂的應該是所有的「父母官」，這句詩拓寬了詩歌的內涵。第四句「一枝一葉總關情」，這句詩既照應了風竹畫和詩題，又寄予了深厚的情感，老百姓的點點滴滴都與「父母官」們緊緊聯絡在一起的呀！
鄭板橋的這首題畫詩，由風吹竹搖之聲而聯想到百姓生活疾苦，寄予了作者對老百姓命運的深切的關注和同情，一個封建時代的官吏，對勞動人民有如此深厚的感情，確實是十分可貴的。
兩者的差異可以說相當大的，如上者言，相同點本人認為首先都是以竹來詠志或誦情，而第一首詩更直接一點，第二首則將將竹作為載情之體，將竹之寓意融入詩中，當讀者讀到這首詩時，就很自然的以竹之品性為基點進行一切發散之思維。
7樓：milk的我
竹石（清）鄭燮
咬 定 青 山 不 放 鬆，
立 根 原 在 破 巖 中。
千 磨 萬 擊 還 堅 勁，
任 爾 東 西 南 北 風。
鄭燮（1693－2023年），字克柔，號板橋、板橋道人。江蘇興化人。生於清康熙三十二年1693。
父親鄭立庵是縣私孰教師，教授幾百名學生。鄭燮自幼隨父親讀書，愛讀歷史書和詩文詞集，博學強記，所讀的書都能背誦。少年時在真州毛家灣讀書。
康熙秀才、雍正壬子年（2023年）到南京鄉試中舉人。乾隆元年丙辰2023年赴北京禮部試，中進士。乾隆七年2023年出任山東範縣令。
乾隆十一年2023年調任濰縣縣令。鄭燮為官，愛民如子，任濰縣縣令時，正逢荒年，不顧他人阻擾，開倉貸糧，令老百姓寫借條，救活一萬多人；還大興土木，修建水池，招收饑民工作就食。當年入秋又歉收，鄭燮把老百姓的借條，一把火燒掉；濰縣老百姓感戴他的恩德，為他建立生祠堂。
鄭燮對於民事處理公正，十二年沒有一件冤案。乾隆十三年2023年,乾隆遊山東,封鄭燮為書畫史,鄭燮自刻印章一枚:《乾隆東封書畫史》。
8樓：宛婷連語蕊
紮根在岩石的縫隙之中的竹子，
讚美了巖竹的題畫詩，那種正直倔強的性格，決不向任何**勢力低頭的高傲風骨。
9樓：甜心草莓祕密
什麼閱讀題呀，你在說**呀
竹石的閱讀題怎麼做
10樓：武府小道
閱讀古詩回答問題
竹石鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風!
(1)這首詩寫的是生長在什麼地方的竹子?
(2)咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。這兩句詩中的「咬」「立」這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在**?
(3)結合課文說說這首詩的寫法是什麼?表現了作者什麼形象?
【答案】
答案解析:(1)寫的是生長在高山破巖中的竹子。
(2)用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。
(3)借物喻人，託竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。
竹石 閱讀答案
11樓：匿名使用者
1.磨，擊，風 千，萬，任爾
2.板橋 竹子
3.爾：那。 堅勁：堅硬如鐵 東西南北風:東西南北的狂風。
12樓：梅竹青洪橋
「咬定青山不放鬆」的是：竹子抓住青山毫不放鬆
「任爾東西南北風」的「爾」的意思是：你
希望採納o(∩_∩)o~
13樓：冰精靈蠻蠻
.詩中揭示勁竹遇到的困難和惡劣環境的詞語是_破巖___.__千磨萬擊___._東西南北風___.說明其表現的詞語是咬定____._堅勁___.__不放鬆_.
2.作者號_板橋___,擅長畫__竹___.
3.寫出下面詞語的意思
爾：你 堅勁你： 東西南北風:東西南北來的狂風
竹石的閱讀題
14樓：匿名使用者
紮根在岩石的縫隙之中的竹子， 讚美了巖竹的題畫詩，那種正直倔強的性格，決不向任何**勢力低頭的高傲風骨。
15樓：匿名使用者
題目的意思是：紮根在石縫中的竹子，這是一首題畫詩，全詩通過詠誦立根破巖中的勁竹,含蓄地表達了詩人不怕人和打擊的硬骨頭精神。異同：竹石
（清）鄭燮
咬 定 青 山 不 放 鬆，
立 根 原 在 破 巖 中。
千 磨 萬 擊 還 堅 勁，
任 爾 東 西 南 北 風。
解析：這首詩著力表現了竹子那頑強而又執著的品質 。既是讚美了巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩，開頭用「咬定」二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的風神；後兩句進一步寫巖竹的品格，它經過了無數次的磨難，長就了一身特別挺拔的丰姿，決不懼怕來自東西南北的狂風。
鄭燮不但詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是「畫竹子以慰天下勞人」。所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何**勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像巖竹一樣剛強勇敢。
墨竹圖題詩
鄭板橋衙 齋 臥 聽 蕭 蕭 竹，
疑 是 民 間 疾 苦 聲。
些 小 吾 曹 州 縣 吏，
一 枝 一 葉 總 關 情。
解析：兩句詩表面上是寫竹子的，意思是：我們這些小小的州縣官吏，衙門臥室外竹子的一枝一葉，都牽動著我們的感情。
而實際的含義是：我們雖然只是小小的州縣官吏，但老百姓的一舉一動都牽動著我們的感情。充分體現了鄭板橋對百姓疾苦的關心。
這首詩是鄭板橋在乾隆十
一、二年間出任山東濰縣知縣時贈給包括的。一二兩句託物取喻。第一句「衙齋臥聽蕭蕭竹」，寫的是作者在衙署書房裡躺臥休息，這時聽到窗外陣陣清風吹動著竹子，蕭蕭叢竹，聲音嗚咽，給人一種十分悲涼淒寒之感。
第二句「疑是民間疾苦聲」，是作者由淒寒的竹子聲音產生的聯想。作者由自然界的風竹之聲而想到了老百姓的疾苦，好像是飢寒交迫中掙扎的老百姓的嗚咽之聲，充分體現了作者身在官衙心繫百姓的情懷。
三、四兩句暢述胸懷。第三句「些小吾曹州縣吏」，既是寫自己，又是寫包括，可見為民解憂的應該是所有的「父母官」，這句詩拓寬了詩歌的內涵。第四句「一枝一葉總關情」，這句詩既照應了風竹畫和詩題，又寄予了深厚的情感，老百姓的點點滴滴都與「父母官」們緊緊聯絡在一起的呀！
鄭板橋的這首題畫詩，由風吹竹搖之聲而聯想到百姓生活疾苦，寄予了作者對老百姓命運的深切的關注和同情，一個封建時代的官吏，對勞動人民有如此深厚的感情，確實是十分可貴的。
兩者的差異可以說相當大的，如上者言，相同點本人認為首先都是以竹來詠志或誦情，而第一首詩更直接一點，第二首則將將竹作為載情之體，將竹之寓意融入詩中，當讀者讀到這首詩時，就很自然的以竹之品性為基點進行一切發散之思維。
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