1樓：匿名使用者
【傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。】
1）【地面上熱得像烤爐似的】
運用的修辭手法是【比喻】
2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
2樓：安妮小雅
運用了比喻的修辭，她的臉紅的像剛熟透的紅蘋果。
3樓：匿名使用者
運用了誇張的修辭手法
地面上熱得像烤爐似的 修辭手法是什麼?
4樓：匿名使用者
1）【地面上熱得像烤爐似的】
運用的修
辭手法是【比喻】
2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
5樓：檾茗蔏菏荼
修辭手法：比喻。
將炎熱的地面比喻成烤爐。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
地面上熱得像烤爐似的 修辭手法是什麼?
6樓：**舊約秀
運用了誇張的修辭手法
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。
誇張可分為兩類、三種形式，即"普通"類和"超前"類，普通類又可分為兩類，即擴大誇張，縮小誇張：
1、擴大誇張：故意把客觀事物說得「大、多、高、強、深……」的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
2、縮小誇張：故意把客觀事物說得「小、少、低、弱、淺、……」的誇張形式。例如：
一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。現有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果。
3、超前誇張：在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。例如：
農民們都說：「看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白麵包子的香味來了。」 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚也是這個意思。
作用：用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。
作用誇張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯想。
誇張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。
在文學中，誇張是運用想象與變形，誇大事物的某些特徵，寫出不尋常之語。
例子(1)：力拔山兮氣蓋世。 《垓下歌》項羽
例子(2)：筆落驚風雨，詩成泣鬼神。 《寄李十二白二十韻》杜甫
7樓：匿名使用者
1）【地面上熱得像烤爐似的】
運用的修辭手法是【比喻】
2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
8樓：匿名使用者
這裡應用了誇張的手法，主要說明地面被嗮得很熱。
地面熱得烤焦似的是什麼修辭手法
9樓：匿名使用者
誇張的修辭。
1、誇大；言過其實。
2、修辭手法，指為了啟發聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。如「他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見」。
3、指文藝創作中突出描寫物件某些特點的手法。
黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，這句話運用了什麼和什麼的修辭手法
10樓：課文你來說
這句話運用了比喻和誇張的修辭手法。
生動形象地寫出了黃葉的形狀，以及在風中隨風飄舞的樣子。
11樓：匿名使用者
除中軍與外軍，曹魏還有作為地方兵的州郡兵。東漢光武帝罷兵募士，郡國兵力十分薄弱。到東漢末年，一些州郡守割據稱雄，兵力轉強，多數州郡的軍隊則逐一消滅或兼併。
曹操統一北方，大大小小的割據武裝或被消滅，或被收編，北方各州郡往往只有留屯的**軍，而沒有地方武裝了。當時丞相主簿司馬朗建議令州郡都建立地方武裝，以「外備四夷，內威不軌」。《歷代兵制》：
「自納司馬朗之言，復令州郡典兵，但地方州郡長官的權力卻藉此大大膨脹起來。所以《歷代兵制》認為，曹魏政權的「兵權外聚於州牧，內歸於大將軍及太尉」。因此後來有人上疏魏明帝，要求解除緣邊州郡刺史、太守的領兵權，另外派遣大將去鎮守，以免刺史、太守領了兵則「專心軍功，不勤民事」，而不能「獨修務本之業」。
用排比的修辭手法寫一句話
12樓：匿名使用者
1、花園裡的花真漂亮啊,有紅的,有黃的,還有紫的.真是美麗極了。
2、上體育課，有的同學在跳繩，有的同學在打籃球，有的同學在跑步。
3、在這落葉翩飛的秋天果園中,我似乎聞到了柿子淡淡的甜香；似乎聽到了輕輕的蟲鳴聲；似乎看到一片片落葉變為美麗的蝴蝶在這橙色的世界中翩飛。
4、愛是 一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如 父愛是 一座山峰,讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定； 父愛是 一片大海,讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
5、友誼是清甜的泉水,友誼是迷途的幫助,友誼是指路的航標,人世間,有哪個人會不在乎友誼呢
13樓：匿名使用者
小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上玩轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳！
14樓：匿名使用者
課間大活動豐富多彩：有的同學在大廳跳繩；有的同學在操場上跑步；有的同學在教室裡做遊戲；還有同學在走廊上聊天。
15樓：匿名使用者
小狗有時在草地上跑，有時在草地上滾動，有時搖動著它的尾巴。
16樓：匿名使用者
我有時候唱歌，有時候畫畫?，有時侯看書，
總之，我的生浩充滿了樂趣。
熱熱得像地獄運用的修辭手法？
『』那麼這群螞蟻可就像在熱鍋上似的，團團轉了『』採用了什麼修辭手法
17樓：張
『』那麼這群螞蟻可就像在熱鍋上似的，團團轉了『』採用了誇張的修飾手法。
分析運用誇張的，把螞蟻的忙碌更形象描繪出來。
黃黃的葉子像一把把小扇子。扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。這句話用的是什麼修辭手法。
18樓：匿名使用者
這句話的是比喻的修辭手法
19樓：匿名使用者
（比喻）的修辭手法。
我的心」這句話運用了什麼修辭手法
我的心，這句話，沒有使用任何修辭手法，你是在提問，給你回答了，應當給予答覆。誇張，寫出作者激動之情 擬人把北京比做祖國的心臟 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 這句話運用了什麼修辭手法？這樣寫的好處是什麼？運用了擬人的修辭手法。好處 賦予了明月人格化,讓天上的明月帶著作者的心情伴隨著朋友遠行,生動形象...
你就是個花瓶這句話用了什麼修辭手法
比喻。中的暗喻。本體 喻體同時出現，但用 是 成 成為 變為 等系詞代替 像 一類的喻詞。例子 母親啊！你 本體 是 荷葉 喻體 我 本體 是 紅蓮 喻體 比喻，本體是你，喻體是花瓶。暗喻，樓下答的挺完整了 這句話用了什麼修辭手法 你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎？這句就是反問沒有設問。設問是自問自...
熱,熱的像地獄運用了什麼的修辭手法
熱,熱的像.地獄 這句話運用了誇張的修辭手法。詩主要運用了什麼修辭手法 詩歌中主要修辭手法 比喻 使事物生動 形象 具體,給人以鮮明的印象 化無形為有形。使深奧的道理淺顯化,抽象的道理形象化 擬人 把物賦予人的思想感情或動作行為使物具有某種情感,便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,...