1樓：可愛的康康哥
運用了列數字 做比較的說明手法。寫出了核船的精細，以及突出了雕刻核船的人技藝超群。
《核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇說明文。 魏學洢（約1596—約1625），字子敬，中國明朝末嘉善（今屬浙江省嘉興市）人，明朝末年的散文作家。是當地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的長子，其一生短暫，未做過官，好學善文，著有《茅簷集》。
全文（節選）如下：
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
譯文如下：
總計這一條船上，刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對聯、題名和篆文，刻的字總共三十四個。可是量量核舟的長度，甚至還不滿一寸。這原是挑選狹長的桃核雕刻成的。
2樓：匿名使用者
最後一段用了描寫,寫出核的精細,突出雕刻者的技藝高超
最後一段用的是列數字的說明方法
3樓：匿名使用者
常見的說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種
核舟記最後一段運用了哪兩種說明方法，作用是什麼 10
4樓：匿名使用者
核舟記中最後一道應用了：列數字,作比較. 作用：描寫出核船的精細,突出雕刻核船的人技藝高超!
核舟記的最後一段運用了什麼說明方法有什麼作用
5樓：沐雨蕭蕭
《核舟記》文中最後一段運用了：列數字， 作比較的說明方法，
作用是：
突出雕刻者技藝的高超。
6樓：嘉夕仁橋
核舟記中最後一道應用了：列數字,作比較的說明方法。
作用：描寫出核船的精細,突出雕刻核船的人技藝高超!
核舟記最都一段運用了什麼說明方法
7樓：匿名使用者
說明方法：列數字,具體準確地說明了船上東西的數量,
作用：體現技藝的精湛.
核舟記中最後一段運用哪些說明方法,並分析其作用。
8樓：清妍
列數字 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許 說明了核舟的大小
引用 則右刻「山高月小，水落石出」 引用名句，說明雕刻者技藝的精湛
9樓：小蘿莉吖
1列數字，作比較．總評了核舟體積小，內容多，表達了作者對王叔遠由衷的技藝讚美．
2嘻，技亦靈怪矣哉。
3明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室，器皿，人物，以至鳥獸，木石
罔不因勢象形，各具情態．
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