1樓：毋寄竹餘卿
我讀小學四年紀的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
「楊桃是這個樣子的嗎？」
「倒不如說是五角星吧！」
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講臺，舉起我的畫問大家：
「這幅畫畫得像不像？」
「不像！」
「它像什麼？」
「像五角星！」
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：「畫楊桃畫成了五角星，好笑麼？」
「好—笑！」有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：「現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？」
「不……像。」
「那麼，像什麼呢？」
「像……五……五角星。」
「好，下一個。」
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
thanks,望採納
2樓：匿名使用者
解答：學《畫楊桃》之後，我明白的道理是：同一個事物從不同角度看，會有所不同。
學習了《畫楊桃》這篇課文,我懂得了什麼道理?
3樓：付出福利努力
做事情或看問題，應該實事求是，當別人的看法做法與自己不同時，不要急於下結論，要從別人的角度去想，去看
4樓：課文你來說
體會的道理——無論做什麼事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。
課文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
5樓：水瓶爽朗的我
學會從不同角度思考問題，做事情要有創造性
6樓：科比麻麻
學會從不同的角度思考問題，做事不能忙著下結論。
7樓：匿名使用者
要學會從不同的角的度思考問題，做事不能忙著下結論，要有創造性
8樓：匿名使用者
思考問題，做事不能忙著下結論，要有創造性
9樓：匿名使用者
從不同的角度看，畫的楊桃不一樣。
10樓：十矢子
楊桃就在那放著，有的同學卻沒看出楊桃是五角形的，說明他們該戴眼鏡了。
11樓：匿名使用者
把楊桃畫成五角星太好笑了。
12樓：匿名使用者
22222222223
13樓：匿名使用者
看的角度不同楊桃畫的樣子就不同
14樓：匿名使用者
從每個人的角度看我們畫的東西就不一樣
《畫楊桃》告訴我們什麼道理?
15樓：人設不能崩無限
老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是，接著具體地敘述把楊桃畫成五角星的事，最後寫父親和老師的教誨使「我」一生受用。作者通過人物的對話、神態描寫，突出老師對「我們」循循善誘的教育，生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結果的思想方法。
這個故事也告訴我們：同一樣事物，從不同的角度，可以看到不同的結果，在教學過程中不要人為地限定學生的思維。
16樓：融玉蘭仍月
是那篇小學學的課文嗎
告訴我們
從不同的角度觀察問題會得到不一樣的結果，不能以自己狹隘的眼界去否定他人的不同角度看問題得出的結論
17樓：手機使用者
你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。
18樓：碧海藍天
不要隨便譏笑或否定別人，要學會從不同角度觀察分析問題，要實事求是，一切從實際出發。
19樓：匿名使用者
我們一定要相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
20樓：匿名使用者
我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急於下結論，要從別人的角度去看，去想。一切從客觀存在的實際出發。
21樓：竭婭奈曉凡
樓主你好畫楊桃道理是當別人的看法、想法和自己不一樣時，不要先認為別人錯了，要看人家是從什麼角度看的；還要相信自己的眼睛，學會從不同角度看事物，學會老老實實做人、老老實實做事，這是一筆可貴的財富希望我的答案對你有幫助謝謝採納
讀了《畫楊桃》這篇課文，告訴我們一個道理，那就是？
22樓：戈蕩御錕
讀了《畫楊桃》這篇課文，告訴我們一個道理，那就是：
無論是在生活中還是在學習中應該從不同的角度,用不同的方式看問題,不同角度看到的東西也會有不同的收穫。
畫楊桃告訴我們什麼道理？
23樓：人設不能崩無限
畫楊桃這個故事告訴我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急於下結論，要從別人的角度去看，去想。一切從客觀存在的實際出發。
24樓：匿名使用者
當別人的看法、想法和自己的想法不一樣時，先不要認別人錯了，要看人家是從什麼角度看的，要實事求是。如果我們每個人都能這樣做，那麼，我們將受益一生。
25樓：匿名使用者
如果別人的想法與你不同，不應該第一時間去嘲笑別人，而是到別人的座位上去觀察
26樓：匿名使用者
如果別人的想法，與你，不一樣，你不應該去嘲笑別人，而是到別人的座位上去觀察。
27樓：小呆逗比比
從不同的角度看問題，會有不一樣的結果。
28樓：匿名使用者
《畫楊桃》告訴我的道理是要從不同角度來看問題。
29樓：匿名使用者
如果你看到別人畫的和你的不一樣，不要先嘲笑別人，先看看別人看的東西的角度。
30樓：匿名使用者
看的角度不同，樣子也就不一樣。
31樓：匿名使用者
看問題的角度不同，結果也就不同。
32樓：匿名使用者
如果別人的想法和你的想法不同，不能第一時間去嘲笑別人要坐在別人的座位上看
33樓：匿名使用者
如果你和別人的想法不一樣，你別以為自己是最要看別人是從**看的？
34樓：匿名使用者
看到的角度不同，楊桃的樣子就不一樣。
35樓：匿名使用者
不同角度看問題，不同的結果。
36樓：匿名使用者
多角度看問題實事求昊
37樓：匿名使用者
做事要從不同的角度來看問題，選擇出最好的答案。
38樓：大水牛旅遊
畫楊桃告訴我們畫楊桃看的角度不同，它的樣子也就不一樣了。
39樓：匿名使用者
講的是在上圖畫課上，「我」楊桃的樣子畫成了五角星，找到被同學的嘲笑，老師通過這件事告訴大家看腳都不同，楊桃的樣子也就不同，所以不要忙著發笑。
40樓：怎樣歡樂怎樣過
看的角度不同，有些東西的樣子也會不一樣。
41樓：鹹湛賽清昶
看問題或做事情候能憑空想象要堅持科思想切客觀實際發實事求要輕結論
42樓：但丁
每個人都有自己的想法自己的角度，不要嘲笑，要想對還是錯。
三年級下冊語文《畫楊桃》告訴一個什麼道理
43樓：紅妝初晴
我們做事或看問題應該實事求是,當別人的看法,做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看,去想.一切從客觀存在的實際出發.
