1樓：匿名使用者
呂蒙——重過程。
趙普——重結果。
2樓：匿名使用者
是否打算重新出現持續現場v大v剎
3樓：匿名使用者
明白你明白不麼麼麼麼麼麼麼麼
4樓：匿名使用者
都是勸故事中的主人公多學習
【甲】【乙】兩文各敘述了呂蒙和趙普讀書的故事，它們敘述的側重點有什麼不同？
5樓：lady呱呱的棉花
呂蒙的故事教育大家學必有得，秉燭未晚；
趙普的故事說明要努力刻苦的讀書，多內掌握知識，對生活容有很大幫助。
遇事要沉著冷靜，不慌張，靜下心想辦法
為社會做貢獻，「能以天下事為己任」。
不能害怕強權。
要堅韌不拔，有堅強的毅力。
趙普和呂蒙讀書的故事，它們側重點有什麼不同
6樓：鼒禁
趙普讀書是形容對知識的渴望和對學習的執著，也反應了努力、刻苦的表現
呂蒙讀書重點在說明不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待的道理
《宋史 趙普傳》與《孫權勸學》在寫法上有什麼不同？
7樓：百度使用者
孫權勸學是單時間主線敘事 而宋史則加入其他事件，平行敘事
不知道您需要的是歷史還是文學差異
8樓：匿名使用者
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事了，不可不學習!」呂蒙以軍中事務多來推辭。
孫權說：「我難道想要你鑽研經書當博士嗎!只應當粗略地閱讀，瞭解以往的事情罷了。
你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處。」呂蒙於是開始學習。
到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：「以你現在的才幹、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了!」呂蒙說：
「士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!」魯肅於是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友就分別了。
聯絡甲乙兩文簡述呂蒙和趙普兩人的讀書經歷有什麼共同之處？ 15
9樓：迪迦很忙
1、（1）因循bai；（2）處理；（3）只；du（4）當……zhi
時2、（1）總是dao關門開啟書箱取書，整日讀書
回。 （2）呂蒙答以軍營中事務繁多為理由加以推辭3、能以天下事為己任；兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發揮；兩人都善於聽取他人的忠告；讀書後...
10樓：施粑粑
1.均為男性
2.均智謀過人
3.早年少學,晚年多讀書
11樓：匿名使用者
fghgyyyytyyytt
12樓：匿名使用者
f f哈哈哈哈你要看清楚我到底是什麼情況你都沒有
13樓：電竟集團
不知道喲，你去問問其他人吧
《宋史·趙普傳》與《孫權勸學》兩文為刻畫人物均成功地使用了精彩的描寫，請對比作簡要解說。
14樓：守望者
1.兩文都用了對比描寫，①《宋史·趙普傳》用趙普年少時和晚年時對學術學習的態度作對比；對擬遷官之人趙普和太祖的不同態度作對比；②《孫權勸學》用孫權和呂蒙對治學的態度作對比；通過魯肅的議論表現呂蒙在接受孫權的勸說前後個人見識談吐的變化作對比。
2.①《宋史·趙普傳》主要寫了兩件事：一是萬年讀《論語》及成效；二是在相位是對當遷官之人與太祖據理力爭，並得到了太祖的應允。
②《孫權勸學》主要寫了兩件事：一是孫權勸呂蒙讀書；二是通過魯的感嘆表現呂蒙讀書的成效驚人。
孫權勸學和趙普中趙普和呂蒙有怎樣相似的人生經歷? 5
15樓：匿名使用者
士別三日當刮目相待 都非常勤奮好學 老師講過了
16樓：匿名使用者
嗯，士別三日當刮目相待，對的。
孫權勸學和趙普寫人的手法有什麼不同、速度
17樓：匿名使用者
孫權勸學是單時間主線敘事 而宋史則加入其他事件，平行敘事
18樓：匿名使用者
孫權勸學是以對話的形式來描寫的，言簡義豐。
孫權勸學譯文，孫權勸學原文及翻譯
當初，孫權對大將呂蒙說 你現在身當要職掌握重權，不能不學習 呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說 我難道想要你鑽研經書當傳授經書的官嗎 只不過要你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你要說事務多，誰能比得上我呢？我常常讀書，自己感到獲得很大的益處。於是呂蒙開始學習。直到魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙研討...
孫權勸學翻譯，孫權勸學原文及翻譯
原文 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。譯文 ...
孫權勸學給了你什麼啟示呢師曠勸學和孫權勸學給了你什麼啟示
孫權勸學 中講述了孫權教導大將呂蒙讀書。在這個故事裡孫權向呂蒙詳細解答了 為什麼讀書 讀什麼樣的書 怎樣讀書 這三個問題。這個故事給我們的啟示如下 1 通過這個故事，告訴我們開卷有益的道理。2 不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。3 讀書不要貪多，要有目的去選擇和自身工作學習相關密切的書籍...