44樓：匿名使用者
那個哈哈哈的人是不是神經病。
45樓：匿名使用者
做事或看問題要從客觀存在的實際出發，實事求是
46樓：great漢語詞典
我們做事或看問題，應該實事求是一切從客觀存在的實際出發
畫楊桃里老師的話，懂得了什麼道理
47樓：叫那個不知道
看的角度不同，樣子也就不一樣，當我們把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。要和實際生活去了解這個故事告訴我們要實事求是。
《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。
文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
2023年，本文入選人教社新版二年級下冊語文教材，改版後為第五組第13課的課文。
擴充套件資料
這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是，接著具體地敘述把楊桃畫成五角星的事，最後寫父親和老師的教誨使「我」一生受用。作者通過人物的對話、神態描寫，突出老師對「我們」循循善誘的教育，生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結果的思想方法。
課文從一件事中引出一個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態的描寫具體細緻，形象生動，能準確反映人物內心世界。老師神態由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現出高超的教育藝術。
學生們開始嘻嘻哈哈，以為「我」把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑；瞭解真實情況後，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。
選編這篇課文的主要意圖是，引導學生抓住重點語句理解課文內容，體會其中的深刻道理——無論做什麼事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內容，體會蘊含的道理。
48樓：匿名使用者
要看看人家是從什麼角度看的要和實際生活去了解這個故事告訴我們要實事求是
49樓：匿名使用者
我們做事或者看問題，應該實事求是，當別人的看法做法與自己不同時，不要急於下結論，要從別人的角度去看，去想一切，從客觀規律存在的實際出發
50樓：匿名使用者
但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有的時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要發矇校要看看別人是從什麼角度看的。
51樓：匿名使用者
畫《畫楊桃》這個故事告訴了我們一個什麼的道理。
52樓：張傲緣
做事不要忙著下結論，要看別人看的角度
53樓：匿名使用者
看的角度不同，楊桃的形狀也不同。
54樓：匿名使用者
不從一個角度看，就不一樣
55樓：匿名使用者
畫楊桃的道理是：看的角度不冋，楊桃的樣子也就不一樣。
56樓：匿名使用者
看的角度不同，楊桃的樣子也就不同
57樓：zang低調
坐在哪個位置它的樣子也不一樣不同哦坐在哪個位置它的樣子也不一樣不同哦。
58樓：匿名使用者
從不同的角度看問題就會有不同的
59樓：無憂
我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼就是什麼。
60樓：匿名使用者
把快樂咯哦哦哦哦繼續v哦哦人人樂
61樓：夢冤收vy堙汞
發包方 v 發包方 v *** vs
62樓：匿名使用者
當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候不要忙著發笑要看要看看人家是從什麼角度看的 ，也許，從不同的角度看任何物體。你就會發現這個物體會有另一個樣子，意思就是說，從不同的角度看，也就不一樣。
蘋果裡的星星這篇短文和課文《畫楊桃》有共同之處嗎？它告訴我們一個什麼道理呢？
63樓：我閒的蛋
有，世界因為你看待的角度而改變！！！望採納
64樓：匿名使用者
火星上bai一片荒漠，鏽紅色的土遍地都
du是。風力3-4級，許多大zhi小不一的石塊散落在dao地上，空氣裡有內許多沙塵。容遠處有一些峽谷，裡面在吹著沙塵暴，地上沒有水，沒有任何生命。
但卻能看見河流的痕跡。有許多隕石坑與環形山遍佈在四周。
畫楊桃中和顏悅色的意思,畫楊桃老師的神情為什麼變得和顏悅色
畫楊桃 老師抄在 審視襲 之後神情變 bai得 嚴肅 du,是因為他發現 我 明明畫zhi得很準確,但同學們卻說 dao不像 引起了他的沉思 老師的神情為什麼變得和顏悅色，是因為 老師在教育同學們之後神情變得 和顏悅色 是因為他發現同學們已經認識到自己錯在 了。和顏悅抄色，和藹喜悅的神色 和藹可親的...
岑桑的畫楊桃的，岑桑的畫楊桃的資料
這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。我 根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是...
蘋果裡的星星這篇短文和課文《畫楊桃》有共同之處嗎？它告訴我們
有，世界因為你看待的角度而改變！望採納 火星上bai一片荒漠，鏽紅色的土遍地都 du是。風力3 4級，許多大zhi小不一的石塊散落在dao地上，空氣裡有內許多沙塵。容遠處有一些峽谷，裡面在吹著沙塵暴，地上沒有水，沒有任何生命。但卻能看見河流的痕跡。有許多隕石坑與環形山遍佈在四周。讀了 畫楊桃 這篇課...